《十幾減5、4、3、2 例4 第一課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《十幾減5、4、3、2 例4 第一課時(shí)（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容 十幾減5、4、3、2 例4 第一課時(shí)時(shí)間2016310主 備個(gè)備共備 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、單元目標(biāo)1. 學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3. 通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、課時(shí)目標(biāo)1.能夠熟練地實(shí)行十幾減5、4、3、2退位減法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、多樣性。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課
2、前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算13-9= 11-7= 11-8= 14-8= 15-9= 17-8=14-6= 13-7= 11-9=在學(xué)生獨(dú)立完成口算后，再讓學(xué)生說一說自己是怎樣算的，復(fù)習(xí)并板書“破十法”“想加算減”。2.引入并出示課題：“十幾減幾”二、學(xué)習(xí)新知（1）出示例412-5= 11-4=12-4= 11-3=12-3= 11-2=提出問題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7、6，這幾道題是十幾減5、4、3、2。你會(huì)算嗎？如果會(huì)算，請(qǐng)你自選3道題先算一算，再在小組內(nèi)互相說一說自己是怎樣算。（2）探究“十幾減5、4、3、2”的計(jì)算方法出示：12-5= 。請(qǐng)學(xué)生來介紹一下你是怎樣計(jì)
3、算12-5的A、用“破十法”算B、：用“想加算減”出示11-4= 。誰會(huì)算？讓學(xué)生自己來解決出示11-2= 。讓學(xué)生一起來用“破十法”和“想加算減”兩種方法算一算三、歸納總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們比較一下，計(jì)算十幾減5、4、3、2和十幾減9、8、7、6的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？A、計(jì)算方法都是相同的。B、都能夠用“破十法”計(jì)算。C、也能夠用“想加算減”的方法來計(jì)算?？偨Y(jié)：計(jì)算十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的方法是一樣的，一般用兩種方法：一種是想加算減，另一種是破十法。你喜歡用哪種方法算，就選擇哪種方法。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十幾減5、4、3、2
4、 例4 第二課時(shí)時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、課時(shí)目標(biāo)1.熟練掌握十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的計(jì)算方法并能準(zhǔn)確口算。2.使用“想加算減法”能使計(jì)算變得更簡(jiǎn)便快捷。3.培養(yǎng)
5、學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的水平。課前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)一、導(dǎo)入集體回顧上節(jié)課十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的計(jì)算方法二、使用新知解決問題第1題學(xué)生通過觀察圖，鞏固學(xué)生看圖列算式的水平第2題讓學(xué)生先說得數(shù)，再寫算式，引導(dǎo)學(xué)生分析：11-2、11-3、11-4、11-5等算式的計(jì)算方法同十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法相同，能夠用破十法和想加算減法。第3題學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正第4題引導(dǎo)學(xué)生以做游戲的方式，在學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)信息之后，在解決問題第5、6、7、8題學(xué)生獨(dú)立完成，再以開火車的形式實(shí)行集體訂正第9、10題先引導(dǎo)學(xué)生充分觀察主題圖，再引導(dǎo)學(xué)生弄清圖中所反映出來的數(shù)學(xué)信息，最后得出解決
6、問題的方法三、回顧反思1.這節(jié)課你有新的收獲嗎？2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意的地方。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容例5時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受
7、數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)1.初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決問題。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心和求知欲。3.初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。課前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課件出示：在括號(hào)里填上合適的條件，再解答小紅有16塊糖，（），還剩多少塊糖？A.吃掉了7塊B. 奶糖有19塊 C. 又買來6塊2.在眾多的信息中選出能解決問題的有用信息，是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書課題二、探究解決問題的方法,經(jīng)歷解決問題的過程1.課件出示教材第20頁例5情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意。2.組織學(xué)生分析題意，找出解決問題的
8、有用信息。3.用畫圖的方法表示題中的數(shù)量關(guān)系。4.展示畫圖的方法5.用列式計(jì)算的方法解決問題。6.檢驗(yàn)解題結(jié)果是否正確。7.小結(jié)解題的關(guān)鍵。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第20頁“做一做”。2.小玲家養(yǎng)了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只?；彝糜袔字?？3.組織學(xué)生訂正答案四、課堂總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后作業(yè)課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容例6 (第一課時(shí))時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、 單元目標(biāo)1.學(xué)生
