一年級(jí)下冊(cè) 思品教案

上傳人:gfy****yf 文檔編號(hào):46925530 上傳時(shí)間:2021-12-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):64 大?。?94KB
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1、1.春天,你好教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.。請(qǐng)孩子們課前到大自然中尋找春天。通過課前活動(dòng),孩子們和春天、大自然有了一次親密接觸,并獲得了一些真實(shí)的感知與體驗(yàn)。2. 觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化,了解春天常見的動(dòng)植物。過程與方法:在教學(xué)中采用多種方法,讓學(xué)生全方位感受到春天的美好,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式把自己對(duì)春天的理解和感悟表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人的這一課程理念。教學(xué)重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化,了解春天常見的動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛

2、大自然的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備:課件、圖片資料、空白展板一個(gè)。2學(xué)生準(zhǔn)備: (1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天,記錄春天的特征。(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。 (3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。 (4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí):春天到了活動(dòng)一看一看,說(shuō)一說(shuō)(出示課件:春天的景色)師:同學(xué)們你們看到了什么?從這幅圖你想到了什么?小結(jié):是啊,春天到了!我們伴著花兒的芳香,鳥兒的歌聲,伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧!春天,你好?。ò鍟n題)【設(shè)計(jì)意圖:課件展示了生動(dòng)、美麗的春的圖景,給學(xué)生最直接的

3、視覺刺激,以跟春天打招呼這一形式揭示主題,不僅一下把學(xué)生帶入了“春”這一特定的情景中,很自然的引出了“春天,你好”這一主題,還人化了春天這個(gè)季節(jié)。讓春天變得更加可親可感,富有人情味了?!炕顒?dòng)二找一找,說(shuō)一說(shuō)1.師:聽見小朋友們這么熱情的招呼聲,春天可高興了,瞧,她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢!2.出示課件:師:小朋友,春姑娘悄悄的走來(lái)了,用眼睛來(lái)看看,用耳朵來(lái)聽聽,用鼻子來(lái)聞聞,用手去摸摸,她就在我們的生活中,你發(fā)現(xiàn)她了嗎?是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?3.學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo),從“你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?摸到了什么?”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化

4、。小結(jié):春天在善于觀察的孩子眼睛里。 活動(dòng)三聽一聽,編一編1.師:春天是淘氣的,不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛!來(lái),讓我們一起唱著跳著來(lái)找她!2.播放歌曲春天在哪里。(1)跟著磁帶或老師,復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里。(2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在 ”,把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)。(3)在音樂的伴奏下,各組表演各自的創(chuàng)作,可邊唱邊跳。(4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。3.活動(dòng)拓展。要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?,連續(xù)記錄一個(gè)月,最后將記錄點(diǎn)連起來(lái),看看春天氣溫的變化趨勢(shì),從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。板書設(shè)計(jì) 春天,你好 花

5、開了 春 鳥叫了 天 棉襖脫了 到 花草香了 了 冰化了 第二課時(shí)誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚活動(dòng)一看一看,猜一猜一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:春天的天氣溫暖,不僅我們喜歡,植物們,動(dòng)物們也很喜歡呢!二、課件展示百花盛開的景象1.師:瞧,花兒聽到了春姑娘的呼喚,張開了美麗的笑臉。猜一猜,春姑娘跟花兒們說(shuō)了什么悄悄話,花兒那么聽話都開放了? 2.學(xué)生回答。3.教師小結(jié):金黃的迎春花,雪白的櫻花,粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚,把春天裝扮得五彩繽紛的!【設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生想象“春姑娘跟花兒說(shuō)了什么悄悄話,花兒們都開了把春天打扮得那么美?!奔由顚W(xué)生對(duì)春天氣候特征的了解,并鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?!炕顒?dòng)二想一想,做一做1.

