七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元第12課聞一多先生的說和做預(yù)習(xí)檢測(cè)新版新人教版

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1、12聞一多先生的說和做預(yù)習(xí)檢測(cè)一、積累與運(yùn)用1給下列加點(diǎn)的字注音。(5分)無暇及此( ) 赫然而出( ) 目不窺園( ) 瀝盡心血( ) 仰之彌高( ) 2解釋下列詞語及加粗字。(5分)(1)迥乎不同: (2)鍥而不舍: (3)潛心貫注: (4)兀兀窮年: (5)氣沖斗牛: 3填空(14分)(1)本文所記敘的聞一多先生是一位_、_、_,該文的作者是_(2)人家說了再做,我是_。(3)仰之彌高,越高,攀得越起勁;_,越堅(jiān),_。(4)在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知_,而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),_,并指著這群敗類說:_(5)他“說”了。說得真痛快,動(dòng)人心,_,氣沖斗牛,

2、_?。?)他,是 的巨人。他,是 的高標(biāo)。4.文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人?(3分) 5.聞一多先生的事跡很多,作者為什么只選取這六件事?(3分) 二、閱讀課文選段,回答文后問題(共20分)做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個(gè)方面作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面,作為革命家的方面。這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了。起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來,反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主!他在給我的信上說:“

3、此身別無長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”他“說”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?,F(xiàn)在,他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀?!边@就是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨琳漓,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!他“說”了。說得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!(11)他“說”了:

4、“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?!保?2)他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。(13)聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。(14)他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。1選文第段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么?(2分) 2.選文第14段的兩句話再次點(diǎn)題以照應(yīng)題目中的( ) 和( )。(2分)3選文中有關(guān)聞一多“說”和“做”的事例有哪些?請(qǐng)用自己的話概括。(2分) 4說說對(duì)下列句子的理解。(4分)(1)起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到。 (2)他“說”了:“我們要

5、準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?!?5.聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”,但他又說:“此身別無長(zhǎng)處,既然有一可信,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”這前后的說法是否矛盾?為什么?(4分) 6“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。”說說你對(duì)這句話的理解。(4分) 預(yù)習(xí)檢測(cè)參考答案:一、1xi h ku l m 2很不一樣。迥:差得遠(yuǎn)。鏤刻不停,比喻有恒心,有毅力。鍥:刻。全身心、全精力集中做某事。潛:隱藏的辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀:勞苦的樣子。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。3(1)詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 (2)做了再說(3)鉆之彌堅(jiān),鉆得越鍥而不舍(4)兇多吉

6、少 慷慨淋漓 你們站出來!你們站出來(5)鼓壯志,聲震天地。(6)口 行4.文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研,寫作唐詩雜論楚辭校補(bǔ)古典新義;起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說、參加游行示威共六件事。把這兩方面結(jié)合起來看,聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者,一位言行一致的民主戰(zhàn)士。5.聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜,著作等身,可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事,可見作者所選材料,講究典型性,以少勝多。對(duì)作為“學(xué)者的方面”,作者只選取了寫作唐詩雜論楚辭校補(bǔ)古典新義三本書的情況加以表現(xiàn);對(duì)作為“革命家的方面”,則選取起草

7、政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。二、1承上啟下(過渡) 2.說 做3宣傳民主,反對(duì)獨(dú)裁;起草政治傳單,宣傳革命道理;在李公仆追悼會(huì)上痛斥敵人;走在游行隊(duì)伍的最前列。 點(diǎn)撥:思考文章的立意與選材,即這部分文字根據(jù)中心選擇了哪些事情。41(1)聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。(2)表達(dá)了聞一多先生英勇無畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。 點(diǎn)撥:要善于理解句子所表達(dá)的深層含義。5.不矛盾。前者指他做學(xué)問時(shí)不說、不自夸、勤奮踏實(shí)的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn),宣傳革命道理,當(dāng)然要說。 點(diǎn)撥:后者的“說”,實(shí)際上就是“做”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)所要做的事情就是用口說,“說”與“做”是統(tǒng)一的。6“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼;“行的高標(biāo)”意味著聞一多篤行務(wù)實(shí) ,勇于犧牲。3 / 3文檔可自由編輯打印

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