黨員教師觀看 基石 心得體會

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1、黨員教師觀看 基石 心得體會 今天下午,學(xué)校黨支部組織全體黨員教師觀看了黨的群眾路線教育專題片基石。這一教育專題片尤如一篇波瀾壯闊的革命史章,讓我真切地感受到在血雨腥風(fēng)、敵人重重圍剿的嚴峻形勢下,共產(chǎn)黨人與人民群眾休戚與共,以飽滿的熱情把革命進行到底的決心和信念。片中一個個有影響力的典型事跡和人物讓全體黨員教師深受啟發(fā),并從中得到深刻的啟迪,對我來講起到一個很好的教育作用。在革命戰(zhàn)爭的年代,有許多像李淑恒、李梨英這樣的“革命母親”、“紅軍阿姆”,她們把子女送到了革命隊伍,自己也積極投身革命工作,把無私的母愛傾注到革命大家庭中,她們是一群平凡而崇高的母親。紫金的“血田碑”提醒著人們那里埋葬著一段

2、被鮮血染紅的歷史。中山的五桂山,那41個普通百姓用他們不屈的生命守住了游擊隊的秘密。大浦的紅色交通線是數(shù)百名優(yōu)秀的兒女用寶貴的生命開辟出來的。雷州半島的漁民冒著槍林彈雨同解放軍一起迎接海南島的解放。在海豐,彭湃為了信仰與追求,點燃了海陸豐農(nóng)民運動的烈火。佛山的陳鐵軍也走上了追尋革命的道路,最后在獄中與革命丈夫周文雍一起犧牲。在新中國成立前夕,被反動派抓捕的革命黨人李卡在生命的最后時刻,依然不忘用心底的吶喊,去喚醒人們對光明的向往。我深刻感受到今天的幸福生活來之不易,更加深刻地認識到群眾路線是黨的根本路線,是黨取之不盡的力量源泉,是黨最強大的基石,更加深刻地理解當(dāng)前開展黨的群眾路線教育實踐活動的

3、重要意義。作為一名黨員教師,我要結(jié)合自身工作實際,認真查找不足之處,從現(xiàn)在做起,進一步增強為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性,獻身教育,努力在自己平凡的崗位上做好本職工作,爭取作為學(xué)生服務(wù)的表率,勤奮敬業(yè)、無私奉獻,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。今后我將努力做到以下幾點:一、堅持以學(xué)生和家長滿意為標(biāo)準群眾是黨和政府的衣食父母,是國家和社會的主人?!皬娜罕娭衼?,到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。作為一名基層教育崗位上的教師,我認為學(xué)生和家長就是我們直接服務(wù)的群眾,我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí),為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量,為教育

4、的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務(wù)好學(xué)生和家長。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準,教師教學(xué)質(zhì)量的好壞最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。因此,堅持“學(xué)生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準”,是求真務(wù)實、科學(xué)行政的具體表現(xiàn),是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。學(xué)生說好,才是真的好,學(xué)生滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對了,標(biāo)準明了,才能指導(dǎo)和推進學(xué)校的各項工作,否則,一旦目標(biāo)不對、標(biāo)準不明,則會使我們的工作失去方向、偏離重心。二、做好本職,服務(wù)學(xué)生要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系,是當(dāng)前加強和改進黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,是推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的內(nèi)在要求。作為一名人民教師,我認為要做到

5、“三個堅持”:一是緊扣教育發(fā)展,堅持與群眾合轍,一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點;二是多干實事,堅持與群眾合意,為了一切孩子;三是樹立平民意識,堅持與群眾合群,把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。三、學(xué)生是教育工作開展的源頭活水教書育人是教師的本職工作,學(xué)生是主體,沒有了學(xué)生那么教育就失去了它的意義?!澳汶x群眾有多近,群眾對你有多親;你離群眾有多遠,群眾對你有多怨?!币虼?,始終根植于學(xué)生之中,我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想,才能更具體地知曉學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的要求,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在教育學(xué)生的過程,要把自己置于他們的位置上,用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場來看問題、想問題、處理問題,充

6、分考慮學(xué)生的承受能力。帶著深厚感情,走到學(xué)生中去,集思廣益,尋求化解矛盾的方法,得到學(xué)生的理解與支持。我相信,只要教師擁有慈父慈母般的愛心,做一名盡心盡責(zé)的護花使者,平等的對待每一位學(xué)生,無條件的愛他們,不以家庭出身分高低,不以智力高低定喜好,不以成績好壞分優(yōu)劣,用一樣多的愛和不同的方法對待不同的學(xué)生,使其“親其師,信其道”。只有教師真正熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,才能使教師成為學(xué)生真正敬佩的人。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD2

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