6、兒歌過渡:春天是什么顏色的? 小草綠油油, 春天是綠色的。 迎春花黃澄澄, 春天是黃色的。 梨花白茫茫, 春天是白色的。 啊,我知道了, 春天是彩色的!2.師:你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎?3.學(xué)生自由表現(xiàn):用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花,可以寫,可以畫,可以剪貼 4.布置展板:師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱。教師小結(jié):春暖花開,春天的色彩真多,春天的景色真美! 【設(shè)計(jì)意圖:通過動(dòng)手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動(dòng),學(xué)生在進(jìn)一步體會(huì)到了春天姹紫嫣紅,百花爭(zhēng)艷的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。整個(gè)活動(dòng)把寫字、手工、繪畫等表現(xiàn)方式與品德進(jìn)行了有機(jī)地整合。既

7、增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開放性、創(chuàng)造性,又激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的情感?!炕顒?dòng)三讀一讀,演一演1師:春姑娘不僅喚醒了美麗的花兒,還喚醒了可愛的小動(dòng)物們!2學(xué)生自讀教材P5頁(yè)。3分小組進(jìn)行故事表演春天的動(dòng)物們。4請(qǐng)代表上臺(tái)表演。教師小結(jié):春天天氣暖和,是動(dòng)植物生長(zhǎng)繁殖的好季節(jié),不同的動(dòng)植物以不同的方式迎接春天的到來(lái)?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過讀課文,演文中情景,學(xué)生們的間接經(jīng)驗(yàn)上升為直接經(jīng)驗(yàn)。于是他們?cè)谟H身體驗(yàn)的過程中了解到了春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化?!?板書設(shè)計(jì) 春天,你好 誰(shuí) 花兒們 聽 到 了 動(dòng)物們 春 姑 娘 的 呼 喚 2我和小苗一起長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:知道春天是個(gè)種植的季節(jié),初步了解種子發(fā)

8、芽所需條件,增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí),知道3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)踐操作能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程,體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過程,共同分享感受、想法和活動(dòng)成果,學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木。 情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生通過種植,觀察、記錄活動(dòng),分享勞動(dòng)的快樂,明白植樹造林對(duì)人類的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí),升華熱愛春天的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛心,教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)生的種植活動(dòng),感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易,并認(rèn)識(shí)到植樹造林對(duì)人們生活的重要意義,以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命。教學(xué)難點(diǎn):感受到生命成

9、長(zhǎng)和收獲的不易,學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂,以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命,培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子,并觀察記錄它的成長(zhǎng)過程;2.多媒體課件、(兒歌、音樂、圖片等);3.卡通樹木飾物;小獎(jiǎng)品。學(xué)生準(zhǔn)備:種子發(fā)芽的小花盆,彩筆、紙。課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí):種子發(fā)芽了活動(dòng)一 訪一訪,大家播種忙 1.課件播放:欣賞兒歌小雨沙沙 師:同學(xué)們,聽了剛才這首歌,我們就知道,天氣暖和了,風(fēng)兒變?nèi)?,雨水變多了,萬(wàn)物復(fù)蘇,種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確,春天正是人們播種的好季節(jié),你們看,大人們都在忙播種。 2.課件出示:人們?cè)曰?、植樹、種莊稼的錄像。 3.師:

10、他們?cè)诜N什么?為什么要在這個(gè)時(shí)候種? 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者,采訪錄像中的人們。(錄像話外音回答)。 問:種花的阿姨 A阿姨,你在種什么?為什么現(xiàn)在種? (因?yàn)榇禾斓搅?,雨點(diǎn)沙沙落到花草上,小花苗就能快快地長(zhǎng)大,開出漂亮的花)。 問:插秧的伯伯 B伯伯,你在種什么?為什么現(xiàn)在種? (春天太陽(yáng)好,雨水多,秧苗種下去能快快長(zhǎng)大,到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗)。 問:栽菜的爺爺 C爺爺,你在種什么?為什么現(xiàn)在種? (春天天氣好,泥土濕潤(rùn),小苗快快長(zhǎng),就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜)。 學(xué)生交流感受。 師小結(jié):春天是個(gè)播種的好季節(jié),天氣暖和,雨水充足,空氣清新。春天里,人們種下各種小苗,長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃

11、,鮮花遍地,瓜果飄香,所以人們都要栽花種樹種莊稼。 【設(shè)計(jì)意圖:用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生的興趣,知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié),讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體,去采訪畫面中勞動(dòng)的人,引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴,感受“一年之計(jì)在于春”?!?活動(dòng)二 評(píng)一評(píng),誰(shuí)的小苗壯 1.師:A你知道哪些種子在春天發(fā)芽?你想種什么種子? 學(xué)生交流。 B兩個(gè)星期前,老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù),讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,將種子種在花盆里,還要把種子生長(zhǎng)過程記錄在觀察記錄本上,不知大家做得怎樣?你們種的種子發(fā)芽了嗎?下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧! 2.小苗展示:小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好,選派代表全班展示,并為長(zhǎng)得好的小苗

