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1、《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)5
【教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)】
、教材簡(jiǎn)析 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第三組第九課《鯨》是一篇說(shuō)明文。課文 圍繞鯨的種類、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性,介紹了一些有關(guān)鯨的知識(shí)。文中采用列數(shù)字、打比 方、作比較的說(shuō)明方法,便于讀者理解,加深了對(duì)鯨的印象。學(xué)習(xí)該篇文章,要抓住文章 要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法,并試著加以運(yùn)用。
二、理論依據(jù) 新課標(biāo)指出:語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和 不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,積 極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,我在《鯨》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生在認(rèn) 真閱讀
2、和積極思考的基礎(chǔ)上,通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分發(fā)表看法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 理解能力。
三、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ),通過(guò)查找資料了解到一些有關(guān)鯨的知識(shí)。因此, 教師在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用, 讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),在積極思考和交流中感受成功的快 樂(lè)以及合作的愉快,讓學(xué)生的智慧之光在課堂上閃耀,從而理解文章內(nèi)容,了解文章的基 本說(shuō)明方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)及能力目標(biāo):
⑴引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。
⑵了解本課的說(shuō)明方法,并試著運(yùn)用。
⑶ 學(xué)會(huì)本課 個(gè)生字。掌握由
3、生字組成的詞語(yǔ)。
2、情感目標(biāo):
⑴ 讓學(xué)生感受鯨和大自然和諧相處,進(jìn)而熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然。
⑵引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。熱愛(ài)科學(xué)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):
了解鯨的生活習(xí)性;學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)的方法;總結(jié)出本課所用的說(shuō)明方法。
2、難點(diǎn):
感受鯨和大自然和諧相處,進(jìn)而熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然。
【學(xué)生課前準(zhǔn)備】
學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍查找有關(guān)鯨的資料,用自己的話概括出所查資料的主要內(nèi)容;準(zhǔn)備享 典或詞典。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件(優(yōu)美的音樂(lè)聲中展現(xiàn)鯨的各種生活情境:呼吸、睡覺(jué)、跳躍、嬉戲、歌唱 等。)
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流資料,引入新授
學(xué)生用簡(jiǎn)短的話交流搜集
4、到的有關(guān)鯨的資料。
師:這一課介紹了哪些有關(guān)鯨的知識(shí)呢?
引入新授,板書(shū)課題:9、鯨
搜集、處理信息是現(xiàn)代人必備能力之一。讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹出搜集到的資料,對(duì)資 料進(jìn)行再加工,既可培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
二、兩讀課文,初談感悟
1、學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)生字的字音,借助字典或詞典,理解不懂的詞語(yǔ)。
教師出示含有本課生字的詞語(yǔ),檢查生字的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字和難寫(xiě)的字。
2、再讀課文,想想你讀懂了什么?邊讀邊把自己的感悟記在書(shū)上。
3、匯報(bào)交流:
把你讀懂的內(nèi)容講一講。
多數(shù)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)知道鯨是哺乳動(dòng)物和鯨的種類。此時(shí),教師要尊重不同
5、程度學(xué)生的讀書(shū) 感悟,根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)。
全國(guó)小語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)吳立崗教授在《不容忽視的兩種傾向》一文中指出:“閱讀課應(yīng)該有 個(gè)自讀——淺悟——質(zhì)疑——深悟的過(guò)程”。學(xué)生兩讀課文,先自學(xué)生字詞再初步感悟主 要內(nèi)容,由自讀向淺悟過(guò)度。
三、引導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)學(xué)法
1、鯨是地球上什么樣的動(dòng)物呢?
2、指名朗讀第一段,思考這一段講了什么?你是從哪些句子中讀懂的?作者使用了哪些 說(shuō)明方法?你能用三個(gè)字概括出來(lái)嗎?
教師板書(shū):
非常大:列數(shù)字、舉例子、作比較。
3、齊讀第一自然段。
吳立崗教授在《辨證地處理好閱讀教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系》一文中指出:學(xué)生的自主和教師的 指導(dǎo)是相互依存、相互作用的雙
6、向關(guān)系?!敖處熤笇?dǎo)”的著眼點(diǎn)是“學(xué)生自主”,而“學(xué) 生自主”的必要條件是“教師指導(dǎo)”。教師根據(jù)學(xué)情,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段,總結(jié)出 說(shuō)明方法,突破了教學(xué)重點(diǎn)。教師授之以法,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做了鋪墊。
四、合作探究,共同提高
1、借助第一自然段的學(xué)習(xí)方法,合作學(xué)習(xí)4?8自然段:
四人小組同學(xué)分段朗讀4?8自然段,把讀懂的和自己的疑問(wèn)記在書(shū)上。
2、小組內(nèi)匯報(bào)交流:
先把你讀的自然段讀給同學(xué)聽(tīng),再說(shuō)說(shuō)這段講了什么?運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?不懂的地方 提出了,和組員一起討論。
3、議一議:
4?8自然段講了鯨的什么?是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹的?運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?每一小 組做好發(fā)言記錄。
7、4、教師給每一小組發(fā)放練習(xí)題,要求同學(xué)們合作完成以下練習(xí):
⑴ 想想下列句子使用了哪些說(shuō)明方法,用線連起來(lái):
① 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮上海面,從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱,就 像花園里的噴泉一樣。(打比方)
②長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng),七千公斤重,一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤,兩三年 就可以長(zhǎng)成大鯨。(列數(shù)字)
⑵ 讀下列句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同:
①須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。
②鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。
③鯨每天都要睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起.