9、能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）”的問題，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和分析推理的能力，體會(huì)一一對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。課前展 示課中：三導(dǎo)三學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.課件出示復(fù)習(xí)題。（ ）比（ ）多2個(gè)。比（ ）5個(gè)。2.每一組圖形的第一行和第二行是怎樣排列的，這樣排列有什么好
10、處？3.比較兩個(gè)量相差多少不僅可以畫圖，還可以用另一種方法，大家一起來了解一下吧！板書課題：解決問題（2）二、探索新知1.課件出示教材第21頁例6中的情境圖。組織學(xué)生交流題目中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，明確要解決的問題。2.用擺學(xué)具或畫圖的方法表示題目中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的操作結(jié)果列式解答。4.如果要求小雪比小華少套中幾個(gè)，應(yīng)怎么辦？5.小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）用減法計(jì)算。三、鞏固練習(xí)，提高能力1.完成教材第21頁上面“做一做”。2.冬冬和軍軍一起到沙灘上拾貝殼，冬冬拾到了13個(gè)貝殼，軍軍拾到了8個(gè)貝殼。（1）冬冬比軍軍多拾到幾個(gè)？（2）請(qǐng)你再提一個(gè)數(shù)學(xué)問
11、題，并解答。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.說說本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 2.布置課后作業(yè)。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容例6 (第二課時(shí))時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、 單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感
12、受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)1.加強(qiáng)比較，強(qiáng)化問題結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解減法的意義。2.用活素材，能正確篩選出解決問題的信息，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析問題的方法。3.訓(xùn)練學(xué)生用相互轉(zhuǎn)化方法解決“比多”“比少”的問題。課前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)1.完成教材第25頁練習(xí)六的第1題。第1題是20以內(nèi)退位減法的專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生完成后，讓他們說一說自己是怎樣算的，復(fù)習(xí)和鞏固用“想加算減”和“破十法”的計(jì)算方法。2.完成教材第25頁練習(xí)六的第2題。這一題是借助找差是6、7、8、9的組算式，熟悉退位減法表。完成后，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說從減法表中能看出什么規(guī)律，從而幫助學(xué)生更好地記憶“20以內(nèi)退位減法表”。3.完成教
13、材第25頁練習(xí)六的第3題。本題是式題計(jì)算的混合練習(xí)，題量多、綜合性強(qiáng)，目的是提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和流暢性。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生集中精力，獨(dú)立完成。訂正時(shí)，可讓算錯(cuò)的同學(xué)找一找算錯(cuò)的原因。必要時(shí)可印成練習(xí)紙，讓學(xué)生完成后，留作分析情況的材料，細(xì)心幫后進(jìn)生彌補(bǔ)缺陷。4.完成教材第25頁練習(xí)六的第4題。本題有兩個(gè)小題，左圖木盒里放著小鹿玩具，圖中給出了小鹿的總只數(shù)和可看見的小鹿，求看不見的小鹿的只數(shù)。右圖給出了粉筆的總枝數(shù)，盒外放著一部分粉筆，求粉筆盒內(nèi)粉筆的數(shù)量，都是用減法計(jì)算。5.完成教材第25頁練習(xí)六的第5題。本題都是情境題。通過水盆里放紙船和兩個(gè)小朋友看著水盆里的紙船對(duì)話，讓同學(xué)了解情景中的數(shù)學(xué)信息，解
14、決問題。 課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容例6 (第二課時(shí))時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、 單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)通過多種形式的練習(xí)，鞏固并掌握
15、“十幾減9”的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確、熟練地計(jì)算十幾減9的題目。課前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了十幾減9的運(yùn)算過程，今天我們來就這個(gè)過程進(jìn)行練習(xí)?！揪毩?xí)講授】1.完成課本第11頁練習(xí)二的第2題。師：我們今天來玩一個(gè)游戲好不好？全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每組派代表當(dāng)小鴿子，黑板上貼著鴿子窩，小鴿子們拿著發(fā)的信要送到適合自己的窩里，然后我們最后看哪個(gè)小組送對(duì)的信多。學(xué)生通過游戲加強(qiáng)口算十幾減9的各種練習(xí)，在游戲中加強(qiáng)算術(shù)訓(xùn)練。最后老師總結(jié)今天的游戲過程以及計(jì)算方法。2.完成課本第12頁練習(xí)二第6題。師圖中的小朋友在做什么？從圖中我們能知道什么？那么我們可以列出什么樣的式子呢？
16、【課堂小結(jié)】師：那么今天學(xué)會(huì)了什么呀？練習(xí)了十幾減9的算法，鞏固并掌握了“想加算減”和“破十法”的計(jì)算方法，并且還提高了口算能力。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)(第二課時(shí))時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、 單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生
