初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案教師網(wǎng)

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1、教師網(wǎng)會員資料 初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案 體育知識競賽題庫(附答 1奧林匹克運(yùn)動會口號是 “。 2、 世界排球三賽”指的是、、。 3、 年 國家的 從 鎮(zhèn)跑到雅典,其距離是 。這就是后來 正式比賽的距離。 4、 我國登上珠穆朗瑪峰的女運(yùn)動員是 族的。 5、 五禽戲”的創(chuàng)造者是。 6、 籃球圈的高度為 米,足球門的高度為 米,男子排球網(wǎng)高 米,女子排球網(wǎng)高 米。 7、 年 月,中國運(yùn)動員囊括了第三十六屆世界乒乓球錦標(biāo)賽全部 7項冠軍,創(chuàng)造了世界乒 乓球賽 年歷史上的新紀(jì)錄。 8、 1983年,我國運(yùn)動員在世界性比賽中共獲得 個世界冠軍。 9、 解放以來。我國

2、登山運(yùn)動員在 年與 年先后兩次從北坡登上世界最高峰 。 10、 1984年在 屆奧運(yùn)會上中國運(yùn)動員獲得金牌 枚,銀牌 枚,銅牌 枚。 11、 為什么在劇烈運(yùn)動后,肌肉會有酸痛感? 12、 為什么在淡水中游泳,眼睛會紅脹,并感到疼痛? 13、 法國的 提出了生命在于運(yùn)動”的見解。 14、 第一屆古代奧運(yùn)會是什么時候舉行的? 15、 現(xiàn)代奧運(yùn)會的創(chuàng)始人是誰?第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會在何時何地舉行? 16、 目前世界上最大的體育場是 國 市的馬拉加那體育場,能容納觀眾 名。 17、 中華全國體育總會的第一任主席是誰? 18、 我國第一個接到奧運(yùn)會邀請書的人是誰? 19、 解放前我國男子1

3、00米的最好成績是 ,是由 創(chuàng)造的。 20、世界上最先采用背越式跳高的是美國運(yùn)動員 21、 我國第一個打破田徑世界紀(jì)錄的運(yùn)動員是誰? 22、 在第六屆世界杯體操比賽中, 一舉奪得6項冠軍。 23、 我國著名藍(lán)球運(yùn)動員穆鐵柱的身高是 ,世界最高的籃球運(yùn)動員瑪紐特 ?波的身高是 24、 競走起源于哪個國家?足球的發(fā)源地是哪個國家? 25、 弧圈球是60年代初國選手創(chuàng)造的。 26、 我國體育史上的第一個冠軍是誰? 27、 在第23屆奧運(yùn)會上為中國奪得第一枚金牌的運(yùn)動員是 。 28、 世界上最高水平的男子健美比賽是 比賽。中國第一次健美比賽在 年于上海舉行。 29、 游泳比賽時,個

4、人混合泳的姿勢順序是: ,混合泳接力的姿勢順序是 。 30、 武術(shù)的步型有、、、、等5種。 31、 《中國體育史》的作者是誰? 體育知識競賽題庫(附答案) 1、 更快;更高;更強(qiáng)” 2、 世界杯賽;世界錦標(biāo)賽;奧運(yùn)會比賽 3、 公元前490年;希臘;菲力比斯;馬拉松; 42公里195米;馬拉松 4、 藏;潘多 5、 華佗 6、 3.05; 2.44; 2.43; 2.24 7、 1981; 4; 55 8、 39 9、 1960 ; 1975;珠穆朗瑪峰 10、23; 15; 8; 9 11、 人體內(nèi)的糖元經(jīng)酵解生成丙酮酸, 在劇烈運(yùn)動后,在缺氧代謝過程中丙酮酸變成了

5、乳酸。 所以會有酸痛感 12、 因為人體組織內(nèi)部的滲透壓與淡水滲透壓不相等 13、 伏爾泰 14、 公元前776年 15、 顧拜坦(法國人);1896年4月16日在希臘雅典的奧林匹克舉行 16、 巴西;里約熱內(nèi)盧; 255000 17、 馬敘倫 18、 光緒皇帝(載湉)。 19、 10秒81;劉長春 20、 福斯貝利 21、 鄭鳳榮 22、 李寧 23、 2.28 米;2.29 米 24、 英國;中國 25、 日本 26、 容國團(tuán) 27、 許海峰 28、 奧林匹克先生;1945 29、 蝶泳;仰泳;蛙泳;自由泳。仰泳;蛙泳;蝶涌;自由泳 30、 馬步;弓步

