《浙江省中考?xì)v史社會(huì)大一輪復(fù)習(xí) 第26課 人口、資源與環(huán)境（一）課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考?xì)v史社會(huì)大一輪復(fù)習(xí) 第26課 人口、資源與環(huán)境（一）課件 浙教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2626課課 人口、資源與人口、資源與環(huán)境環(huán)境( (一一) )真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)1.(20121.(2012株州株州) ) 針對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題，漫畫針對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題，漫畫“地球的地球的 眼淚眼淚”形象地說(shuō)明了形象地說(shuō)明了 ( () ) A. A.人類與地球是不能和諧相處的人類與地球是不能和諧相處的 B.B.人多力量大人多力量大 C.C.我國(guó)人口問(wèn)題無(wú)法解決我國(guó)人口問(wèn)題無(wú)法解決 D.D.我國(guó)人口的過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，我國(guó)人口的過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)， 對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的 壓力壓力D真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)2.(20122.(2012嘉興嘉興) ) 嘉興有一座橋嘉興有一座橋杭州灣
2、跨海大橋。它是杭州灣跨海大橋。它是 江浙滬跨越杭州灣的便捷通道。大橋通車后，平均每江浙滬跨越杭州灣的便捷通道。大橋通車后，平均每 天通過(guò)車輛約天通過(guò)車輛約3 3萬(wàn)輛。從解決資源問(wèn)題的角度看，這座萬(wàn)輛。從解決資源問(wèn)題的角度看，這座 橋橋 ( () ) 使運(yùn)輸距離縮短而節(jié)約了資源使運(yùn)輸距離縮短而節(jié)約了資源 為治理錢塘江水污染提供機(jī)遇為治理錢塘江水污染提供機(jī)遇 加強(qiáng)了江浙滬地區(qū)的資源調(diào)配加強(qiáng)了江浙滬地區(qū)的資源調(diào)配 擴(kuò)展了清潔能源的開發(fā)和利用擴(kuò)展了清潔能源的開發(fā)和利用 A.A. B.B. C.C. D.D.B真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)3.(20123.(2012衢州衢州) PM2.5) PM2.5又稱又稱“可入
3、肺顆粒物可入肺顆粒物” ” ，主要來(lái)，主要來(lái) 源于揚(yáng)塵、燃煤和機(jī)動(dòng)車污染，影響人體健康和空氣質(zhì)源于揚(yáng)塵、燃煤和機(jī)動(dòng)車污染，影響人體健康和空氣質(zhì) 量。下列舉措能直接緩解量。下列舉措能直接緩解PM2.5PM2.5危害的是危害的是 ( () ) 植樹造林，建設(shè)森林城市植樹造林，建設(shè)森林城市 浙江省公布環(huán)杭州灣地區(qū)浙江省公布環(huán)杭州灣地區(qū)PM2.5PM2.5監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù) 踐行低碳生活，提倡綠色出行踐行低碳生活，提倡綠色出行 開發(fā)利用海洋新能源，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)開發(fā)利用海洋新能源，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu) A.A. B.B. C.C. D.D.C考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析 考點(diǎn)考點(diǎn)4242：說(shuō)明我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及其對(duì)
4、社：說(shuō)明我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響會(huì)發(fā)展的影響b b 考點(diǎn)考點(diǎn)4343：掌握我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施：掌握我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施c c 我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題依舊是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題依舊是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，幾乎每年都會(huì)以不同的方式考到這三大問(wèn)題。對(duì)于以上兩幾乎每年都會(huì)以不同的方式考到這三大問(wèn)題。對(duì)于以上兩個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生必須知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生必須知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀是怎樣的？對(duì)社會(huì)發(fā)展會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生掌握解狀是怎樣的？對(duì)社會(huì)發(fā)展會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生掌握解決我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的各
5、項(xiàng)措施，并且知道作為決我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的各項(xiàng)措施，并且知道作為青少年的我們，應(yīng)積極參與應(yīng)對(duì)我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)青少年的我們，應(yīng)積極參與應(yīng)對(duì)我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題活動(dòng)之中，更要做一些力所能及的事情。題活動(dòng)之中，更要做一些力所能及的事情。知識(shí)梳理知識(shí)梳理 通過(guò)認(rèn)真閱讀速查手冊(cè)第通過(guò)認(rèn)真閱讀速查手冊(cè)第36363737頁(yè)，相信你會(huì)找到以下條目的頁(yè)，相信你會(huì)找到以下條目的具體內(nèi)容。具體內(nèi)容。重點(diǎn)一重點(diǎn)一 我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀狀 及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響【解讀】人口、資源和環(huán)境問(wèn)題一直是當(dāng)今社會(huì)關(guān)【解讀】人口、資源和環(huán)境問(wèn)題一直是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注度最高
6、的問(wèn)題，也是現(xiàn)階段最為突出的三大問(wèn)題，注度最高的問(wèn)題，也是現(xiàn)階段最為突出的三大問(wèn)題，也是歷年來(lái)中考必考的知識(shí)點(diǎn)之一。學(xué)生要掌握三大也是歷年來(lái)中考必考的知識(shí)點(diǎn)之一。學(xué)生要掌握三大問(wèn)題的現(xiàn)狀，以及這些問(wèn)題對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和制約。問(wèn)題的現(xiàn)狀，以及這些問(wèn)題對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和制約。項(xiàng)目 年份014歲人口占總?cè)丝诒壤?%)65歲及以上占總?cè)丝诒壤?%)200022.896.96201016.608.87【例【例1 1】 (2011(2011湖州湖州) ) 分析最近的兩次人口普查部分?jǐn)?shù)分析最近的兩次人口普查部分?jǐn)?shù) 據(jù)據(jù)( (見下表見下表) )，從中可以看出我國(guó)人口，從中可以看出我國(guó)人口 ( () )A.A.
