天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》課件3 新人教版

《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》課件3 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》課件3 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)記字詞駭駭 惶急惶急 瘡疤瘡疤擄擄 渴慕渴慕 霹靂霹靂悚悚 詰問(wèn)詰問(wèn) 懼憚懼憚hi hung chung l m p l sng je dn 拎讀本文拎讀本文, ,概括文概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情情, ,重點(diǎn)寫(xiě)的是什么重點(diǎn)寫(xiě)的是什么? ?“謀殺謀殺”我的隱我的隱鼠鼠“切切察察切切察察”的的毛病毛病擺成擺成“大大”字的字的睡相睡相令人厭煩的種種令人厭煩的種種規(guī)矩規(guī)矩“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的往事的往事給我買(mǎi)心儀已久給我買(mǎi)心儀已久的山海經(jīng)的山海經(jīng)連真正的名字也沒(méi)有連真正的名字也沒(méi)有相貌平平甚至有些丑相貌平平甚至有些丑多事，切切察察多事，切切察察不拘小節(jié)不拘小節(jié)麻煩規(guī)矩多麻煩規(guī)矩多愚昧，

2、無(wú)知，似有阿愚昧，無(wú)知，似有阿Q精神精神心地善良，仁慈，善心地善良，仁慈，善于幫助別人于幫助別人精讀并按以下句式說(shuō)話(huà)精讀并按以下句式說(shuō)話(huà): : 讀文章片斷讀文章片斷, ,我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽是個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女。是個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女。 1 1文章前兩段介紹了文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”稱(chēng)呼的由來(lái)，從中可看出稱(chēng)呼的由來(lái)，從中可看出“長(zhǎng)媽長(zhǎng)媽媽媽”怎樣的社會(huì)地位？怎樣的社會(huì)地位？ 2 2作者寫(xiě)了阿長(zhǎng)的哪些令作者寫(xiě)了阿長(zhǎng)的哪些令“我我”討討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？樣的性格特點(diǎn)？ 3 3長(zhǎng)媽媽懂得哪些長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我我”所不耐煩所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這

3、些規(guī)矩的描寫(xiě)中可的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫(xiě)中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？ 4 4我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別特別的敬意的敬意”？這些描寫(xiě)可以看出長(zhǎng)媽?zhuān)窟@些描寫(xiě)可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？媽什么樣的性格特點(diǎn)？ 5 5最讓最讓“我我”對(duì)她產(chǎn)生敬意對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？的是什么事情？6 6、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我我”什么心理？什么心理？7 7、阿長(zhǎng)把、阿長(zhǎng)把山海經(jīng)山海經(jīng)買(mǎi)回時(shí)，買(mǎi)回時(shí)，“我我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？

4、作者欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)知道阿長(zhǎng)謀害了作者欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)知道阿長(zhǎng)謀害了“我我”的隱鼠時(shí)，感情上是的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡憎惡”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，哦哦”也是也是不耐煩的不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給盡管在阿長(zhǎng)給“我我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我我”也曾也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬發(fā)生過(guò)空前的敬意意”，但那后來(lái)也，但那后來(lái)也

5、“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我我”買(mǎi)山海經(jīng)，才真正買(mǎi)山海經(jīng)，才真正“使我發(fā)生新的敬意了使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”新的敬意新的敬意熱愛(ài)關(guān)心熱愛(ài)關(guān)心孩子孩子為為“我我”買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)特別的敬特別的敬意意無(wú)知、淳無(wú)知、淳樸樸講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事不耐煩不耐煩善良真誠(chéng)善良真誠(chéng)令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩的規(guī)矩粗俗、粗俗、不拘小節(jié)不拘小節(jié)擺成擺成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后揚(yáng)揚(yáng)不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法“我我”的的感情變化感情變化人物性格人物性格事事總

6、結(jié)全文：總結(jié)全文： 識(shí)記與理解：識(shí)記與理解：1給下列加橫線的字注音。給下列加橫線的字注音。阿阿長(zhǎng)長(zhǎng)（ ） 瘡瘡疤（疤（ ）詰詰問(wèn)（問(wèn)（ ） 懼懼憚憚（ ）震震驚（驚（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎惡（惡（ ） 絮絮說(shuō)（說(shuō)（ ）惶惶急（急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji2選詞填空：選詞填空：（l）這種敬意，雖然也逐漸）這種敬意，雖然也逐漸 （冷淡、淡薄、冷漠）（冷淡、淡薄、冷漠）起來(lái)，但完全起來(lái)，但完全 （消失、消滅、消亡），大概是在知道（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地 （詢(xún)問(wèn)、（詢(xún)問(wèn)、審問(wèn)、詰問(wèn)審

7、問(wèn)、詰問(wèn) ），而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。），而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。（2）這）這 （就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她肯做，或不能做的事，她 （卻、也、還）能夠做成功。（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此 （基本、（基本、完全、全部）消滅了。完全、全部）消滅了。淡薄淡薄消失消失又又卻卻完全完全詰問(wèn)詰問(wèn)3刻畫(huà)人物形象，常用的有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、刻畫(huà)人物形象，常用的有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。指出下列各旬運(yùn)用了什么描動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法

8、。寫(xiě)方法。（1）她生得黃胖而矮。（）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的二哼經(jīng)二哼經(jīng)，我給你買(mǎi)，我給你買(mǎi)來(lái)了！來(lái)了！”（ ）肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)

9、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)4判斷正誤判斷正誤（1）朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書(shū)）朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書(shū)屋也出自這本集子。（屋也出自這本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人稱(chēng)敘述，并非真的表示的是采用第一人稱(chēng)敘述，并非真的是指少年魯迅。（是指少年魯迅。（ ）（3）魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和）魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在魯迅全革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在魯迅全集里。（集里。（ ）（4）從題目阿長(zhǎng)與山海經(jīng)可知，課文詳寫(xiě)的是阿長(zhǎng)買(mǎi)）從題目阿長(zhǎng)與山海經(jīng)可知，課文詳寫(xiě)的是阿長(zhǎng)買(mǎi)山海經(jīng)送山海經(jīng)送“我我”這一件事，其余的都是略寫(xiě)。（這一件事，其余的都是略寫(xiě)。（ ）對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)作業(yè)作業(yè)1.1.請(qǐng)以請(qǐng)以“讀懂身邊的愛(ài)讀懂身邊的愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇隨筆。為話(huà)題，寫(xiě)一篇隨筆。2 2、課外閱讀、課外閱讀朝花夕拾朝花夕拾，把你喜歡的文章講給大，把你喜歡的文章講給大家聽(tīng)。家聽(tīng)。 愛(ài)的方式有很多種，也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。