6、;仆步;歇步 31、 郭希粉(郭紹虞)。教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上,教師把知識傳授作為自己 的主要任務(wù)和目的, 把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上, 這樣做,學(xué)生將整天處于被 動應(yīng)付,機(jī)械訓(xùn)練,簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨立性被消蝕,思 維和想象力被扼殺,學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘,嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。 (2分) 新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容, 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際, 給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí) 環(huán)境,讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。 (2分) 第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的教學(xué)方法。 (2分) 教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法

7、和手段,為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨立思維的空 間;為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機(jī)會,展現(xiàn)自己的獨立個性, 展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力,展現(xiàn)自 己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。 (2分) 2、教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望, 促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。 (3分) 要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣,我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 (3分) 主要體現(xiàn)在: (1) 教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。 (1分) (2) 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。 (1分) (3) 教學(xué)手段和方法要多樣化。 (1分) (4) 評價的方法,有利于促

8、進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。 (1分) 六、教材分析(30分) 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo):(略)(目標(biāo)的制定不少于 3條,每條3分,共9分) 要求:目標(biāo)明確、具體,體現(xiàn)新課程理念。 2、 以前滾翻為主教材為例(參見江蘇版教參 p244,):學(xué)習(xí)重點是依次團(tuán)身(3分);難點是 團(tuán)身緊、方向正(3分)。 3、 主要教法:學(xué)生嘗試練習(xí)(做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動作;團(tuán)身滾動) 、體會練習(xí) (仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動作、前滾翻練習(xí)) 、挑戰(zhàn)練習(xí)(在斜面上由上而下做前滾翻;兩腿 間夾手帕做前滾翻等)。(列舉5種以上練習(xí)方法,每種方法 2分,共10分)。 4、 評價內(nèi)容:(參見華師大版教參 p124) 保

9、護(hù)與幫助的意識和能力、運(yùn)動技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。 (3分) 練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣 評價方法: 運(yùn)動技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進(jìn)行, 和保護(hù)與幫助的意識和能力 可由學(xué)生互評。(2分) A、直接任意球 B、點球C、間接任意球 6、 體操隊形練習(xí)的內(nèi)容包括 () A、 直線行進(jìn)、繞場行進(jìn)、斜線行進(jìn) B、 分隊走,并隊走,一路縱隊變多路縱隊走 C、 圖形行進(jìn),隊形變化,靠攏和散開 7、 個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做 () A、縱深B、距離C、間隔 8、 武術(shù)的基本步型步法有 () A、三種B、四種C、五種 9、 田徑運(yùn)動會競賽規(guī)程的作用為 (

10、) A、 大會工作的依據(jù) B、 競賽工作的依據(jù) C、 各單位參加比賽的依據(jù) 10、 在田徑比賽中,遇到計時員計取的成績和終點裁判員判定的名次不一致,一般以 () A、 計時員計取的成績?yōu)闇?zhǔn) B、 計時長計取的成績?yōu)闇?zhǔn) C、 終點裁判員的判定為準(zhǔn) 11、 5隊參加單循環(huán)比賽,其比賽輪數(shù)是 () A、5 B、6 C、10 A、葡萄糖B、脂肪C、ATP 13、 運(yùn)動訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對待原則時,要求制訂訓(xùn)練計劃應(yīng)充分反映全隊和 A、個人特點 B、思想特點 C、生理特點 14、 學(xué)校體育管理的依據(jù)是 () A我國的教育方針 B體育法C學(xué)校體育工作條例 15、 執(zhí)行學(xué)校體育工作

11、計劃的主要負(fù)責(zé)人是 () A、校長B、體育教研組長 C、體育教師 二、 填空題:(每空1分,共20分) 1、 新課程目標(biāo)體系中的三個層次的遞進(jìn)關(guān)系為 、、 2、 教師在制定體育與健康課教學(xué)方案時,應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計 3、 課程標(biāo)準(zhǔn)力求淡化評價的甄別、 功能,而強(qiáng)調(diào)其發(fā)展、 功能。 4、 體育與健康課程改變了單一的接受學(xué)習(xí)方法,倡導(dǎo) 、、 5、 在體育與健康課教學(xué)中,要重視培養(yǎng)學(xué)生的 能力, 能力和應(yīng)用能力。 6、 運(yùn)動強(qiáng)度越大,訓(xùn)練水平越低, 極點”的反應(yīng)出現(xiàn)得越 ,癥狀表現(xiàn)得越 ,消滅得越。 7、 在體育與健康課中,對學(xué)生進(jìn)行 品德教育與發(fā)展個性的主要方法有

12、 、說服法、、表揚(yáng) 批評法。 8、 持球突破是持球隊員運(yùn)用 和相結(jié)合的快速超越對手的一項攻擊性很強(qiáng)的進(jìn)攻技術(shù)。 9、 體育科學(xué)研究所采用的方法有觀察法、實驗法、 和。 三、 判斷題:(正確的在表格的相應(yīng)欄內(nèi)寫 對”錯誤的寫 錯”。每題1分,共10分) 1、 1894年建議恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動會的是法國教育家顧拜旦 () 2、 上體育課,教師也可以做錯誤的示范動作。 () 3、課堂教學(xué)中,教師的口令都是由預(yù)令和動令組成。 () 4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。 5、 根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的要求,中學(xué)生需要完成五項測試,分別是身高、體重、 臺階試

13、驗或耐久跑、50米跑或立定跳遠(yuǎn)、握力或仰臥起坐(女)或坐位體前屈。 () 6、 在體操的保護(hù)幫助下,運(yùn)用限制物屬于自我保護(hù)。 () 7、 開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。 () 8、 學(xué)校和縣、市舉辦的各種球類競賽項目,常稱為運(yùn)動會。 () 9、 教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手 段。() 10、 學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平高,比賽的成績好,說明這所學(xué)校的體育工作好。 () 四、 簡答題(共15分) 1、 憑你的教學(xué)經(jīng)驗,在每次上體育實踐課前,體育場地、器材的設(shè)計安排,應(yīng)充分考慮到 哪幾方面的要求? ( 7分) 2、 新

14、課程提出 教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性 ”請談?wù)勀銓Υ说睦斫? ( 8分) 五、 教學(xué)案例分析(考生只須在以下二道題中任選一題完成,共 10分) 1、 《投擲》教學(xué)片段 (1) 某初中教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動,隨后對鉛球技術(shù)進(jìn) 行了講解示范,并精心安排了如下練習(xí):基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí),然后 只是出手的動作練習(xí)。最后進(jìn)行了持球練習(xí)(拉開一定距離后的對陣練習(xí)) 。 (2) 又一位教師在投擲教學(xué)中,安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué),選擇實心球,在一號場地上 練習(xí);體力弱、力量小的同學(xué),可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等,在二號場地上練習(xí);喜 歡投擲的

15、學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號場地上練習(xí)。 整個練習(xí)過程中,學(xué)生都可以自由變 換練習(xí)器材和場地,也可以自由組合練習(xí)的伙伴。 請問:兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的 影響? 2、 《婚禮集體舞》授課過程介紹 ,授課過程是這樣的: 有一節(jié)在國內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的德國體育課,課題是《婚禮集體舞》 那天的體育課是一堂四年級的體育課,在室內(nèi)運(yùn)動場進(jìn)行,執(zhí)教的是艾默特女士。 10分鐘 的熱身操以后,她開始了本堂課的課題教學(xué): 教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。 這個舞蹈 共分四個動作:向左移三步,向右移三步,右手脫帽彎腰行禮,將禮帽拋向空中并撿回。 2

16、0 分鐘的教學(xué)真是 慘不忍睹”:四年級的學(xué)生左右不分,有的左手執(zhí)帽,有的右手摘帽,有的 先移左腳,有的先動右腳,伴著音樂有的彎腰,有的挺身。于是,胳膊碰胳膊,屁股撞頭, 混亂不堪。只有一個動作是一致的,那就是將手中的帽子扔向空中,再滿場奔跑著撿回來。 這個案例給我們什么樣的啟示,請簡要分析。 六、教材分析(30分) 根據(jù)提供的教材 一一’技巧--前滾翻”,按七年級新授課第一課時設(shè)計,完成下列各項: 1、 制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (9分) 2、 指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。 (6分) 3、 闡述突出重點、難點的主要練習(xí)方法與手段。 (10分) 4、 設(shè)計一份 技巧”學(xué)習(xí)評價方案。

