《第4課時(shí)認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第4課時(shí)認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2單元 表內(nèi)除法（一）1、除法的初步理解第4課時(shí) 理解除法的各部分名稱【教學(xué)內(nèi)容】 教材第14頁例5，及練習(xí)三第46題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的水平。難點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱?！窘叹邷?zhǔn)備】教材第14頁的例題5的圖片，學(xué)具?！窘虒W(xué)過程】 一、引入新課1師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步理解。2分小圓片：教師拿出8個(gè)小圓片要把這些小圓片分給一些同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，能夠分給幾個(gè)同學(xué)？
2、接著教師讓學(xué)生注意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個(gè)分給一個(gè)同學(xué)(教師分的時(shí)候要同時(shí)拿出2個(gè)小圓片分給另一位同學(xué))，再拿出2個(gè)小圓片分給第三位同學(xué)，最后拿出2個(gè)小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每2個(gè)小圓片分給一位同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾個(gè)同學(xué)？學(xué)生觀察后答：8個(gè)小圓片，每個(gè)同學(xué)2個(gè)小圓片，能夠分給4個(gè)同學(xué)。師：想一想，剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說。二、新授課1出示教材第14頁的例題5。(1)師引導(dǎo)學(xué)生理解“每4個(gè)放一盤”，說明是什么意思?(每一份是4個(gè)竹筍)(2)用自己的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤，能夠放幾盤?(學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤
3、的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。)學(xué)生分完后，教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。(教師要強(qiáng)調(diào)四個(gè)四個(gè)地分，每4個(gè)放一盤，也就是每4個(gè)為一份)(3)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的？分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時(shí)候，把4個(gè)竹筍放一盤，求能放幾盤？實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種方法也能夠用除法來計(jì)算。(4)指導(dǎo)算式的寫法。竹筍的數(shù)量是20個(gè)，這是表示要分的總數(shù)量，寫在除號(hào)的前面。每4個(gè)放一盤，就是每份是4，寫在除號(hào)的后面。分的結(jié)果是，能夠放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號(hào)的后面。板書，20 4 5讓學(xué)生說一說除法2045表示什么意思?(表示有20個(gè)，每4
4、個(gè)分一份，分成了5份)理解除法各部分的名稱。20 4 5被除數(shù) 除數(shù) 商(5)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，用除法來計(jì)算。并理解了除法各部分的名稱。2練習(xí)；教材第14頁的做一做的第1題。提問：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?能夠分成幾堆?(先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺)怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個(gè)，除號(hào)前面寫12；每堆6個(gè)，除號(hào)后面寫6；能夠分成2堆，等號(hào)后面寫2。)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。(12除以6等于3。)再說一說這個(gè)除法算式各部分的名稱。這個(gè)除法算式表示什么?(把12按照每6個(gè)一份地分，能夠分成2份。) 3練習(xí)。教材第14頁的
5、做一做的第2題。說一說每個(gè)算式怎么讀，以及每個(gè)算式表示的意思，你能舉一個(gè)例子來說明出發(fā)嗎？先讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。三、鞏固練習(xí)1完成教材第15頁練習(xí)三的第4題。燈泡一共有12個(gè)，每個(gè)燈座裝2個(gè)燈泡，能夠裝（ ）個(gè)燈座，讓學(xué)生把沒2個(gè)燈泡用鉛筆圈一圈。燈泡一共有12個(gè)，那被除數(shù)應(yīng)該寫幾？（12）每個(gè)燈座裝2個(gè)燈泡，表示每幾個(gè)一份？除數(shù)應(yīng)該寫幾？（每2個(gè)一份，除數(shù)寫2）能夠裝（ ）個(gè)燈座，商應(yīng)該寫幾？（122=6）完成后要學(xué)生說一說這個(gè)除法算式表示什么。2完成教材第15頁練習(xí)三的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。3完成教材第15頁練習(xí)三的第6題。要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式，并說明每個(gè)算式中，哪一個(gè)是被除數(shù)，哪一個(gè)是除數(shù)，哪一個(gè)是商，以及算式中每一個(gè)部分所表示的意思，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法來表示平均分。【板書設(shè)計(jì)】 第4課時(shí) 認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（ 5 ）盤。除法各部分的名稱： 20 4 = 5 被除數(shù) 除數(shù) 商
第4課時(shí)認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱
