《浙江省諸暨市牌頭中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí)《選用變換句式》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省諸暨市牌頭中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí)《選用變換句式》課件（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、選用、變換句式 牌頭中學(xué)牌頭中學(xué) 方和芳方和芳 考綱闡釋：選用句式：指的是根據(jù)表意的需要（如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同，語意指的是根據(jù)表意的需要（如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同，語意輕重的不同等）而選擇恰當(dāng)?shù)木涫健＞涫街饕兄鲃?dòng)句和被動(dòng)輕重的不同等）而選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。句式主要有主?dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、長(zhǎng)句和短句、整句和散句、常式句和變句、肯定句和否定句、長(zhǎng)句和短句、整句和散句、常式句和變式句等。式句等。變換句式：指的是根據(jù)題目的要求，在不改變句子原意的前提指的是根據(jù)題目的要求，在不改變句子原意的前提下，改換句子的句式。高考中通常以表述題的形式出現(xiàn)，以長(zhǎng)下，改換句子的句式。高考中通常以表述題的形式出現(xiàn)，以長(zhǎng)短句的
2、互換為多見，此外，整句和散句之間的變換以及重組句短句的互換為多見，此外，整句和散句之間的變換以及重組句子也是高考考查的熱點(diǎn)。子也是高考考查的熱點(diǎn)。主要類型：主要類型：1 1、長(zhǎng)短句的變換、長(zhǎng)短句的變換2 2、重組句子、重組句子3、其他類型其他類型(主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、整句與主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、整句與散句等）散句等） 長(zhǎng)句長(zhǎng)句 ，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。 短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指短句情況與長(zhǎng)句相反，
3、短句是指詞語詞語少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。的句子。注意注意 ： 長(zhǎng)句與短句都是相對(duì)單句來說的。長(zhǎng)句與短句都是相對(duì)單句來說的。所謂的長(zhǎng)句變短句是指將一個(gè)較長(zhǎng)的、所謂的長(zhǎng)句變短句是指將一個(gè)較長(zhǎng)的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句變成幾個(gè)較短的、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句變成幾個(gè)較短的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單句。短句變長(zhǎng)句則是反過來簡(jiǎn)單的單句。短句變長(zhǎng)句則是反過來。將長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涫紫纫J(rèn)清所給長(zhǎng)句的特點(diǎn)。將長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涫紫纫J(rèn)清所給長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。成分結(jié)構(gòu)比
4、較復(fù)雜。 長(zhǎng)句變短句最常用的手法是長(zhǎng)句變短句最常用的手法是:提取句子提取句子主干；主干；仔細(xì)切分輔助成分；仔細(xì)切分輔助成分；調(diào)整調(diào)整切分的語句和主干，增刪一些詞語，切分的語句和主干，增刪一些詞語，依照一定的邏輯順序連句。依照一定的邏輯順序連句?？上瓤偸龊罂上瓤偸龊蠓终f也可先分說后總述。分說也可先分說后總述。(2009重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難
5、的琴弦把天賦演繹到極致的奇人?？嚯y的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。例例1 1 把下面的長(zhǎng)句改成較短
6、的句子，使意思表達(dá)把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的得更為清楚。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語）詞語） 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。行作業(yè)。 參考答
7、案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照參考答案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。這樣的機(jī)器人。 改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。的動(dòng)人場(chǎng)面。 例3“山寨”是目前引起人們熱議的一個(gè)話題。以下是一個(gè)搜索引擎中對(duì)于“山寨”一詞的解釋。請(qǐng)你將這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句?？烧{(diào)
8、整語序、適當(dāng)增減詞語，做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明。 “山寨山寨”是涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到是涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)文化領(lǐng)域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象?！敬鸢浮渴纠骸敬鸢浮渴纠骸吧秸秸笔且环N產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。是一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象?！吧秸秸鄙婕笆謾C(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域。進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域。“山寨山寨”具有仿造性、具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特征。快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特
