《《富饒的西沙群島》 的教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《富饒的西沙群島》 的教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、?富饒的西沙群島? 的教學(xué)設(shè)計一、教材分析這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次清楚。這種總、分、總的表達方式不僅表達在全篇文章中，還表達在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點。此外，本
2、文開頭結(jié)尾的相互照應(yīng)，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級進行段的訓(xùn)練的好教材。本篇文章語言生動、具體，作者運用了貼切的比喻，形象地寫出事物的特點，給讀者留下深刻印象。二、教學(xué)要求1.使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2.學(xué)會本課生字。積累新詞：富饒島嶼海防前哨交錯五光十色異常高聳低陷峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有龐大棲息重點理解帶點的詞語。3.學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更具體。4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點。懂得總、分、總、并列因果段式分層和概括段意的一般方法。三、教學(xué)設(shè)想充分
3、利用本課教材，突出段的訓(xùn)練。教學(xué)生認識一些常見的段式，了解連句成段的方法，學(xué)會給典型段式分層，概括段意。四、教學(xué)時間三課時第一課時：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，重點理解帶點的詞語，理清文章的脈絡(luò)。第二課時：講讀課文，理解課文內(nèi)容，重點進行段式訓(xùn)練，了解連句成段的方法，學(xué)習(xí)給典型段式分層，概括段意。第三課時：總結(jié)全文，完成課后練習(xí)，有感情地朗讀課文。五、教學(xué)過程第一課時(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。出示珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼等實物標(biāo)本和飛虎魚、氣鼓魚等掛圖。問：誰認識這些水產(chǎn)品？它們都是什么？誰知道它們產(chǎn)在什么地方？(二)揭示課題。6.富饒的西沙群島審題：什么是島？什么是群島？出示中
4、國地圖簡介西沙群島的地理位置及其重要性。這個課題的中心詞是什么？(富饒)從課題中你知道什么？(全文應(yīng)主要圍繞富饒來寫)(三)聽錄音。思考：西沙群島是什么樣的地方？(四)自學(xué)生字新詞。(1)提出自學(xué)字詞時遇到的困難和問題(2)重點檢查a.讀音綻(zhn)開蠕(r)動一簇(c)棲(q)息b.區(qū)別字形c.理解詞義通過掛圖和實物理解；結(jié)合上、下文理解；。(五)閱讀課文，理清脈絡(luò)。1.自由讀課文思考：全文共有多少小節(jié)？每節(jié)寫什么？哪幾節(jié)具體寫出西沙群島的美麗、富饒？開頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用？按總分總的結(jié)構(gòu)怎樣給文章分段？分述局部是從哪幾方面寫的？按什么順序?qū)懙模?.分段朗讀全文(六)布置作業(yè)
5、。1.抄寫生字新詞2.熟讀課文板書設(shè)計第二課時(一)復(fù)習(xí)檢查。全文共分幾段？是按什么分段的？(二)講讀課文。1.指名朗讀一段問：這一段共有幾句話？每句話說的什么？這兩句話的關(guān)系怎樣？(并列)這一段主要寫什么？板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富2.默讀第二段思考：第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的？是按什么順序?qū)懙模?從海面海底海灘島上四方面具體描述西沙群島的是按地點的變換，由上到下，由近及遠的順序?qū)懙?指名讀第二節(jié)問：這一節(jié)有幾句話？每句話寫什么？問：這兩句話之間是什么關(guān)系呢？(因果關(guān)系)問：作者在表達時先寫什么？后寫什么？(先果后因)還可以怎樣表達？練習(xí)按照先因后果，先果后因表達本段內(nèi)容。討論這一小節(jié)
6、如何分層。(一層寫海水色彩不同，另一層寫海水色彩不同的原因)討論如何概括段意(因果關(guān)系的小段在概括段意時是抓因，還是抓果應(yīng)當(dāng)因文而異)本課主要寫什么？(西沙群島風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)根據(jù)這個主要意思概括段意應(yīng)抓第幾層？(第一層)練習(xí)概括段意(西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗)小結(jié)：因果關(guān)系的小段，一般分為兩層，一層寫原因，一層寫結(jié)果，概括段意時一般應(yīng)抓結(jié)果局部。練習(xí)有感情地朗讀默讀第三節(jié)問：這一節(jié)主要寫什么？本節(jié)共有幾句話？寫了哪幾種水產(chǎn)品？(1句寫珊瑚2句寫海參3句寫大龍蝦49句寫魚)它們之間是什么關(guān)系？(并列)寫同一事物的幾個方面可以怎樣分層？(一方面內(nèi)容為一層，本節(jié)可分為四層)指名
7、讀一、二、三層。提問：作者怎樣把珊瑚，海參、大龍蝦這三種事物寫具體的？(作者用了比喻、擬人的手法寫出它們的形狀、動作、樣子等)指名讀四層。這層共有幾句話？仔細閱讀，找出總述分述總結(jié)的句子。這層的幾句話之間是什么關(guān)系？(總、分、總)看幻燈：魚總：一群群穿來穿去分：有的有的飛虎魚氣鼓魚總：各種各樣數(shù)不清一半一半怎樣概括這一節(jié)的意思呢？小結(jié)：可以用一句話概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富)，也可以把并列的幾方面都歸納進去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫什么？它們之間是什么關(guān)系？給這兩節(jié)分層，概括段意指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)小結(jié)：第二大段從四方面具體寫西沙群
8、島美麗富饒，這四方面是并列關(guān)系，練習(xí)概括段意。(西沙群島海水色彩美麗，海底有豐富的水產(chǎn)，海灘上有貝殼和海龜，海島上是鳥的天下。)3.指名讀第三段。問：這段有幾句話？每句話寫什么？與第一段有什么聯(lián)系？指名讀首尾照應(yīng)的句子。這段寫什么？(島上兒女保衛(wèi)建設(shè)西沙群島)(三)布置作業(yè)。1.課后練習(xí)1、2、32.背誦第二、第三節(jié)板書設(shè)計第三課時(一)正確、流利、有感情地朗讀全文。(二)課堂練習(xí)。1.課后練習(xí)2學(xué)習(xí)把句子寫具體(1)大龍蝦樣子挺威武。大龍蝦(全身披甲，劃過來，劃過去)樣子挺威武。比較前句和后句有什么相同和不同？哪種寫法好？為什么？課文怎樣把句子寫具體的？(寫出大龍蝦的樣子和動作)(2)海灘上
9、有許多美麗的貝殼。用同樣的方法比較出后種寫法好。怎樣把一個總述句寫具體呢？(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態(tài)幾方面分述)2.課后練習(xí)3結(jié)合課文說說下面句子的意思表達得是否準(zhǔn)確。(1)西沙群島是南海上的一個島嶼。(應(yīng)改為：西沙群島是南海上的一群島嶼。)(2)西沙群島只是鳥的天下。(應(yīng)改為：西沙群島也是鳥的天下。)此題主要是對學(xué)生進行邏輯思維訓(xùn)練，要求通過辨析來判斷句子在表達意思上是否準(zhǔn)確。3.看幻燈填空()的花朵()的山崖()的珊瑚()的峽谷()的樹林()的海龜()的地方()的鹿角()的貝殼海底的珊瑚像()，像()。飛虎魚的周身像()。氣鼓魚鼓起氣來像()。4.看幻燈總結(jié)幾種常見段式分層和概括段意方法5.寫出本文2、3、4、5小節(jié)的段意(三)聽錄音?富饒的西沙群島?。(四)評析。哪些地方寫得好？把自己認為寫得好的段落和句子讀給大家聽。
《富饒的西沙群島》 的教學(xué)設(shè)計
