小學英語鞏固課課堂教學模式

上傳人:仙*** 文檔編號:46353713 上傳時間:2021-12-12 格式:PPT 頁數:4 大小:677.50KB
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1、小學英語鞏固課課堂教學模式 鞏固課的理解 鞏固課鞏固課( (技能訓練課技能訓練課) )是新授課的補充和延續(xù)。主要特征是結合學生新授課對知識的掌握情況和知識的重點和難點,通過教學活動,加深對知識的理解和熟練掌握,進一步強化學生的技能形成和提高。在活動中運用所學的知識和技能,通過完成話題范圍內設定的“任務”或“練習”,達到該課的學習目標。 鞏固課教學活動鞏固課教學活動:(課堂準備性練習(新課重點詞句、語法點及課文,目的是以練促憶)、鞏固性(指向新知生長點、指向學生容易產生的錯誤)、針對性(指向重點)、反饋性性(指向容易混淆的知識、題目呈現方式)練習,綜合性、拓展性練習(指向技能形成和提高)。 鞏固

2、課的課堂教學模式鞏固課的課堂教學模式: : 復習準備復習準備 復現與操練復現與操練 歸納記憶歸納記憶 鞏固與拓展鞏固與拓展 評價反饋評價反饋 作業(yè)布置作業(yè)布置 評價貫穿課堂教學中每一個環(huán)節(jié)。評價貫穿課堂教學中每一個環(huán)節(jié)。鞏固課的課堂教學模式鞏固課的課堂教學模式: : 復習準備復習準備(指熱身活動或復習準備活動,從而為引出要鞏固的內容做準備。 ) 復現與操練(復現與操練(指復現新授課的重點詞、句、語篇等內容,并組織的活動進行機械的、有意義的操練。) 歸納記憶歸納記憶(指引領、幫助學生歸納該課的重、難點,發(fā)現規(guī)律,建立本課學習知識的系統(tǒng)。)。) 鞏固與拓展(鞏固與拓展(指對本課重點知識,組織有意義的鞏固性、檢測性、活用性、拓展性的綜合練習。) 評價反饋(評價反饋(指幫助、引領學生自我反思,對在課堂學習過程中的知識學習達標情況以及學習表現進行評價。) 作業(yè)布置(作業(yè)布置(指緊扣教學內容,布置口頭、書面、發(fā)展性的作業(yè),加深理解和鞏固重點知識 ) 評價貫穿課堂教學中每一個環(huán)節(jié)。評價貫穿課堂教學中每一個環(huán)節(jié)。

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