17、學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)并掌握十幾減8、7、6退位減法的計(jì)算方法及算理。2.培養(yǎng)學(xué)生快速計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1. 口算8+5= 7+8= 7+6=15-7= 6+8= 5+7=5+6= 13-7= 18-7=14-8= 17-6= 16-8=2.師：這些算式都是我們學(xué)過的對(duì)不對(duì)？那它們都是什么內(nèi)容呢？生：十幾減8、7、6。師：對(duì)，那我們今天就來復(fù)習(xí)十幾減8、7、6的退位減法?！揪毩?xí)講授】1.完成課本練習(xí)三的第4題。師：今天，我們來玩一個(gè)搶答游戲，全班分成若干組，然后每2組PK，每次派一個(gè)
18、代表上來，我說一個(gè)算式看看誰先回答，回答對(duì)的得一分，回答錯(cuò)的扣一分，怎么樣？在比賽中培養(yǎng)學(xué)生快速口算能力和團(tuán)結(jié)合作精神，式子可以重復(fù)來使用，老師注意帶動(dòng)學(xué)生氣氛，營造良好的課堂環(huán)境。1.完成課本練習(xí)三的第10題。師：大家注意觀察圖片，從圖中我們可以得到什么？左邊的鴨子加上右邊的鴨子為15只，白鴨子加上黑鴨子為15只。師：那我們可以列出怎么樣的式子？15-7=8只15-6=9只注意：帶動(dòng)學(xué)生邏輯性思考，讓學(xué)生明白題目中簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系并列出式子，使學(xué)生能根據(jù)已知條件解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題?！菊n堂小結(jié)】師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？十幾減8、7、6的退位減法。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí)
19、 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)(第三課時(shí))時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、 單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)并使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的退位減法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前展
20、示課中：三導(dǎo)三學(xué)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】師這節(jié)課，讓我們來對(duì)上節(jié)課所學(xué)的十幾減5、4、3、2進(jìn)行鞏固加強(qiáng)?！揪毩?xí)講授】找座位 給每個(gè)學(xué)生一張算式卡片，同時(shí)又給出5把椅子分別貼有3、4、6、7、9的卡片，讓學(xué)生將卡片放到相應(yīng)的椅子上去，看誰又快又準(zhǔn)。 還有沒有送去的卡片呢？請(qǐng)學(xué)生自己給它找個(gè)家。【課堂作業(yè)】1.完成教材第18頁練習(xí)四的第2、3題。第2題、第3題，除練習(xí)減法口算，還隱含熟悉算式和滲透函數(shù)思想的作用。第2題先在圖的旁邊口算出得數(shù)，再寫出算式進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生看得數(shù)的變化規(guī)律，幫助記得數(shù)。第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，請(qǐng)學(xué)生說出變化規(guī)律，滲透函數(shù)思想。2.完成教材第18頁練習(xí)四的第5題。本題是要求比較高
21、的口算混合練習(xí)題。要求學(xué)生計(jì)算時(shí)要細(xì)心準(zhǔn)確，實(shí)際也有適當(dāng)熟練的要求?！菊n堂小結(jié)】提問：大家知道怎么算減法了嗎？讓學(xué)生各抒己見。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 班 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)(第四課時(shí))時(shí)間2016310主 備 葉佳麗個(gè)備共備王紅艷 李麗 趙秋俊 羅秀琴 張?zhí)m 陳榮春 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué)步 驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容 個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)一、 單元目標(biāo)1.學(xué)生能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)
22、與他人合作與交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、 課時(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的精神。課前展示課中：三導(dǎo)三學(xué)【情景導(dǎo)入】1.知識(shí)梳理。 這一單元結(jié)束了，回憶一下，本單元我們學(xué)習(xí)了什么？小組先回憶、討論一下。學(xué)生分組整理解決、匯報(bào)、交流、小結(jié)。2.出示課題【復(fù)習(xí)講授】1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。（1）20以內(nèi)退位減法的整理。找規(guī)律，填表。出示教材第24頁表格要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。學(xué)生匯報(bào)填表結(jié)果。說一說為什么這樣填，你是怎么想的？討論：看一看表里的減法算式豎著、橫著各是怎么排列的，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？A、豎著看B、橫著看你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）各小組用事先準(zhǔn)備好的算術(shù)片重新排一個(gè)表，進(jìn)行展示交流。學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。（3）利用退位減法表復(fù)習(xí)。2.復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（1）出示教材第24頁第2題。（2）討論：從圖中你知道了哪些信息？要解決什么問題？用什么方法解答？（3）交流匯報(bào)。（4）小結(jié)【課堂小結(jié)】提問：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了什么？誰愿意來說說，通過今天的復(fù)習(xí)，你在這節(jié)課里有什么收獲？小結(jié)：我們今天復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，進(jìn)一步鞏固了對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。課后：反思
十幾減5、4、3、2 例4 第一課時(shí)
