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1、小班語言教案：學習方位詞
活動目標：1.通過 游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初
步的空間觀念。
2 學習使用方位詞：上，下，前，后，里，外，并能讀準音，話要表達完整。
活動準備：1.手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠和玩具分別藏在活動室各處）。
2.貓頭飾若干。
活動重點：幼兒使用方位詞。
活動過程：
一：導入：
1：師播放動畫片《黑貓警長》中的片段，然后提問：小朋友，老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃去哪里了？（幼兒猜想，大膽發(fā)言，師適時引導）昨天，老師同時，它們逃到了咱們小一班。看，活動室的玩具都不見了，全讓它們給偷走了，你們說該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言，師
2、啟發(fā)幼兒要把老鼠捉干凈，把玩具找回來)?，F在，老師當“黑貓警長”，你們當“白貓警士”，咱們一起把老鼠捉干凈，好不好？（師為幼兒分發(fā)頭飾）
二：游戲：引導幼兒學習運用方位詞
1：《捉老鼠》：師：白貓警士們，你們要仔細尋找把躲藏的老鼠捉干凈，并要記住從哪個地方捉到的？好，全體出發(fā)！
師引導：呀，我從桌子下面捉到一只老鼠，你們從哪兒捉到的？（引導幼兒說出自己從哪兒捉到的老鼠，椅子的上面，下面，桌子的前面，后面，籃子的里面，外面等，讓幼兒一一用完整話說出，教師給予一定的表揚和鼓勵）。
2：《找玩具》：師：白貓警士們，老鼠捉到了，趕緊去把咱們的玩具找回來，一定要記住在哪個地方找到的玩具，找到的立
3、刻向我報告？幼兒：“報告，我 從椅子上面找到的玩具。。。。。。（要求幼兒話要準確完整）
3：《捉“一只耳“》：師，白貓警士們，玩具找到了，可“一只耳”卻逃跑了，現在我們要悄悄藏起來，等待“一只耳”出現。
a：幼兒先藏好。
b：師問他們各藏在哪兒？（引導幼兒運用方位詞說完整話）
c：一名幼兒扮演“一只耳”從活動室外面跑進來，師幼共同捉住。
d：提問：“我們從哪里捉住的一只耳？”幼兒齊答：“我們在活動室里捉到的一只耳?！?
三：師小結：白貓警士們，你們今天真勇敢，表現不錯，警長要獎勵你們一只手槍，以后繼續(xù)努力?。◣煘橛變悍职l(fā)玩具手槍）
四：延伸活動：白貓警士們，“一只耳”捉到了，我們怎么處置它呢?(幼兒自由發(fā)言，老師引導)
活動反思：對于小班幼兒來說，他們喜歡看動畫片《黑貓警長》，因此，我選擇了利用“白貓警士”捉“一只耳”的情節(jié)來吸引幼兒學習方位詞。整節(jié)活動采用“游戲法”來引導幼兒學習，讓幼兒能積極主動的投入進去，在玩中學，很自然的達到了教學目標。最后的延伸活動的情感教育使幼兒懂得了“做人要善良”的道理。不足的地方就是沒有 照顧到弱小群體，望老師多加指導。
小班語言教案 (3)