12、取名字。 3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史,以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。 4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。 5.小結(jié):小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度,充足的陽(yáng)光,更不能缺少水份,再加上小朋友的辛勤勞動(dòng),小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。 【設(shè)計(jì)意圖:通過小苗的評(píng)比活動(dòng),即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂,也激發(fā)學(xué)生勇于探索,敢于實(shí)踐的信心和決心,知道生命成長(zhǎng)及收獲的不易,懂得“一份耕耘一份收獲”,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感?!?活動(dòng)三 比一比,看誰(shuí)種植強(qiáng) 1.考考你(課件出示) A小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng),腰彎了,直不起來(lái),怎么辦? B為什么小紅的種子沒發(fā)芽,還長(zhǎng)霉了? C怎樣種植柳樹? 學(xué)生搶答,教師補(bǔ)充。 2.師生互動(dòng)表演(戴上卡通樹苗

13、飾物) 兩棵小樹苗的對(duì)話: 一棵樹苗由于主人不細(xì)心照料它,已經(jīng)奄奄一息,而另一棵樹苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù),澆水施肥、日曬充足,長(zhǎng)得又肥又壯,它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。(師生即興發(fā)揮表演)。 討論:你喜歡哪個(gè)小主人?為什么? 【設(shè)計(jì)意圖:通過游戲表演的方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問題、探索問題、解決問題,自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)品德與生活課程的開放性?!?活動(dòng)四 夸一夸,誰(shuí)的記錄棒 1.師:從種下種子開始,大家就急切地盼望它快快發(fā)芽,在種子生長(zhǎng)過程中,哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真,記錄最仔細(xì)?我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。 2.小組選出學(xué)生代表,到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本,并說(shuō)說(shuō)自己的感受,同學(xué)交流(讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易,以及

14、收獲的喜悅,引發(fā)學(xué)生共鳴)。 3.小結(jié):從自己種植活動(dòng)中,我們感受這么多,真不錯(cuò)!大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇,收獲是多么地不易,我們應(yīng)該好好珍惜。 【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣,激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣,感受生命成長(zhǎng)的不易,珍愛綠色生命?!?活動(dòng)五 畫一畫,我們的小苗 1.師:小苗的成長(zhǎng)過程那么讓人期待,讓人難忘!讓我們把可愛的小苗留在心中,畫在紙上,好不好?你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話寫下來(lái)。 2.學(xué)生畫一畫,寫一寫。 3.全班展示 4.總結(jié):今天,我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密,感受到生命的神奇,收獲真多,你們開不開心?讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)! 【設(shè)計(jì)

15、意圖:在玩中學(xué)、在做中學(xué),這是品德課的特色,感受了小苗成長(zhǎng)的快樂,體驗(yàn)了種植的不易,相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來(lái),并快樂地面對(duì)生命的成長(zhǎng),播種希望!】 板書設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了 種子 發(fā) 芽 了 第二課時(shí)春天里,植樹忙 教學(xué)過程 活動(dòng)一 植樹節(jié)里大家忙 1.圖片欣賞:春天里,樹苗成行滿眼綠色的景象。 師:是誰(shuí)播種了這美麗的春天?(人們)辛勤勞動(dòng)的人們,讓春天變得這么生機(jī)盎然,想看看他們忙碌的情景嗎?(想) 2.課件播放:全國(guó)上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場(chǎng)景。 師:A他們?cè)诿π┦裁??(植樹造林?B說(shuō)說(shuō)你見過周圍的植樹活動(dòng)的情景。 3.小結(jié):“一年之計(jì)在于春”,春天萬(wàn)物復(fù)蘇,人們忙著植樹

