《《鋼鐵是這樣煉成的》公開課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鋼鐵是這樣煉成的》公開課教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《鋼鐵是這樣煉成的》公開課教案
時間：2015年5月5日 班級：七（3） 授課人：王淑清
教學(xué)目標(biāo)
1. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過 “磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)”的學(xué)習(xí)，理解一個人能否踏進(jìn)成功的大門，關(guān)鍵要看他是否具有堅強(qiáng)的意志，從而努力磨礪自己的意志。
2. 能力目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生概括分析的能力；通過制定明確的培養(yǎng)意志力的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力和自我管理能力。
3. 知識目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，了解 “我的意志品質(zhì)”的現(xiàn)狀，懂得堅強(qiáng)的意志是能夠通過實踐鍛煉養(yǎng)成的?！?
教學(xué)重點、難點
1. 教學(xué)重點：
“磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)”是教學(xué)重點。要磨礪自己的意志，就要
2、提供磨礪堅強(qiáng)意志的具體方法，以指導(dǎo)學(xué)生的行動。如果不把知識化為行動，再多的理論也毫無意義。
2. 教學(xué)難點：
“我的意志品質(zhì)”是教學(xué)難點。要讓學(xué)生了解自己的意志現(xiàn)狀，正視自己的意志品質(zhì)，是學(xué)生思想認(rèn)識上的難點?！?
教學(xué)方法 “導(dǎo)學(xué)探清”和情景創(chuàng)設(shè)法
教學(xué)手段：多媒體課件
四、教學(xué)過程設(shè)計：
導(dǎo)入新課
故事：“半身人”肯尼（見課件）
1、 說出肯尼具有什么樣的優(yōu)良品質(zhì)？
2、 肯尼給你的啟示有哪些？
3、 教師點評，引入新課 通過活動使學(xué)生明白人能否取得成功，在很大程度上取決于是否有堅強(qiáng)的意志，因此，我們必須把自己培養(yǎng)成為一個意志堅強(qiáng)的人。
創(chuàng)設(shè)情境探究新課
一
3、、我的意志品質(zhì)（板書）
1、情境活動：我的意志品質(zhì)
(1)自我審視。請學(xué)生仔細(xì)閱讀教材P77，對照書上列舉的堅強(qiáng)和懦弱兩方面的條目，審視自己。
(2)同學(xué)對我說：
（3）教師小結(jié)：
2、情境活動：意志心理趣味小測試（見課件）
學(xué)生思考：請大家根據(jù)測試結(jié)果判斷，自己的意志夠堅強(qiáng)嗎？
學(xué)生自評、互評：
教師小結(jié)：每位同學(xué)都有堅強(qiáng)和懦弱的一面，堅強(qiáng)的意志，我們需要繼續(xù)保持；而懦弱的意志表現(xiàn)，從現(xiàn)在開始，咱們要采取一些方法，往里面“存款”——堅強(qiáng)的表現(xiàn)，讓自己逐漸成為意志堅強(qiáng)的人。
二、磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)（板書）
1、情境活動：閱讀教材P78齊白石的“化石為泥”
學(xué)生思考：（1
4、）齊白石的化石為泥與他篆刻技術(shù)的爐火純青之間有聯(lián)系嗎？
（2）作為青少年的我們又該如何磨礪自己的意志？
（3）教師小結(jié)：4把“金鑰匙”
2、情境活動：觀看 “千手觀音”（見課件）
（1）邵麗華她們?yōu)槭裁茨芸朔刂貕毫ψ詈笳鸷沉料啵?
學(xué)生回答：
教師小結(jié)：
（2）奉獻(xiàn)給春晚一個最好的節(jié)目，就是她們明確的目標(biāo)，她們震撼實現(xiàn)了。這也告訴我們在磨礪自己的意志時，首先應(yīng)該要怎么做？
學(xué)生思考：
3、情境活動：航天英雄楊利偉（見課件）
（1）他為什么能夠成為英雄？
（2）在他身上有什么值得我們學(xué)習(xí)效仿的品質(zhì)？
學(xué)生思考：
教師小結(jié)：
講練結(jié)合：見課件
教后反思
附：本課時主要板書
（二)鋼鐵是這樣煉成的
1．我的意志品質(zhì)
（1）了解、分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀
(2)找到不足，磨礪自己的意志品質(zhì)
2．磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)(磨礪意志的方法)
(1)樹立明確的目標(biāo)
(2)從細(xì)微之處做起，從小事做起
（3）應(yīng)善于管理自己
（4）主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己
《鋼鐵是這樣煉成的》公開課教案
