《《一分有多長》教學反思(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《一分有多長》教學反思(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
《一分有多長》教學反思
南關小學 王玲
本次教學公開課,我講授的是二年級數(shù)學《一分有多長》,教學活動雖已經(jīng)結束，但通過回顧本節(jié)課的教學過程，以及對課堂中學生學習效果的檢測,課堂下與聽課教師面對面的探討,評價,我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課既有閃光之處,也有需要改進的地方,現(xiàn)反思如下：
一、 創(chuàng)設情境,以趣促學。
對于二年級的小學生,他們的特點是活潑,好動,好奇心強,因此教學之初,我采用播放動畫片<<葫蘆娃>>的策略,時間大約是一分鐘.這個時候畫面突然停止,臺下頓時躁動起來,我馬上讓學生談一談感受:同學們意猶未盡,紛紛
2、說時間太短.這時,我因勢利導：還想不想再看一分鐘?但是必須注意觀察鐘表,初步感知鐘面上的分針,秒針。
采用放動畫片來判斷時間的長短，既激發(fā)了學生課堂上的學習熱情，又有利于學生發(fā)現(xiàn)問題，這會讓枯燥的數(shù)學課堂充滿情趣。
二、 關注學生，體現(xiàn)主體。
一分鐘能干多少事情，對二年級的同學比較抽象，因而在教學中我讓學生自己反復體驗、交流：
活動（一）數(shù)一數(shù)自己的心跳數(shù)
學生們一邊看鐘面，觀察分針，秒針的變化，一邊暗數(shù)自己的心跳。課堂立刻安靜下來，同學們那專注的神情仿佛是在做一次科學實驗。
活動（二）小組合作，讀書---數(shù)字數(shù)
一個同學讀書，兩個同學做標記，數(shù)清字數(shù)，進行對比。第四
3、位同學觀察鐘面分針，秒針的變化。這次活動既讓學生明白了1分=60秒的知識點，又讓學生在合作中進行了探究，誰說低年級的孩子，小組合作困難呢？
活動（三）師生拍球，數(shù)個數(shù)
一分鐘可以拍多少個皮球呢？誰愿意和老師做一下比賽。同學們踴躍舉手，參與比賽。一組數(shù)老師的個數(shù)，一組報同學的個數(shù)，課堂氣氛又高漲起來，同學們似乎在做莊嚴的小法官。
學生才是學習的主人,教學中教師應給孩子足夠的時間和空間，創(chuàng)設好問題情境，放手讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)知識。1分鐘=60秒,原來,一分鐘可以做那么多有意義的事情,學生通過實踐活動自主探索,合作學習,獲得情感體驗,明白數(shù)學也可以這樣快樂的學習,而不是教師手把手教給教給學生
4、想要的知識。從而，學生的個性得到了張揚，自信心得到培養(yǎng)。
三、聯(lián)系生活，珍惜時間
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，小學數(shù)學教學從周圍熟悉的事中找數(shù)學題材，讓學生聯(lián)系生活實際學習數(shù)學、理解數(shù)學、應用數(shù)學,體會數(shù)學就在他們身邊，感受到數(shù)學的作用，體會到數(shù)學的魅力。
因而，我設計了以下練習《小明的一天》：
小明早上7：00點起床，花了 5 分鐘洗臉刷牙，吃早飯用了10分鐘，上學路上遇紅燈停了30秒，早上8時10分上課，第一節(jié)數(shù)學課上了40分鐘。
通過這些實踐活動，讓孩子們深切地感悟到1分的長短，教育孩子從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，抓住一分一秒合理利用時間，做時間的主人。正如光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
當然，教學中亦有不足，也是我今后需注意的地方，如：教學時間的合理分配，白板使用的不夠熟練等。在今后的教學中，我將精益求精，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。
專心---專注---專業(yè)
《一分有多長》教學反思(共3頁)
