《爺爺為我打月餅》音樂教案四篇

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1、《爺爺為我打月餅》音樂教案四篇 　　活動目標(biāo)： 　　 1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。 　　 2、嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　 1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源 　　 2、月餅圖片 　　 3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器 　　 活動重點難點： 　　 重點：熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。 　　 難點：嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。 　　 設(shè)計思路： 　　 1、圖片導(dǎo)入 　　 師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么。”（播放月餅圖片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節(jié)習(xí)俗，引發(fā)幼

2、兒興趣！ 　　 2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。 　　 師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來聽一聽！”（播放兒歌） 　　 （1）幼兒傾聽，提問兒歌中有誰，在干什么等，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。 　　 （2）教師范唱，幼兒跟唱。 　　 3、用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏 　　 （1）引導(dǎo)幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽啵瑺敔斁筒焕哿?！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等） 　　 （2）出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作，掌握歌曲節(jié)奏。 　　 （3）將幼兒分成

3、三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。 　　 4、探索打擊樂器的配器方案 　　 “劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽的伴奏，我們一起來認(rèn)識一下都有誰！”（師帶幼兒認(rèn)識樂器，并講解樂器的使用方法） 　　 “我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器等。） 　　 5、打擊樂器演奏 　　 （1）幼兒自由選擇樂器，看教師指揮，集體演奏幾遍。 　　 （2）幼兒自由交換樂器，進行演奏。 　　 （3）組織幼兒收放打擊樂器。 　　 過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。 　　 活動延伸： 　　 在表演區(qū)投放節(jié)奏圖

4、譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。 　　 《爺爺為我打月餅》音樂教案2 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　 1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。 　　 2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。 　　 3.欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。 　　 4.豎笛“小寶寶要睡覺”。 　　 教學(xué)重、難點： 　　 學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。 　　 教具準(zhǔn)備： 　　 鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。 　　 教學(xué)過程： 　　 一、感受節(jié)奏1.教師放音樂、做律動。 　　 學(xué)生拍手律動進教

5、室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) 　　 今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看…… 　　 2.出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 　　 提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。 　　 3.雞： 　　 嘰嘰嘰. 　　 　　 用木魚敲擊節(jié)奏。 　　 鳥： 　　 吱吱. 　　 　　 用鼓敲擊節(jié)奏。 　　 喜鵲： 　　 喳喳. 　　 　　 三角鐵敲擊節(jié)奏。 　　 蜜蜂： 　　 嗡嗡嗡嗡. 　　 　　 沙槌敲擊節(jié)奏。 　　 二、欣賞“映山紅” 　　 1.同學(xué)們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。 　　 2

6、.這首作品表達了什么情緒？21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) 　　 三、歌曲 　　 1.放錄音：讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅） 　　 提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？ 　　 學(xué)生回答：活潑、有趣。 　　 2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 　　 3.視唱歌曲的旋律。 　　 4.按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。 　　 5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。 　　 四、音樂創(chuàng)編活動學(xué)生分兩組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。 　　 第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。 　　 第二組：編舞，用舞蹈表演。 　　 五、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

7、 　　 齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。 　　 六、豎笛“小寶寶要睡覺”1.學(xué)習(xí)連音奏法，以567三個音進行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。 　　 2.學(xué)過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。 　　 七、小結(jié) 　　 在音樂聲中結(jié)束本課。 　　 《爺爺為我打月餅》音樂教案3 　　 幼兒園音樂課程4-5歲 教學(xué)提示：指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲，培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，并說出理由。 　　 課堂游戲：

8、《爺爺為我打月餅》 　　 活動目的：知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗節(jié)日快樂的心情。 　　 活動準(zhǔn)備：音樂《爺爺為我打月餅》 　　 活動過程： 　　 1.老師：”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節(jié)的月餅是香香的，小朋友個個都是幸福的。 　　 2.小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。 　　 3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。 　　 4.學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。 　　 提示： 　　 老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識。 　

9、　 (第三課：爺爺為我打月餅) 　　 《爺爺為我打月餅》音樂教案4 　　 一、活動目標(biāo) 　　 1．理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。 　　 2．喜愛學(xué)唱革命歌曲。 　　 二、設(shè)計思路 　　 在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。 　　 該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺

10、爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。 　　 三、活動建議 　　 談話與啟動――欣賞與感受――學(xué)唱與表演――感受與表達 　　 1．準(zhǔn)備與啟動 　　 ①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花，設(shè)問：“小白花是獻給誰的？”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?？”（給紅軍叔叔） 　　 ②月餅是怎么打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。 　　 ③啟動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，“啊，搖藍(lán)”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。 　　 2．欣賞與感受 　　 ①

11、讓幼兒知道歌曲的名稱、意義 　　 ②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復(fù)欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。 　　 3．學(xué)唱與表演 　　 ①聽老師完整地演唱一遍 　　 教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強

12、力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。 　　 ②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。 　　 ③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。 　　 ④自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。） 　　 ⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導(dǎo)）。 　　 ⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。 　　 4．感受與表達 　　 出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。 　　 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料 　　 1．歌曲的錄音（其中有兩遍是只有音樂，沒有歌詞的）。 　　 2．幼兒已見過紅軍爺爺?shù)倪z像，并學(xué)會做小花。 　　 3．紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。 　　 五、說明 　　 1．學(xué)做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎(chǔ)知識。 　　 2．打月餅的印板。