9、征。 短句變長(zhǎng)句：短句變長(zhǎng)句：確定句子主干；確定句子主干；提取剩余句子的主要信息；提取剩余句子的主要信息；依照一定的邏輯順序把輔助成分加入主干。依照一定的邏輯順序把輔助成分加入主干。短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句以短句中的某一句為主干，把其他以短句中的某一句為主干，把其他短句變成修飾成分短句變成修飾成分，增刪個(gè)別語詞，調(diào)整句子增刪個(gè)別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。練習(xí)練習(xí)1：提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺遺傳傳”下定義。下定義。遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。這種繁殖將按照親代
10、所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 答案即答案即“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身境中的物質(zhì)建造自身, ,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫遺傳。程叫遺傳?！被蚧颉斑z傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)
11、境中的物質(zhì)建造自身徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身, ,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。的一種自身繁殖過程。” ” 練習(xí)練習(xí)2 2：將下面的幾個(gè)句子改寫為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能?。簩⑾旅娴膸讉€(gè)句子改寫為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能省略，詞語可以調(diào)整、增刪。略，詞語可以調(diào)整、增刪。 元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)。國(guó)。 遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推金太祖完顏阿
12、骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。翻了遼朝，建立了金朝。耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。杰出人物的行列中。例例3、提取下列材料的要點(diǎn)，對(duì)、提取下列材料的要點(diǎn)，對(duì)“二十四史二十四史”作解說。（可適當(dāng)增作解說。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)?。刪詞語，不得改變?cè)?。為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”紀(jì)傳體是二十四史采用的體例紀(jì)傳體是二十四史采用的體例對(duì)中國(guó)四千多年的歷史，二十四史所作
13、的記錄是比較系統(tǒng)的對(duì)中國(guó)四千多年的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的、對(duì)中國(guó)四千多年歷史作了比較系統(tǒng)記錄的、的、對(duì)中國(guó)四千多年歷史作了比較系統(tǒng)記錄的、被封建統(tǒng)治階級(jí)稱為被封建統(tǒng)治階級(jí)稱為“正史正史”的紀(jì)傳體史書的紀(jì)傳體史書。二、重組句子二、重組句子1（2009北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說曹雪芹是長(zhǎng)篇小說紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的作者。的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被封建制度的黑
14、暗腐朽和沒落被紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)揭露了。揭露了。以以紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)為主語為主語以曹雪芹為主語以曹雪芹為主語紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的作者。的作者。 2. 2008重慶卷 用用四個(gè)四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。但須保留原意，并保
15、持語意連貫。 每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好界卻因此變得更加光明美好。示例示例1：每個(gè)人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？：每個(gè)人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？難道世界不因此變得更加光明美好？示例示例2：誰不是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不就：誰不是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的
16、人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？世界不因此變得更加光明美好？ 3用用“我們我們”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻Ｗ鏖_頭，重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫?xí)畬⑷祟愖陨頍o法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。 我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且
17、受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的啟示。啟示。 4請(qǐng)以請(qǐng)以“崔龍喜的紫砂壺作品崔龍喜的紫砂壺作品”為開頭，重組下面一句話，可為開頭，重組下面一句話，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)?。適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)狻?把中國(guó)藝術(shù)把中國(guó)藝術(shù)“詩境詩境”和和“畫境畫境”融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意的崔龍喜紫砂壺作品，深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛。的崔龍喜紫砂壺作品，深
