《幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思
中班教案?兔子先生去散步》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事的趣味激發(fā)幼兒的想象，并引發(fā)幼兒對生活中標志的關注，根據(jù)故事中的標志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導幼兒用完整的語言表述，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話，快來看看幼兒園中班?兔子先生去散步》含反思教案吧。
活動目標
1、根據(jù)故事中的標志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導幼兒用完整的語言表述。
2、感受故事的趣味激發(fā)幼兒的想象，并引發(fā)幼兒對生活中標志的關注。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
2、
4、通過視聽講結合的互動方式，開展連貫表述的能力。
重點難點
活動的重點，用看圖猜謎的活動形式層層引入，根據(jù)故事中的標志聯(lián)想故事的情節(jié)。當然在過程中謎底不是絕對的，示例眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發(fā)孩子的討論。在整個觀賞的過程中注重故事的完整性，在分段觀賞時，從故事開始到"小心坑洞";的那段，內(nèi)容根本不變，后面的一段留一個疑問，"兔子先生掉到洞里后會碰到什么呢《";引起孩子完整觀賞故事的興趣，在完整觀賞時了解答案。
活動準備
1、圖片標志假設干。
2、兔子先生播放課件一份。
活動過程
(一)分段觀賞故事
今天讓我
3、們?nèi)フJ識一個新朋友，去他的家里看看。(播放課件)這是誰的家《你怎么知道的《
教師回應：原來房子的門上有兔子的標志。(播放課件)他是兔子家的誰呀《
教師回應：
1)他是兔子**，他戴著紅和黑相間的條紋領帶，真神氣!
2)**還有個好聽的稱說，因為它是男的，我們叫他先生。
一起來和兔子先生打個招呼：兔子先生好!
播放課件：小朋友們好，今天我要出門去散步，你們想不想一起去呀《
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，看什么樣的草地《
教師回應：綠油油的草地，躺在上面真舒服。
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，感覺陽光怎樣《
教師回應：暖洋洋的
4、陽光，灑在身上真和煦。
剛走了一會兒，是什么標志《(幼兒察看講述)
播放課件：噢!這是往前走的標志。
咦!這又有一個什么標志《(幼兒察看講述)
播放課件：嘿!真是樓梯的標志，孩子們真聰慧!如果是樓梯的標志，則他會去哪呢《
這個標志有點看不懂呀!(幼兒察看講述)
播放課件：恩!是橋的標志呀!你們真棒!
下面的標志可有點奇怪!是什么意思呢《(幼兒發(fā)散想象)
教師回應：兔子先生瞧都沒有瞧。
播放課件：哎呀呀呀，疼死我了，原來是小心斜坡的標志。
哎呀!好疼呀!又有一個標志。(幼兒發(fā)散想象)
教師回應：
1)兔子先生摔疼了，小熊醫(yī)生
5、取來了醫(yī)藥箱為他包扎傷口。
2)看看兔子先生的臉上，原來是眼淚汪汪的標志。
摔疼了是回家去，還是繼續(xù)往前走。(幼兒區(qū)分)
如果繼續(xù)往前走，你要告訴他什么《(一路順風、小心留神)
播放課件：是是是，知道啦!
他看都沒有看接下來的標志，是什么意思《(幼兒發(fā)散想象)
播放課件：唉呀呀呀!原來是小心坑洞啊!
教師回應：兔子先生瞧都不瞧，，你真是粗心，剛剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了。
14、掉到洞里，會碰到誰《(幼兒發(fā)散想象)
來到了誰的家《(小老鼠的家)
這是什么標志《(這是船的標志，還有海的標志)
(二)完整觀賞故事
兔子先生真不
6、小心，剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了，掉進洞里會碰到誰呢《
想知道吧，讓我們回頭來聽一聽這個故事!
教師回應：兔子先生來到了小老鼠的家，哥倆一起高快樂興地出海啦!這個嗎《就是哥倆好的標志。
真有意思，兔子先生碰到了則多有趣的標志，你們在家里、幼兒園或者馬路上有沒有看到過標志呢《
教學反思
本次活動用一個故事引導孩子了解標志對生活的作用，很能吸引孩子，標志也是用孩子最喜歡的圖畫語言來表示，孩子們在猜猜講講中感受標志語言的魅力，也為孩子察看生活中的標志打下根底。
小百科：散步，指為了鍛煉或娛樂而隨便走走，漫步徘徊，有時也指尤其為了炫耀而遲緩步行。
【幼兒園中班教案?兔子先生去散步》含反思】
幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思
