《商的變化規(guī)律 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《商的變化規(guī)律 (2)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、商的變化規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材第87頁及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生通過觀察,能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。2會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生初步抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律并應(yīng)用。 教學(xué)模式:導(dǎo)、學(xué)、議、練 教法學(xué)法: 先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)過程: 一、導(dǎo) 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 510=50 58=40 5100=500 54=20 51000=5000 52=10 師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這是我們前面學(xué)習(xí)的積的變化規(guī)律,今天
2、咱們一起來研究除法中“商的變化規(guī)律”(板書課題)。請(qǐng)看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)會(huì)發(fā)現(xiàn)并表達(dá)出商的變化規(guī)律。 (2)會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。 學(xué)生自己默讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 師:明白了學(xué)習(xí)目標(biāo),你有信心完成嗎?好!請(qǐng)看自學(xué)提示。 二、學(xué)、議 1.出示自學(xué)提示(一)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本第87頁(1)(2)部分的內(nèi)容,回答下面的問題:(1)先算出兩組算式的結(jié)果。(2)從上往下觀察,分別發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(3)從下往上觀察,你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 學(xué)生按照自學(xué)提示看書,教師巡視,了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。2.議(一)(1)除數(shù)不變,被除數(shù)乘幾,商也乘幾。問:前后兩個(gè)“幾”是怎樣一個(gè)數(shù)?明確:除數(shù)不變,
3、被除數(shù)乘一個(gè)數(shù),商也乘一個(gè)相同的數(shù)。除數(shù)不變,被除數(shù)除以幾,商也除以幾。(2) 被除數(shù)不變時(shí),除數(shù)乘(或除以)幾,商反而除以(或乘)幾。3.練(一)每個(gè)學(xué)生分別寫三道算式,驗(yàn)證這個(gè)商的變化規(guī)律。4.出示自學(xué)提示(二)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本第87頁(3)部分的內(nèi)容,回答下面的問題:(1)把算式填完整。(2)從這四道算式中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生按照自學(xué)提示看書,教師巡視,了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。5.議(二)被除數(shù)和除數(shù)都乘(或除以)一個(gè)相同的數(shù)(0除外),商不變。6.練(二) 248=3 (24)(8)=3 三、練 1.課本87頁“做一做”(同桌互說規(guī)律)2. 根據(jù)第一題的商,直接寫得數(shù)。 562=28 459=5 405=8 56020= 9018= 1205= 5602= 18036= 28035=3.拓展提高 商店進(jìn)了一批鋼筆,用零售價(jià)10元賣出20支與用零售價(jià)11元賣出15支的利潤(rùn)相同。那么每支鋼筆的進(jìn)貨價(jià)是多少元?