16、造林,我國(guó)還專門規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹節(jié)”,你知道它是在哪一天嗎? 4.課件播放:簡(jiǎn)介3月12日植樹節(jié)的來(lái)歷。 【設(shè)計(jì)意圖:本活動(dòng)的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近,讓學(xué)生感受到全國(guó)各地乃至自己身邊的人都在為植樹忙碌,利用生活中的課程資源,讓學(xué)生有充足的情感體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到人們對(duì)植樹造林的重視,為后面活動(dòng)的開展打下鋪墊?!?活動(dòng)二 樹木蔥蘢作用大 1.學(xué)生分小組討論:為什么要植樹造林?樹木對(duì)人類有什么好處? 2.小組派代表全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo) 3.動(dòng)畫課件:樹阿姨的自我介紹信。 4.教師小結(jié):你們?cè)敢夂蜆浒⒁探慌笥褑??(愿意)!的確,樹木對(duì)人類的幫助多大呀!不僅能美化環(huán)境,凈化空氣,改良土壤,還能防風(fēng)固沙,調(diào)節(jié)氣候

17、,它真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?5.師生齊讀,教材第8頁(yè)兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖:本活動(dòng)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),采用兒童喜聞樂見的動(dòng)畫片播放、兒歌誦讀、討論交流等方式呈現(xiàn),讓學(xué)生懂得樹木對(duì)人類的重要意義,既符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,也在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?!?活動(dòng)三 愛護(hù)樹木我能行 1.情境表演:如果你是小樹木,你會(huì)說(shuō)什么? A兩個(gè)小孩在樹身上刻字, B一個(gè)小孩折斷樹枝。 C兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。 學(xué)生交流,教師補(bǔ)充。 2.搶答 A我們平時(shí)該怎樣愛護(hù)小樹苗? B如果見到有人不愛護(hù)樹苗,該怎么做? 學(xué)生搶答,教師補(bǔ)充 【設(shè)計(jì)意圖:兒童是純真善良的,通過創(chuàng)設(shè)生活的場(chǎng)景,

18、讓他們初步學(xué)會(huì)換位思考,感知小樹苗面對(duì)人類傷害時(shí)的無(wú)助和痛楚,既激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,又深刻認(rèn)識(shí)到愛護(hù)樹木的行動(dòng)的重要性。有了心靈共鳴之后,讓他們愛護(hù)樹木是水到渠成的?!?活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹木齊行動(dòng) 1.師:樹苗就像小寶寶,需要照顧、呵護(hù)才能找大,你們?cè)敢庹疹櫂鋵殞殕??我們學(xué)校里就有很多小樹苗,為了讓它們健康成長(zhǎng),你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹苗嗎?(愿意)。 2. A走出教室,教師引導(dǎo)觀察,認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。 B回到教室,設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌,注意不能太重,以免壓壞樹苗。 C討論如何分配人員照顧小樹苗。 3.拓展升華: 課件播放:A馬永順老人植樹的感人故事。 B地球上綠色樹木逐漸變多的圖片。 4.小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了

19、春天里,植樹忙讓我們行動(dòng)起來(lái),熱愛樹木,用行動(dòng)愛護(hù)綠色生命,讓地球媽媽更美麗! 【設(shè)計(jì)意圖:生活是真實(shí)的,回歸生活的課堂,才能深入學(xué)生內(nèi)心,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展,在體驗(yàn)中成長(zhǎng),讓學(xué)生的課堂拓展延伸到課外,除了培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的品質(zhì)外,更注重養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心和愛心?!?板書設(shè)計(jì) 春天里,植樹忙 3月12日 植樹節(jié) 幫助 愛護(hù) 樹木 人類 3春游去 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:感知并欣賞春天的美好風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛之情,體驗(yàn)集體春游的樂趣,懂得春游活動(dòng)中的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。行為與習(xí)慣:養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。知識(shí)與技能:衡量所攜帶的春游用品的合理性,能根據(jù)

20、自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。過程與方法:帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備,積極參加春季的各項(xiàng)游樂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。教學(xué)難點(diǎn):有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:小品 筆 紙。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包 1師:同學(xué)們,春天到了,我們就要春游去,春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品,好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)

21、行。那么,我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢?讓我們來(lái)試一試?。ò鍟盒⌒÷眯邪?2教師說(shuō)明參加春游的要求:從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐,食物由自己準(zhǔn)備。 出示卡片水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。 請(qǐng)四人小組討論交流,說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要,再在小組中綜合意見,把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果,并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小

22、組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。 3辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么? 小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。 小方說(shuō):我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了! 點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。 小結(jié):看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了,是的,物品不可多帶也不能少帶,要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品,(板書:適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景,不需要很多好吃的和玩具,這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情,今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力,不要事事都依賴于家長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包,每個(gè)同學(xué)

