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1、對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德的反思【摘要】公務(wù)員職道德建設(shè)關(guān)系到我國(guó)社業(yè)會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公務(wù)員職業(yè)道德的高低直接影響到我國(guó)政府執(zhí)政能力和執(zhí)政效率。如何加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),引起了黨和政府及社會(huì)各方面的高度關(guān)注。本文從研究公務(wù)員的職業(yè)道德現(xiàn)狀入手,分析公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)存在的不足,并著重提出了加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策建議?！娟P(guān)鍵詞】公務(wù)員，職業(yè)道德，個(gè)人主義，公仆意識(shí)1、引言公務(wù)員在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中起到了舉足輕重的作用，由于我國(guó)的公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中存在著嚴(yán)重的缺失問(wèn)題,這給我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的不良后果,成為影響我國(guó)政府現(xiàn)代化建設(shè)中的一個(gè)非常嚴(yán)重問(wèn)題。研究我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)課題
2、有助于我國(guó)政府的現(xiàn)代化建設(shè)，提高行政效率和鑄就廉潔型社會(huì)。本文就公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策談?wù)勛约赫J(rèn)識(shí)。2、公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀及其問(wèn)題分析2.1公務(wù)員缺乏盡職盡責(zé)意識(shí)具體表現(xiàn)在：第一，思想懶惰，不思進(jìn)取，及其自身的素質(zhì)底下，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事無(wú)所適從，反應(yīng)遲鈍。第二，不求有功，但求無(wú)過(guò)，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示機(jī)械地完成和奉承，缺乏個(gè)人的主見(jiàn)和創(chuàng)新。第三，對(duì)工作概不負(fù)責(zé)，缺乏責(zé)任感，能推則推，能拖則拖，互相推諉，以至擔(dān)誤時(shí)間，影響事情的正常發(fā)展，給人民和國(guó)家的生命財(cái)產(chǎn)造成重大的損失。2.2沒(méi)有把“全心全意為人民服務(wù)”落到實(shí)處具體表現(xiàn)在有的公務(wù)員為了自己的得失，升遷，用各種不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取
3、官位，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的利益不擇手段，完全忘記了一切身為公務(wù)員所要擔(dān)任的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。如湖南省原副秘書(shū)長(zhǎng)王道生和他的兒子原現(xiàn)代投資股份有限公司培訓(xùn)中心副主任王健，就利用職務(wù)之便貪污受賄。還有湖北省荊州市交通局原局長(zhǎng)金長(zhǎng)恩，在擔(dān)任荊州市交通局局長(zhǎng)兼任荊州長(zhǎng)江公路大橋建設(shè)管理處主任期間，利用職務(wù)之便為他人謀取職位，收受賄賂共計(jì)人民幣4萬(wàn)元，美金4000元還有的公務(wù)員完全不關(guān)心群眾以及基層單位的疾苦、困難，以權(quán)壓人，仗勢(shì)欺人，毫無(wú)廉恥的伸手向群眾要錢(qián)要物，給群眾的生活帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。還有的公務(wù)員更為離譜他們完全脫離群眾，高高在上，自以為是，陳舊腐敗的官僚主義思想和作風(fēng)嚴(yán)重，橫行霸道，欺善怕惡，徇私枉
4、法，造成群眾對(duì)黨和政府失去信心。2.3遵紀(jì)守法，依法行政沒(méi)落實(shí)到實(shí)處現(xiàn)階段公務(wù)員的弄虛作假知識(shí)也愈演愈烈，主要表現(xiàn)在：第一他們玩數(shù)字游戲，虛報(bào)產(chǎn)值與速度；第二欺上瞞下，走過(guò)場(chǎng)。第三把自己所謂的成績(jī)虛擬浮夸，甚至無(wú)中生有，對(duì)他們?cè)斐傻氖д`則盡力隱瞞，大化小，小化了，有的甚至推卸責(zé)任；第四吹捧成風(fēng)，嘩眾取寵，沽名釣譽(yù)，撈取政治資本。政府機(jī)關(guān)人員對(duì)未明確監(jiān)管范圍的問(wèn)題，常采取的是踢皮球的處理方法，表示不屬于自己部門(mén)監(jiān)管讓去其他部門(mén)辦理。常常使得我們遇到政府辦事不知道該找哪個(gè)部門(mén)好，最后，來(lái)回奔波了幾趟還沒(méi)有搞清楚頭緒，究竟應(yīng)該找哪個(gè)部門(mén)辦理。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了上級(jí)乃至中央決策的準(zhǔn)確性，甚至導(dǎo)致決策失