17、(5分) 2、新課程提出 教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性 ”請談?wù)勀銓Υ说睦斫? ( 8分) 五、教學(xué)案例分析(考生只須在以下二道題中任選一題完成,共 10分) 1、 《投擲》教學(xué)片段 (1) 某初中教師進(jìn)行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動,隨后對鉛球技術(shù)進(jìn) 行了講解示范,并精心安排了如下練習(xí):基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí),然后 只是出手的動作練習(xí)。最后進(jìn)行了持球練習(xí)(拉開一定距離后的對陣練習(xí)) 。 (2) 又一位教師在投擲教學(xué)中,安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué),選擇實心球,在一號場地上 練習(xí);體力弱、力量小的同學(xué),可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等,在二號場地上練

18、習(xí);喜 歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號場地上練習(xí)。 整個練習(xí)過程中,學(xué)生都可以自由變 換練習(xí)器材和場地,也可以自由組合練習(xí)的伙伴。 請問:兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的 影響? 2、 《婚禮集體舞》授課過程介紹 有一節(jié)在國內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的德國體育課,課題是《婚禮集體舞》 ,授課過程是這樣的: 10分鐘 那天的體育課是一堂四年級的體育課,在室內(nèi)運(yùn)動場進(jìn)行,執(zhí)教的是艾默特女士。 的熱身操以后,她開始了本堂課的課題教學(xué): 教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。 這個舞蹈 共分四個動作:向左移三步,向右移三步,右手脫帽彎腰行禮,將禮帽拋向空中

19、并撿回。 20 分鐘的教學(xué)真是 慘不忍睹”:四年級的學(xué)生左右不分,有的左手執(zhí)帽,有的右手摘帽,有的 先移左腳,有的先動右腳,伴著音樂有的彎腰,有的挺身。于是,胳膊碰胳膊,屁股撞頭, 混亂不堪。只有一個動作是一致的,那就是將手中的帽子扔向空中,再滿場奔跑著撿回來。 這個案例給我們什么樣的啟示,請簡要分析。 六、教材分析(30分) 根據(jù)提供的教材 一一’技巧--前滾翻”,按七年級新授課第一課時設(shè)計,完成下列各項: 1制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (9分) 2、 指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。 (6分) 3、 闡述突出重點、難點的主要練習(xí)方法與手段。 (10分) 4、 設(shè)計一份 技巧”學(xué)習(xí)評

20、價方案。(5分) 教材教法考試初中體育與健康試卷 參考答案 一、選擇題(每小題 1分,共15分) 題號 12345678910 答案 ABBCCCBCBC 題號 111213 14 15 答案 A C A C B 、 填空題: (每空1分,共 20分) 1、 課程目標(biāo) 、領(lǐng)域目標(biāo) 、水平目標(biāo) 2、 教學(xué)內(nèi)容 。 3、 選拔、 激勵。 4、 自主、 探究、合作 。 5、實踐、創(chuàng)新 6、 早、明顯、慢。 7、 榜樣法、評比法。 8、 運(yùn)球技術(shù)、腳步動作。 9、 文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法。 三、 判斷題:(每題1分,共10分)

21、 題號 12345678910 答案對對錯錯錯錯錯錯對錯 四、 簡答題(共15分) 1、 ( 7 分) (1 )要有利于吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生從事體育活動的興趣( 4分) (2) 要有利于組織調(diào)動,練習(xí)安全(3分) (3) 要有利于組織活動,提高效率(3分) 2、 ( 8 分) 答: <<標(biāo)準(zhǔn) >>強(qiáng)調(diào)要 以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位 ”在教學(xué)活動中應(yīng)從以下幾方 面做起: (1) 體育活動中確保全體學(xué)生參與( 2分) 學(xué)生是活動的主體,在教學(xué)活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對活動的親自性、 參與性,突出每一個學(xué)生 的能動性? (2) 讓學(xué)生擁有一定的