23、大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣,通過辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包?!?活動(dòng)二春游時(shí)的穿著 小品表演:小紅是個(gè)愛美的女孩子,聽說(shuō)明天春游要去地球村,放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋,第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?,可是走在地球村里爬上爬下,小紅走了沒多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒心思玩了。 討論:小紅的春游快樂嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況? 小結(jié):春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂。(板書:舒適的穿著) 【設(shè)計(jì)意圖:通過貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時(shí)候要穿著適當(dāng)?!?活動(dòng)三注意環(huán)保

24、 課件出示相片:一所學(xué)校春游離開地球村后,留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。 同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。 那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論,點(diǎn)生回答。 小結(jié):對(duì),當(dāng)我們享受春天的美麗,盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋,我們就能做到。(板書:環(huán)保垃圾袋) 【設(shè)計(jì)意圖:通過看別人春游破壞環(huán)境的相片,提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)保愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾?!?板書設(shè)計(jì) 小小旅行包 適量的物品 舒適的穿著 環(huán)保垃圾袋 第二課時(shí)活動(dòng)一春天在哪里1(打開窗戶)小朋友們,就在剛才開窗的時(shí)候

25、,有一個(gè)特別活潑特別愛玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室,你們知道他是誰(shuí)嗎?(春風(fēng))是啊,春風(fēng),吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下!春風(fēng)是春天的使者,春天是那樣的生機(jī)勃勃,那樣的美麗迷人,小朋友們,你們喜歡春天嗎?喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!課件播放歌曲春天在哪里全班齊唱。那你們知道春天在哪里嗎?點(diǎn)生回答你看到的春天,畫出你心中的春天,學(xué)生活動(dòng)展示畫中的春天。2老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。從你們的笑容中、舞姿中,老師看到了,你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥,綻放的花兒、流淌的小河那樣,盡情地享受春天的快樂呢?這節(jié)課呀,我們就來(lái)和春

26、天一起玩。(板書課題:和春姑娘一起玩)活動(dòng)二我在春天盡情玩1說(shuō)到玩,大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢?觀察教材中插圖,初步了解春天游玩的項(xiàng)目。 (1)小朋友,讓我們先來(lái)看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢? (2)學(xué)生討論,全班交流。 (3)小結(jié):通過剛才的交流,我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊。2設(shè)計(jì)活動(dòng)方案在這美好的春游活動(dòng)中,你覺得怎么玩最有意思呢?小組討論,設(shè)定春游活動(dòng)方案 A放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng) B喂金魚、看猴子、觀賞孔雀 C賞花,揀落葉制作標(biāo)本 D觀察小動(dòng)物,如蚯蚓、小鳥 3代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,說(shuō)說(shuō)理由,全班

27、交流。 小結(jié):小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了,春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會(huì),讓我們期待和春天一起玩吧! 【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言,他們渴望有趣的活動(dòng),渴望有機(jī)會(huì)展示自己,渴望得到老師和伙伴的贊揚(yáng),從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,讓他們自己設(shè)計(jì)好玩的游戲方案,學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味?!?活動(dòng)三春游安全要牢記 1春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題,我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。 2小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游,一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪,等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了他們掉隊(duì)了。

28、 同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流,派代表回答。 小結(jié):春游時(shí)一定要注意安全:排好隊(duì),同桌手拉手;聽從老師的指揮,玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí),有家人來(lái)接,一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。 板書設(shè)計(jì) 和春姑娘一起玩 A放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng) B喂金魚、看猴子、觀賞孔雀 C賞花,揀落葉制作標(biāo)本 注意安全 D觀察小動(dòng)物,如蚯蚓、小鳥 4讓疾病走開 學(xué)情分析 對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是春季流行病的高發(fā)群體。在他們當(dāng)中,很多孩子患過感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見疾病,學(xué)生對(duì)生病并不陌生,有自己的切身體驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)衛(wèi)

29、生保健知識(shí)、如何防病卻知道得不多。 因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受生病帶來(lái)的痛苦及防病措施。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí),掌握一些照顧自己的方法。 設(shè)計(jì)思路 讓疾病走開這個(gè)話題與學(xué)生的生活緊密相連,對(duì)學(xué)生的平常生活、防病保健具有指導(dǎo)意義。所以本課緊緊圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開,從談生病的難受體會(huì),到尋找生病的原因,引導(dǎo)學(xué)習(xí)健康的生活方式,這一系列活動(dòng)都是學(xué)生生活的再現(xiàn)。教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生觀察、討論、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、交流,同時(shí)配有唱歌、游戲。把生活引入課堂,讓課堂成為生活化的課堂,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),學(xué)得主動(dòng),學(xué)得快樂。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:體

