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1、語文語文A A版版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第一單元第一單元. .會認會認2 2個生字，會寫個生字，會寫5 5個字，自主積累詞語。個字，自主積累詞語。. .有感情地朗讀課文，背誦課文。有感情地朗讀課文，背誦課文。. .理解詩歌內容，感受課文的美和大自然的美。理解詩歌內容，感受課文的美和大自然的美。 學習目標學習目標頭頂一個天 腳踏一方土 風雨中你昂起頭 冰雪壓不服 好大一棵樹 任你狂風呼 綠葉中留下多少故事 有樂也有苦 歡樂你不笑 痛苦你不哭 撒給大地多少綠蔭 那是愛的音符 風是你的歌 云是你腳步 無論白天和黑夜 都為人類造福 好大一棵樹 綠色的祝福 你的胸懷在藍天 深情藏沃土 好大
2、一棵樹好大一棵樹歌曲欣賞歌曲欣賞生字學習生字學習別寫錯哦別寫錯哦炙熱：炙熱：像火烤一樣的熱，形容極熱。像火烤一樣的熱，形容極熱。姿態(tài)：姿態(tài)：詞語有兩層意思，一是姿勢、體態(tài)，二是態(tài)詞語有兩層意思，一是姿勢、體態(tài)，二是態(tài) 度。課文既描述了大樹的樣子、體態(tài)，也暗度。課文既描述了大樹的樣子、體態(tài)，也暗 示著示著”大樹大樹“那種為人處世的態(tài)度。那種為人處世的態(tài)度。雅量：雅量：寬宏的度量。詩中指大樹為了他人不計較自寬宏的度量。詩中指大樹為了他人不計較自 己的得失。己的得失。詞語積累詞語積累 詩歌的特點之一就是詩歌的特點之一就是通過優(yōu)美概括的語言，通過優(yōu)美概括的語言，激起人們的思考、遐想與激情。激起人們的思
3、考、遐想與激情。大家再仔仔細細大家再仔仔細細地品味詩句，看你能想到什么。地品味詩句，看你能想到什么。 “沉默沉默” “” “姿態(tài)姿態(tài)” ” “雅量雅量” “” “幽默幽默” ” 談談自己想到的事情，想到的人。談談自己想到的事情，想到的人。 我們的船漸漸地逼近榕樹了。我有了機會看見它的真面目：是一棵大樹，有著數(shù)不清的椏枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，進了泥土里。一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上一樣。 榕樹現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時期。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都
4、有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹！鳥的天堂鳥的天堂節(jié)選節(jié)選 讀一讀這段材料，說說與課文讀一讀這段材料，說說與課文想當一顆樹想當一顆樹比較，有比較，有什么不同。什么不同。頭頂一個天 腳踏一方土 風雨中你昂起頭 冰雪壓不服 好大一棵樹 任你狂風呼 綠葉中留下多少故事 有樂也有苦 歡樂你不笑 痛苦你不哭 撒給大地多少綠蔭 那是愛的音符 風是你的歌 云是你腳步 無論白天和黑夜 都為人類造福 好大一棵樹 綠色的祝福 你的胸懷在藍天 深情藏沃土 讀讀這歌詞并說說它與讀讀這歌詞并說說它與想當一顆樹想當一顆樹的異同。的異同。 好大一顆樹與課文想當一顆樹相比，也挖掘了樹的特點，但好大一顆樹贊美的是樹的高大、堅韌、奉獻、胸懷寬廣的品質。 小詩表面寫樹，實際是寫人。小詩表面寫樹，實際是寫人。 1.1.根據(jù)課文內容填空，盡量用上詩中的詞語。根據(jù)課文內容填空，盡量用上詩中的詞語。 大樹常常是（大樹常常是（ ）寡言、不吵不鬧，它（）寡言、不吵不鬧，它（ ）挺）挺拔，不怕（拔，不怕（ ）的太陽，有甘于奉獻的（）的太陽，有甘于奉獻的（ ）。有時）。有時候，大樹也很頑皮（候，大樹也很頑皮（ ），悄悄和你開個小玩笑。），悄悄和你開個小玩笑。2.2.把課文讀熟，背給家長聽。把課文讀熟，背給家長聽。 作業(yè)布置作業(yè)布置
五年級語文上冊課件 想當一棵樹 1
