六年級(jí)音樂(lè)《一把雨傘圓溜溜》教案(共6頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 六年級(jí)音樂(lè)《一把雨傘圓溜溜》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生唱好休止，附點(diǎn)，切分節(jié)奏。 　　2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快，詼諧的聲音演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》。讓學(xué)生在音樂(lè)表演中相互合作，相互配合，感受到愉悅。 　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。 　　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂(lè)元素刻畫(huà)的生動(dòng)的音樂(lè)形象。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、組織教學(xué) 　　、師生問(wèn)好 　　2組織教學(xué) 　　二、學(xué)唱歌曲 　　

2、、導(dǎo)入 　　師：同學(xué)們，自然界的天氣是千變?nèi)f化的，你能說(shuō)說(shuō)你所知道的天氣嗎？ 　　學(xué)生回答（風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等） 　?。úシ爬子陥D片、雷雨聲） 　　2、節(jié)奏練習(xí) 　　3、初聽(tīng) 　　你從歌里聽(tīng)到了什么?引出歌名 　　4、師范唱 　　提問(wèn)：歌曲的速度、力度等 　　、朗讀歌詞 　　6、模唱旋律 　　師：那你們想不想來(lái)唱一唱這首歡快的歌呢？我們就模仿雨滴的聲音“噠”來(lái)模唱旋律吧。 　　7、唱歌詞 　?。?）分析比較：這段曲調(diào)它由兩大樂(lè)句組成，每大樂(lè)句又由兩個(gè)小樂(lè)句組成。你們看，每個(gè)樂(lè)句的開(kāi)始音有什么規(guī)律?（1、3樂(lè)句開(kāi)始音相同，后面呢，有變化、二、四樂(lè)句開(kāi)始音相同相同，后面有

3、變化，這種有重復(fù)也有變化的創(chuàng)作手法叫做重復(fù)變化）那它們?cè)诠?jié)奏上又有什么規(guī)律? 　?。?、）隨樂(lè)踩水花 　　師：歌里三個(gè)小朋友，在雨中快樂(lè)的行走，不時(shí)停下腳步，玩起了踩水花的游戲，我們也跟著音樂(lè)來(lái)踩踩吧。不要踩得太重哦，水花濺的太高，會(huì)把衣服弄臟的。 　?。?、）用稍快的速度、歡快的情緒唱好第1—1小節(jié)歌詞。 　　難點(diǎn)教唱 　?。嚎缧」?jié)切分 　　0 　　3 　　|4 　　44 　　|4 　　3 　　2 　　|3-- 　　|30 　　三雙 　　腳丫丫 　　a 　　同步 　　走 　　切分節(jié)奏x 　　x 　　x 　　練習(xí) 　?。?、）再次演唱 　　b、學(xué)唱后半部分 　　生唱前半部分的歌詞，師唱后半部分

4、。 　　分析比較后半部分 　　每句前面都出現(xiàn)了休止符，旋律都從弱拍或后半拍開(kāi)始，這種起拍叫弱起。 　　連續(xù)的附點(diǎn) 　　附點(diǎn)音符連續(xù)出現(xiàn)在歌曲中起什么作用呢， 　?。焊近c(diǎn)節(jié)奏 　　1|32 　　32 　　|33 　　23|0 　　1|21 　　21|22 　　2|0 　　噠噠噠噠噠噠 　　噠噠噠噠 　　噠噠噠噠 　　噠噠 　　噠噠 　　噠噠 　　用歡快的情緒唱好后半部分曲調(diào)。 　　難點(diǎn)教唱 　?。喊朔中葜狗?　　這一句當(dāng)中出現(xiàn)了我們前面見(jiàn)過(guò)的八分休止符和小花傘，唱到八分休止符時(shí)，我們撐一下傘，讓歌聲停一停 　　3 　　 　　|1 　　|0 　　44 　　4 　　|4 　　 　　4 　　|3 　　2 　　3 　　| 　　3—|| 　　雨傘 　　下 　　面 　　嘻嘻哈 　　哈笑個(gè) 　　不?？?　　裝飾音。 　　這句第四小節(jié)中還出現(xiàn)了一個(gè)小符號(hào)，他叫下滑音，演唱時(shí)向下滑動(dòng)，起到裝飾音符，加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用 　　9、復(fù)習(xí) 　　反復(fù)跳躍記號(hào) 　　0完整演唱歌曲 　　1處理歌曲 　　引導(dǎo)學(xué)生，歌里的孩子心情是怎樣的？那雨傘上滴滴答答的雨聲和雨傘下同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲相比，哪個(gè)強(qiáng)哪個(gè)弱？最后一句我們可以加上什么強(qiáng)弱變化嗎？ 　　2表演歌曲 　?。?）編創(chuàng) 　?。?）、展示 　　三、小結(jié) 　　 專心---專注---專業(yè)