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1、課題口語交際:做手工總課時1使用時間一、教學目標(知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀)1.培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 2.說的方面,主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候,態(tài)度自然大方,普通話準確、流利,有一定的感情,達到口語訓練和別人交流的目的。 3.聽的方面,著重培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話的習慣,并能對自己想了解的情況,大膽地向說話的人提出問題。 4.鼓勵學生主動積極地進行口語交際,提高學生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。 二、教學重難點分析教學重點培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話
2、及靈活運用各種方法解決問題的能力。教學難點并能將自己所說的、所想的寫下來。三、教學策略選擇(教法、學法)朗讀法,演示法, 情景教學法,情感教學法。四、教學資源準備1.課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。2.請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。五、教學過程第 1課時一、引入 1.讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么? 2.揭示口語交際的內(nèi)容:做手工。 二、準備玩具。 1.請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。 2.請孩子們以小組為單位,動手做做自己喜歡的玩具。 3.在做玩具的過程中,請同學們認識所用的材料,記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難,
3、以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1.以4人為一個小組進行討論,討論的要求有: (1)你喜歡或制作的玩具是什么? (2)它是什么樣子的? (3)它好在哪里? (4)如果是自己做的,那么在做的過程中你遇到了哪些困難?或者遇到了哪些有趣的事情? (5)認真傾聽同學的發(fā)言。 2.各小組的同學進行討論,老師巡視并相機指導。 四、各小組請部分同學匯報。 1.請部分同學匯報交流。 2.老師和同學注意傾聽。特別是老師,必須引導學生有條理、完整、通順地表達。 3.其他同學傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習慣。 五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。 1.學生動手寫。 2.老師巡視指導。 六、成果展示。 1.請完成的孩子自己讀一讀,看看自己寫得是否通順。 2.請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀,老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子,并讓其他同學學著修改修改。 3.請同學們再一次修改自己的作品。 七、總結(jié)。 板書設(shè)計 口語交際:做手工認識所用的材料,記住步驟。