《視覺中的紅屋頂》集體備課

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1、集體備課 《視覺中的紅屋頂》 第十一組 組長：康雪青（太原進(jìn)山中學(xué)） 組員：陶嘉（太原45中） 張銳（山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)） 鄧書杰（太原教育園區(qū)學(xué)校） 馮宇（清徐縣東于鎮(zhèn)中學(xué)） 《視覺中的紅屋頂》 一 新舊教材對比 《視覺中的紅屋頂》是2014年湘版美術(shù)教材（新教材）八年級下冊的第4課，本課以介紹西方現(xiàn)代派繪畫為教學(xué)內(nèi)容，通過欣賞和繪畫活動，了解現(xiàn)代繪畫多種表現(xiàn)手法，豐富對美術(shù)的認(rèn)識。 與舊教材相比，《視覺中的紅屋頂》這一課可以說是舊教材八年級下冊第5課《大提琴》和第8課《紅屋頂》兩課的整合。舊教材中，

2、《大提琴》一課以“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)活動使學(xué)生對抽象繪畫有初步的認(rèn)識，從而豐富學(xué)生的造型表現(xiàn)語言，提高運(yùn)用繪畫表達(dá)個(gè)性的能力?！都t屋頂》一課以“欣賞評述” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容，通過將相似題材的現(xiàn)代繪畫作品進(jìn)行比較，從中尋找多種繪畫表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫的面貌特征。 新教材中的《視覺中的紅屋頂》仍然沿用了《紅屋頂》一課的主要內(nèi)容，但在此基礎(chǔ)上，又增加了對現(xiàn)代繪畫的多種表現(xiàn)手法的歸納總結(jié)，提出了三種現(xiàn)代派繪畫創(chuàng)作的基本方法。此外，《視覺中的紅屋頂》一課中還增加了學(xué)生嘗試體驗(yàn)的繪畫表現(xiàn)活動，也是本課偏重的部分。在這部分內(nèi)容中，本課將《大提琴》中的大提琴、畢加索

3、的吉他和活動一的學(xué)習(xí)內(nèi)容引入，以提琴造型等素材和解構(gòu)、重組、簡化的表現(xiàn)手法為教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的繪畫創(chuàng)作活動提供方法指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)嘗試。本課既有“欣賞評述”內(nèi)容，又包含“造型表現(xiàn)”內(nèi)容，通過欣賞和表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作中內(nèi)容與形式之間的重要聯(lián)系。 二 課標(biāo)對本單元的具體要求 “欣賞評述”根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第四學(xué)段的要求，學(xué)會從多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力；初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。 “造型表現(xiàn)” 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第四學(xué)段的要求，觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、

4、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。 三 本單元的知識結(jié)構(gòu)圖 視覺中的紅屋頂 從寫實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格 創(chuàng)作的基本方法 寫實(shí) 現(xiàn)代派繪畫 概括歸納 變形裝飾 分解組合 表現(xiàn)主義繪畫 立體主義繪畫 抽象主義繪畫 流派 表現(xiàn)形式 側(cè)重線條 側(cè)重色彩 側(cè)重形體 印象派繪畫 多種風(fēng)格 四 本單元主要美術(shù)語言 點(diǎn)、線、面、形、色構(gòu)成抽象繪畫的基本元素。 五 單元目標(biāo) 知識與技能：能夠通過造型、色彩的分析，表達(dá)對現(xiàn)代派美術(shù)作品的感受和理解。 過程與方法：能夠參照現(xiàn)代派美

5、術(shù)作品的表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫嘗試。 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解現(xiàn)代繪畫多種表現(xiàn)手法，豐富對美術(shù)的認(rèn)識。 六 各課時(shí)目標(biāo) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能夠通過對比傳統(tǒng)西方繪畫，把握一些現(xiàn)代派繪畫形式變化的基本特征。 過程與方法：能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫表現(xiàn)形式，表現(xiàn)對物象的感受和表達(dá)自己的情感。 情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠以積極地探索精神來思考現(xiàn)代派繪畫藝術(shù)在藝術(shù)史上的作用。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能在欣賞活動中理解感受到創(chuàng)新變形手法在作品中所起的作用。 過程與方法：能運(yùn)用本課所學(xué)的知識探討新的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己思想和情感的作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受和理解藝術(shù)語言的不斷變化是藝術(shù)表現(xiàn)形式不斷豐富的重要原因之一。 七 備課中的困惑 本課的內(nèi)容既有“欣賞評述”的部分，又有“造型表現(xiàn)”的部分，在側(cè)重點(diǎn)如何把握、課時(shí)如何安排以及如何評價(jià)學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作等問題上，都需要我們?nèi)ハば耐魄谩?