22、自由空間(2分) 教師首先要重視教學(xué)設(shè)計,使活動富有吸引力,有思維的空間和創(chuàng)造的余地,其次把學(xué)生個體 與集體活動結(jié)合起來. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下,讓學(xué)生擁有一定的自由權(quán) ,是實現(xiàn)學(xué)生由 被動向主動學(xué)習(xí)跨越的前提 ?因此,在體育教學(xué)中,首先要給學(xué)生一定的自由支配時間 ,同時布 置一定的學(xué)習(xí)任務(wù),讓權(quán)利與責(zé)任相結(jié)合:其次要給學(xué)生思考問題、提出問題和解決問題的時 間和機(jī)會;最后教學(xué)難度的設(shè)計要有梯度 ,學(xué)生能夠自主選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? (3) 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主(2分) 民主的教學(xué)有利于形成一個和諧的教學(xué)環(huán)境 ,有利于師生間的溝通、理解和配合 ?這就要求教

23、 師重塑形象,具有親和力;其次,建立一種資源共享的伙伴型師生關(guān)系,教學(xué)過程中師生共同尊 重,共同分享;同時教師要真誠的信任與鼓勵學(xué)生 (4) 滿足學(xué)生的需要(2分) 需要是個體或群體生存與發(fā)展的基本動力 ?一個學(xué)生在不同時期有著不同的需要 ? 不同的需要導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)動機(jī) ,從而形成不同的學(xué)習(xí)效果 ?在體育教學(xué)中,教師可以提出以 下具體的教學(xué)策略:第一, 教師與沒有明確需要的學(xué)生多進(jìn)行個別交流 ,幫助他們明確目標(biāo),從而激起他們的學(xué)習(xí)需求: 第二,要了解學(xué)生的需要類型,盡可能地創(chuàng)造條件滿足他們不同的需求 :第三,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),使他們的學(xué)習(xí)需要不斷得到提

24、升 ? 五、教學(xué)案例分析(共 10分) 1、 第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法。 (2分) 教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上, 教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的, 把主 要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上,這樣做,學(xué)生將整天處于被動應(yīng)付, 機(jī)械訓(xùn)練,簡單 重復(fù)的學(xué)習(xí)之中,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨立性被消蝕,思維和想象力被扼殺, 學(xué)習(xí) 的學(xué)習(xí)熱情被摧殘,嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。 (2分) 新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容, 教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際, 給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí) 環(huán)境,讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。 (2分) 第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的

25、教學(xué)方法。 (2分) 教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段,為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨立思維的空 間;為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機(jī)會,展現(xiàn)自己的獨立個性, 展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力,展現(xiàn)自 己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。 (2分) 2、 教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望, 促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。 (3分) 要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣,我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 (3分) 主要體現(xiàn)在: (1)教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。 (1分) (2)教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。 (1 分) (3) 教學(xué)

26、手段和方法要多樣化。 (1分) (4) 評價的方法,有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。 (1分) 六、教材分析(30分) 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo):(略)(目標(biāo)的制定不少于 3條,每條3分,共9分) 要求:目標(biāo)明確、具體,體現(xiàn)新課程理念。 2、 以前滾翻為主教材為例(參見江蘇版教參 p244,):學(xué)習(xí)重點是依次團(tuán)身(3分);難點是 團(tuán)身緊、方向正(3分)。 3、 主要教法:學(xué)生嘗試練習(xí)(做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動作;團(tuán)身滾動) 、體會練習(xí) (仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動作、前滾翻練習(xí)) 、挑戰(zhàn)練習(xí)(在斜面上由上而下做前滾翻;兩腿 間夾手帕做前滾翻等)。(列舉5種以上練習(xí)方法,每種方法 2分,共10分)。 4、 評價內(nèi)容:(參見華師大版教參 p124) 保護(hù)與幫助的意識和能力、運(yùn)動技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。 (3分) 評價方法: 運(yùn)動技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進(jìn)行, 練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣 和保護(hù)與幫助的意識和能力 ” 可由學(xué)生互評。(2分 點擊進(jìn)入 教師網(wǎng)論壇 查看全部內(nèi)容,教師考試,教師資格證考試,教師招聘考試,教師 考試真題,免費(fèi)在線模擬考試,海量資料免費(fèi)下載,華圖教育鼎力打造 ---教師網(wǎng): n

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