30、驗(yàn)到生病的痛苦,樹立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。 行為與習(xí)慣:講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 知識(shí)與技能:知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié),提高自我防護(hù)意識(shí)。 過程與方法:感受生病的痛苦歷程,學(xué)會(huì)自我防護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦,學(xué)習(xí)防病措施。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí),掌握一些照顧自己的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生身體狀況,常見病及預(yù)防措施。 制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前調(diào)查兒童常見病的癥狀及生病原因,了解預(yù)防生病的方法。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入,引出話題 1.小朋友們,你們喜歡唱歌、跳舞嗎?就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧! 課件:健康歌。 2.師:動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳,健康的

31、人快樂多??粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿,健健康康的樣子,老師可真高興??墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心,蹦蹦跳跳了,你們看,他怎么啦? 課件:一個(gè)生病掛針的孩子。 3.師:這位小朋友躺在病床上,他在想什么呢?但這些事都能辦到嗎? 4.小結(jié):這位小朋友真是可憐,在這美麗的春天里,我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游,盡情地唱歌、舞蹈,而他只能躺在病床上,受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??! 【設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以歌舞形式引入,吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)本課的興趣?!?活動(dòng)二了解病癥,感受病痛 1.小朋友們,你們生過病嗎?生過哪些病呢? 2.這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的,無(wú)論生哪種病都

32、會(huì)讓我們覺得難受。就像上星期,老師剛剛患了一次感冒,雖說(shuō)是小病,可每天頭昏沉沉的,上課也沒精神,影響了工作,也影響了小朋友學(xué)習(xí),這滋味真是不好受! 3.你們生病時(shí)覺得難受嗎?是怎么難受的?說(shuō)給大家聽一聽。 4.生病的確難受,可是你們知道嗎?你們生病,有些人比你們更難受,知道是誰(shuí)嗎? 5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō),你生病時(shí),你的家人是怎么難受的? 6.小結(jié):小朋友們,你一個(gè)人生病,牽動(dòng)著全家人的心,你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀,他們是看在眼里,疼在心頭,心里有說(shuō)不出的著急,比自己生病還難受。所以,為了他們,更為了我們自己健康地成長(zhǎng),我們要好好保護(hù)我們的身體,讓疾病遠(yuǎn)離我們。

33、【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生回憶生活中的親身感受,傾訴生病時(shí)的難受、痛苦和煩惱。為學(xué)生對(duì)擁有健康生活的向往奠定情感基礎(chǔ)?!?活動(dòng)三尋找病因,學(xué)會(huì)預(yù)防 1.可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在,只要小朋友一不小心呀,就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信,你們看:(課件:學(xué)生肚子疼) 2.這位小朋友怎么啦?猜猜看,他為什么肚子疼?小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼,就讓我們把鏡頭回放,看看這之前這位小朋友又做了些什么?吃了些什么? 課件:飯前不洗手。 3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧? 4.媽媽送他去醫(yī)院,經(jīng)過檢查,還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢!怪不得他肚子會(huì)疼呢! 5.如果你是醫(yī)生,給這位小朋友看了以后,你會(huì)對(duì)

34、他說(shuō)什么呢? 你們這些小醫(yī)生可真能干,以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎?如果有的話,現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? 6.看你們這群小醫(yī)生這么能干,又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。 課件:感冒。 7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了,你們都有沒有患過感冒呀?回憶一下,你為什么感冒了? 8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前,老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè):我們?yōu)槭裁磿?huì)生???你們都做好了嗎? 小組討論再交流。 9.小結(jié):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,才能保護(hù)好我們的身體,才能學(xué)習(xí)好,生活好,快快樂樂地成長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),分析各種常見病的傳染途徑以及得病原因?!?活動(dòng)四注意保健,養(yǎng)