5、誤，誤國(guó)誤民，阻礙了現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。3、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策3.1加強(qiáng)思想教育建設(shè)從理論上確立一種既具有明顯的社會(huì)主義價(jià)值取向也能體現(xiàn)新的時(shí)代精神的行政道德文化，從而為制定切實(shí)可行的公務(wù)員職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，為促進(jìn)公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)提供必要的理論依據(jù)。要結(jié)合新時(shí)期的具體情況，實(shí)事求是采取新方法，加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，全面提高公務(wù)員的政治理論水平與政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的廉政教育，通過(guò)抓好廉政教育提高公務(wù)員的職業(yè)道德水平，并在實(shí)踐中不斷加以改革和創(chuàng)新。3.2提高公務(wù)員道德標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)人員正確的行政行為，不僅要靠法律規(guī)范，而且還要有一定的道德覺(jué)悟，特別是正確的行政道德和規(guī)范作為
6、判斷是非，評(píng)價(jià)善惡的標(biāo)準(zhǔn)。由于我國(guó)目前還沒(méi)有一套完整的規(guī)范公務(wù)員行為規(guī)范的體系，使得公務(wù)員在日常工作和處理突發(fā)事件時(shí)在道德上沒(méi)有一個(gè)可以依循的借鑒標(biāo)準(zhǔn)，這也是導(dǎo)致公務(wù)員道德失范的現(xiàn)象發(fā)生的重要原因。因此，必須重視公務(wù)員行政道德規(guī)范建設(shè)，各級(jí)政府對(duì)公務(wù)人員的各個(gè)職位均應(yīng)制訂切實(shí)可行，內(nèi)容具體，易于操作的行為道德規(guī)范，為公務(wù)人員提供科學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)各種有效途徑進(jìn)行傳達(dá)，如教育、宣傳、感化等手段使其掌握和運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)從而完善公務(wù)員隊(duì)伍。3.3加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德的自律意識(shí)思想意識(shí)是物質(zhì)條件的反映，會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。因此，在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的這個(gè)國(guó)情下，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)采取適當(dāng)方式，
7、促進(jìn)廣大黨員干部不斷陶冶與修煉他們自身的道德情操，以提高道德修養(yǎng)。以培養(yǎng)良好的職業(yè)道德情感作為公務(wù)員道德教育和道德修養(yǎng)的目的，培養(yǎng)公務(wù)員具有與權(quán)力相關(guān)的高度責(zé)任感和履行職責(zé)應(yīng)有的高度正義感，以及高尚道德情懷和不貪、不占的高尚情操。4、結(jié)論對(duì)于我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)需要進(jìn)行公務(wù)員自律和他律二個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行才能夠最終取得很好的成績(jī)。自律方面就是要加強(qiáng)其道德方面的建設(shè)，一起從主觀上加強(qiáng)教育，他律方面要求在法律法規(guī)以及規(guī)則制度上進(jìn)行規(guī)范。通過(guò)公務(wù)員自身的努力和外界環(huán)境的影響，有理由相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我國(guó)在公務(wù)員職業(yè)道德領(lǐng)域建設(shè)上將碩果累累。參考文獻(xiàn)：1高曉紅.我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)研究-以上海市普陀區(qū)為例.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2018(11)2肖萍.論公務(wù)員職業(yè)道德法制化建設(shè).求實(shí)，2018(09) 3沈義祥.淺談公務(wù)員的職業(yè)道德.遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2017(06)4李佩蕓.我國(guó)服務(wù)型政府中的行政道德建設(shè)研究.四川大學(xué)，2017(05)3
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