2016秋人音版音樂三年級上冊教學計劃

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1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 三年級上冊音樂教學計劃 一、學生情況分析： 對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣， 使學生愛學、愿學。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參 差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即 普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展使 學生各方面均有提高。 二、教學目標 1 .演唱： (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。 (2)參與各種演唱活動。 (3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲

2、的情緒。 (5)能夠背唱4—6首歌曲。 2 .演奏 (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3 .綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4 .識讀樂譜 (1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。 三、教學分析： 1、教學內(nèi)容 本冊共有8課第一課《童年》，第二課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧

3、》， 第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》 2、教材重難點： 真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。 3、教材特點 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān) 文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。 本教材 的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容， 獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。 四、提高教學質(zhì)量措施： （一）、完成措施 1 .認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備

4、工作，備課時 注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2 .因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3 .設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4 .課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度 的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定 的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5 .積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要 （二）提高措施 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。 使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)

5、音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中 去。 藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育 和品德教育。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的 感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。 教材中的律動和舞蹈較多， 應注意引導學生 自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。 為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。 五、教學進度： 第一課童年 聆聽：走迷藏 我們多么幸福 演唱：搖啊搖 小酒窩 第二課好伙伴 聆聽：同伴進行曲 我和你 原諒我 演唱：噢！蘇珊娜 第三課草原 聆聽：賽馬 桑吉德瑪 演唱：草原上 我是草原小牧民 第四課放牧 聆聽：牧民新歌 草原放牧 演唱：老水牛角彎彎 放牛山 第五課媽媽的歌 聆聽：媽媽比克肖曲 媽媽寶貝陳炯順曲 媽媽教我的歌 演唱：媽媽的心 唱給媽媽的搖籃曲 第六課四季的歌 聆聽：雪花飛舞德彪西曲 櫻花 演唱：四季童趣 捉迷藏 第七課鐘聲 聆聽：靈隱鐘聲 維也納的音樂鐘 演唱：美麗的黃昏歐美歌曲 鈴聲叮叮當澳大利亞民歌 第八課豐收歌舞 聆聽：瀏陽河 豐收（片段）王酩曲 演唱：桔梗謠 如今家鄉(xiāng)山連山 4