35、成習(xí)慣 1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。 學(xué)生邊看邊思考:你知道了哪些防病方法? 2.教師送健康大禮。 (1)演一演: 防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了,一位小朋友嚇得又哭又鬧,說(shuō)什么也不肯打,請(qǐng)你們來(lái)勸勸他,并表演打預(yù)防針。(提示:人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師,請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦?。?(2)唱一唱: 請(qǐng)小朋友們根據(jù)兩只老虎的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。 預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招: 飯前便后洗手,天冷及時(shí)添衣。 身體好,身體好。 預(yù)防感冒,預(yù)防生病,有絕招,有絕招: 多吃蔬菜水果,不挑食多鍛煉。 身體好,身體好。 (3)選一選: 日常生活中的飲食很重要,那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢,

36、讓我們來(lái)選一選吧! 米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。 (4)辨一辨:這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎?為什么? 滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。 吃油炸不潔食物。 小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了,怎么做病才好的快? 課件:(1)拉肚子時(shí),千萬(wàn)別再吃怎樣的食物? (2)咳嗽時(shí),要注意別吃什么東西? (3)頭痛、頭暈最好怎么做? (4)人體的正常溫度是幾度? 4.你們這些小醫(yī)生可真行,既找到了生病的原因,又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家,如果生病了,特別是發(fā)燒了,一定要去正規(guī)的醫(yī)院,去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針,你還會(huì)哭嗎? 5.小結(jié):小朋友們

37、,你們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,好好保護(hù)身體,積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),讓疾病遠(yuǎn)離你們,最后老師祝每一位小朋友身體健康,聰明活潑。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的身體?!?板書設(shè)計(jì) 讓疾病走開 生病真難受 學(xué)會(huì)保護(hù)自己 5、我的眼睛明又亮 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在學(xué)生近視的比例越來(lái)越大,而且近視的學(xué)生年齡越來(lái)越小,造成這兩種現(xiàn)象的根本原因是學(xué)生用眼習(xí)慣不衛(wèi)生;二是學(xué)生用眼過度。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生不懂得眼睛的重要作用也體會(huì)不到眼睛近視會(huì)給自己一生造成的困擾,也不知道正

38、確的用眼常識(shí)和注意事項(xiàng)。 因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要要作用,知道哪些壞習(xí)慣會(huì)影響視力。教學(xué)難點(diǎn)是:讓學(xué)生懂得正確用眼常識(shí)并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼的好習(xí)慣。 在突破重難點(diǎn)的過程中,應(yīng)注意:一年級(jí)學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng),好壞不分,老師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,要針對(duì)這些特點(diǎn),通過每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)親自參與和體驗(yàn),真切地感受到眼睛健康多么重要,同時(shí)要使學(xué)生通過游戲與活動(dòng),掌握一些正確的用眼常識(shí),清楚哪些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響眼睛的健康。 設(shè)計(jì)思路 1.第5課我的眼睛明又亮中的三個(gè)話題“戴眼睛的小老鼠”、“眼睛作用大”和“讓眼睛更明亮”中,我的教學(xué)設(shè)計(jì)是首先教授“眼睛作用大”,讓學(xué)生通

39、過自己健康的雙眼讀書、寫字、勞動(dòng)、欣賞美麗的圖片、觀看有趣的動(dòng)畫片、看看大自然美景等活動(dòng),來(lái)感受有一雙明亮的眼睛是多么幸福的事,感受眼睛的重要作用。 2.在學(xué)生都充分享受到明亮眼睛帶來(lái)的幸福與快樂后,又設(shè)計(jì)讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲或戴上玩具眼鏡做活動(dòng),讓學(xué)生深切體驗(yàn)視力不好會(huì)給自己的行動(dòng)帶來(lái)很多不便,從而讓學(xué)生前后感受有無(wú)好眼睛的差別。 3.最后設(shè)計(jì)的活動(dòng)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意正確用眼的方法及常識(shí),讓每個(gè)學(xué)生知道要好好愛護(hù)自己的眼睛,讓眼睛更明亮健康。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)愛護(hù)眼睛,健康地生活。 行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成良好的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的用眼習(xí)慣。 知識(shí)與技能:了解正確的用眼、護(hù)眼常識(shí),知道眼睛在人們生活中的重要性。 過程與方法:通過各種游戲與活動(dòng),調(diào)動(dòng)全員參與、體驗(yàn),初步了解一些基本生活常識(shí)和淺顯的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)感受眼睛的重要使用,知道哪些行為習(xí)慣會(huì)影響

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