⑶ 判斷對(duì)錯(cuò),在對(duì)的句子后面打。如果句子中有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?
①鯨用鯉呼吸。()
8、
② 鯨睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起,找一個(gè)比較安全的地方,頭朝里,尾巴向外,圍 成一圈,靜靜地浮在海面上。()
③ 鯨是胎生的,幼鯨*吃母鯨的奶長(zhǎng)大。()
每一小組推薦一名代表在班上匯報(bào)交流。
教師板書(shū):生活習(xí)性 吃食 呼吸 睡覺(jué) 生長(zhǎng)特點(diǎn) 打比方
讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中讀書(shū)、思考、質(zhì)疑和交流,相互啟發(fā),共同探究,感受到了成功的快 樂(lè);通過(guò)完成練習(xí),理解了該部分文章的主要內(nèi)容。
五、齊讀課文,整體回顧
1、生齊讀課文,整體回顧文章的主要內(nèi)容。
2、多媒體出示練習(xí):
填空:
本篇課文主要介紹了鯨非常—、是—、有一類以及它的—,使用了—、―、 ―和—四種說(shuō)明方法。
教師可提醒學(xué)生
9、參照板書(shū)填空。
讓學(xué)生朗讀全文、做填空練習(xí),對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了整體回顧。
六、閱讀練筆,拓展延伸
1、播放多媒體課件,讓學(xué)生觀看鯨的資料片。
2、閱讀:
座頭鯨 鯨類王國(guó)中,座頭鯨是一種非常神奇的鯨。它不僅外貌奇異、“歌聲”悅耳,而且智力出 眾、聽(tīng)覺(jué)敏銳。因此受到海洋生物學(xué)家、音樂(lè)家、攝影師的鐘愛(ài)。
座頭鯨還是個(gè)表演能手。幾個(gè)拿手的節(jié)目都非常激動(dòng)人心 第一個(gè)節(jié)目是“高垂直上升”:只見(jiàn),座頭鯨在海面上突然破水而出,高高上升。然后, 身體徐徐向后彎曲,好似雜技演員的后滾翻動(dòng)作,體態(tài)優(yōu)美極了。
第二個(gè)節(jié)目是“翹尾下潛”:一頭十幾米長(zhǎng),幾十噸重的龐然大物,僅僅幾秒鐘功夫,就 能迅速潛入水中
10、;潛水時(shí),總是先翹起尾葉,然后頭部直入水中,身后帶著很多漩渦,漸 漸消失在大海中。第三個(gè)節(jié)目是“合唱”:大海就像一個(gè)神圣的音樂(lè)殿堂,它們就像一個(gè) 樂(lè)團(tuán),演奏的交響樂(lè)節(jié)奏分明、抑揚(yáng)頓挫、交替反復(fù)、旋律優(yōu)美。1 9 7 7年春天,美國(guó) 將座頭鯨的歌聲同古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)和聯(lián)合國(guó)6 0個(gè)成員國(guó)5 5種不同語(yǔ)言錄進(jìn)同一張 唱片里,足見(jiàn)它們的歌聲身價(jià)之高!
課后資料袋: 鯨的繁殖能力很差,平均每年才產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染,鯨的 數(shù)量已經(jīng)急劇減少。例如:鯨類中體型最大的藍(lán)鯨,在二十世紀(jì)有近3 6萬(wàn)頭被殺戮,目 前僅存不到5 0頭,在地球上生存了 5 0 0 0多萬(wàn)年的鯨,許多種類已
11、瀕臨滅絕。
3、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料,以“鯨的自述”為題寫(xiě)一篇短文。
新課標(biāo)指出:培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人 生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)觀看影片和閱讀短文,感受到鯨和大自然和 諧共處及科學(xué)的美麗;通過(guò)閱讀課后資料袋,了解到由于人類對(duì)鯨魚(yú)的濫捕濫殺,使這一 物種很多種類瀕臨滅絕。為學(xué)生寫(xiě)作短文積累了素材,拓寬了思路。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn) 行小練筆,真正實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)以致用。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】 非常大說(shuō)明方法: 是哺乳動(dòng)物
兩類(須鯨齒鯨)列數(shù)字
9、鯨吃食舉例子
呼吸作比較
生活習(xí)性睡覺(jué)打比方
生長(zhǎng)特點(diǎn)