18、受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛。【答案】示例一：【答案】示例一：( (崔龍喜的紫砂壺作品崔龍喜的紫砂壺作品) )把中國(guó)藝術(shù)把中國(guó)藝術(shù)“詩境詩境”和和“畫境畫境”融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意，面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意，因而深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛。因而深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛。示例二：示例二：( (崔龍喜的紫砂壺作品崔龍喜的紫砂壺作品) )之所以深受國(guó)內(nèi)外收藏家之所以深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛，是因?yàn)榇摭埾舶阎袊?guó)藝術(shù)的喜愛，是因?yàn)榇摭埾舶阎袊?guó)藝術(shù)“詩境詩境”和和“畫境畫境”融融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層
19、面表現(xiàn)物象的思想深度，入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意。并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意。三、其他類型三、其他類型(主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、整句與散句等）整句與散句等） 1 1(2010(2010年天津第三次六校聯(lián)考年天津第三次六校聯(lián)考) )調(diào)整下面畫線部調(diào)整下面畫線部分的文字，做到各短句格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。分的文字，做到各短句格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。 倘若真的能化寂寞為思考，變寂寞為實(shí)干，改倘若真的能化寂寞為思考，變寂寞為實(shí)干，改寂寞為娛樂，那么我們就能寂寞為娛樂，那么我們就能精神抖擻，走出寂寞；精神抖擻，走
20、出寂寞；洗滌心靈，獲得新生洗滌心靈，獲得新生；變得朝氣蓬勃，成就一番大；變得朝氣蓬勃，成就一番大業(yè)。業(yè)?！窘馕觥窘馕觥克膫€(gè)短句的結(jié)構(gòu)要一致，從意思上四個(gè)短句的結(jié)構(gòu)要一致，從意思上四句話呈遞進(jìn)關(guān)系。四句話呈遞進(jìn)關(guān)系?！敬鸢浮敬鸢浮肯礈煨撵`，抖擻精神；走出寂寞，洗滌心靈，抖擻精神；走出寂寞，獲得新生。獲得新生。 2閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語句式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。(可增刪個(gè)別詞語) 生活中不可能每一個(gè)日子都很精彩，生活中不可能每一個(gè)日子都很精彩，有時(shí)有些平淡，蒼白有時(shí)有時(shí)有些平淡，蒼白有時(shí)伴隨著，有時(shí)或者有些灰暗。伴隨著，有時(shí)或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽光，就能但只要
21、我們心中充滿陽光，就能“每天拭亮一個(gè)太陽每天拭亮一個(gè)太陽”。明亮代替了蒼白，用新奇代替灰暗，明亮代替了蒼白，用新奇代替灰暗，用七色代替平淡用七色代替平淡?！窘馕觥烤涫揭獏f(xié)調(diào)一致，構(gòu)成排比。【解析】句式要協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成排比。【答案】【答案】有時(shí)有些平淡，有時(shí)有些蒼白，有時(shí)有些有時(shí)有些平淡，有時(shí)有些蒼白，有時(shí)有些灰暗；灰暗；用新奇代替平淡，用七色代替蒼白，用明亮代用新奇代替平淡，用七色代替蒼白，用明亮代替灰暗替灰暗（參考）音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)（參考）音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人
22、的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。 0505湖南湖南3.3.把下面的句子改寫成排比句。（把下面的句子改寫成排比句。（4 4分）分）音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。時(shí)的喜悅。4 4閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整
23、對(duì)稱。（4 4分）分） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障?；钍艿酵{，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。成年累月的戰(zhàn)事，成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，動(dòng)蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會(huì)治安，每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境日益惡化的生存環(huán)境 仿用句式審題要求：仿用句式審題要求： (1)(1)話題的規(guī)定性話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某
24、一個(gè)中心話題。仿寫一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來進(jìn)行。來進(jìn)行。 (2)(2)內(nèi)容的限制性內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一由思維空間，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。限制性，三是表達(dá)方式的限制性。 (3)(3)修辭的限制性。修辭的限制性。仿寫題大都有修辭方面的要求，這仿寫題大都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參一要求有的是在試題中明確指出的，有的
25、則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用等五種，但不管運(yùn)用哪種修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。哪種修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。 (4)(4)句式的相似性。句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦懼?，仔?xì)分析參照句的特點(diǎn)，之中，這就要求我們?cè)诜聦懼?，仔?xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。 (5)(5)事理的邏輯性。事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似形似”的句子，但從事理邏輯的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。上卻經(jīng)不起推敲，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。
浙江省諸暨市牌頭中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí)《選用變換句式》課件