7、數(shù)量不斷增大數(shù)量不斷增大 B.B.增長(zhǎng)率不斷提高增長(zhǎng)率不斷提高 C.C.文化素質(zhì)不高文化素質(zhì)不高 D.D.老齡化趨勢(shì)加劇老齡化趨勢(shì)加劇D點(diǎn)撥點(diǎn)撥從圖表中獲取信息的能力是初中學(xué)習(xí)階段必須掌從圖表中獲取信息的能力是初中學(xué)習(xí)階段必須掌握的一種學(xué)習(xí)能力，在獲取信息時(shí)，必須保證信息是有握的一種學(xué)習(xí)能力，在獲取信息時(shí)，必須保證信息是有效的，為此要求仔細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞句，再效的，為此要求仔細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞句，再進(jìn)行分析得出題意。從本題中得知，是講述進(jìn)行分析得出題意。從本題中得知，是講述“年齡段年齡段”比例的問(wèn)題，不是人口的數(shù)量、素質(zhì)問(wèn)題，也不是人口比例的問(wèn)題，不是人口的數(shù)量、素質(zhì)問(wèn)題，也
8、不是人口增長(zhǎng)率的問(wèn)題。所以選增長(zhǎng)率的問(wèn)題。所以選D D。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.(20121.(2012廣安廣安) ) 第六次全國(guó)人口普查公布的結(jié)果顯示：第六次全國(guó)人口普查公布的結(jié)果顯示： 我國(guó)總?cè)丝诩s我國(guó)總?cè)丝诩s13.713.7億人，居世界第一；億人，居世界第一；6060歲及以上的歲及以上的 人口人口1.781.78億，比億，比20002000年上升年上升2.932.93個(gè)百分點(diǎn)；每個(gè)百分點(diǎn)；每1010萬(wàn)人萬(wàn)人 中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)由中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)由20002000年的年的36113611人上升為人上升為 89308930人，文盲和半文盲率從人，文盲和半文盲率從20002000年年
9、6.72%6.72%下降到下降到20102010 年的年的4.08%4.08%。這些數(shù)據(jù)在一定程度上反映出我國(guó)。這些數(shù)據(jù)在一定程度上反映出我國(guó) ( () ) 人口總量大人口總量大 人口增長(zhǎng)速度快人口增長(zhǎng)速度快 人口老齡化速度加快人口老齡化速度加快 人口性別失調(diào)人口性別失調(diào) 人口素質(zhì)有所提高人口素質(zhì)有所提高 A.A. B.B. C. C. D.D.A【例【例2 2】 (2011(2011紹興紹興) ) 陸域狹小、資源短缺的浙江，擁陸域狹小、資源短缺的浙江，擁 有的海島風(fēng)能、潮汐能、波浪能的蘊(yùn)藏量卻均居全國(guó)有的海島風(fēng)能、潮汐能、波浪能的蘊(yùn)藏量卻均居全國(guó) 前列。因此，開發(fā)利用海洋能源有利于浙江前列。
10、因此，開發(fā)利用海洋能源有利于浙江 ( () ) 節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境 把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì) 因地制宜，海陸互補(bǔ)因地制宜，海陸互補(bǔ) 增加資源總量，擴(kuò)大海域面積增加資源總量，擴(kuò)大海域面積 A.A. B.B. C.C. D.D.A點(diǎn)撥點(diǎn)撥從選項(xiàng)中得知其中有一選項(xiàng)是不符合題意或表從選項(xiàng)中得知其中有一選項(xiàng)是不符合題意或表述是錯(cuò)誤的，可以進(jìn)行一一排除，述是錯(cuò)誤的，可以進(jìn)行一一排除，選項(xiàng)中選項(xiàng)中“擴(kuò)大海擴(kuò)大海域面積域面積”表述是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹Ｓ蛎娣e不受影響的，表述是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹Ｓ蛎娣e不受影響的，所以所以不選。不選。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.(20122.(2012嘉興
11、嘉興)2012)2012年年3 3月，嘉興市政府決定執(zhí)行環(huán)保部月，嘉興市政府決定執(zhí)行環(huán)保部 新修訂的新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。新標(biāo)準(zhǔn)將。新標(biāo)準(zhǔn)將PM2.5PM2.5濃度濃度 納入檢測(cè)范圍，對(duì)城市空氣質(zhì)量提出更高要求。這說(shuō)明納入檢測(cè)范圍，對(duì)城市空氣質(zhì)量提出更高要求。這說(shuō)明 ( () ) 政府重視大氣環(huán)境的保護(hù)政府重視大氣環(huán)境的保護(hù) 嘉興致力于人與自然和諧相處嘉興致力于人與自然和諧相處 國(guó)家注重資源的開發(fā)利用國(guó)家注重資源的開發(fā)利用 嘉興市政府立法解決環(huán)境問(wèn)題嘉興市政府立法解決環(huán)境問(wèn)題 A.A. B.B. C. C. D.D.A重點(diǎn)二重點(diǎn)二 我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施我國(guó)解決
12、人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施 【解讀】我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施，分【解讀】我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施，分別實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。在別實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。在掌握我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施的同時(shí)，還掌握我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施的同時(shí)，還必須知道作為青少年，在人口、資源、環(huán)境問(wèn)題上能做必須知道作為青少年，在人口、資源、環(huán)境問(wèn)題上能做哪些力所能及的事情。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。哪些力所能及的事情。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。【例【例3 3】 小蔡的家鄉(xiāng)有一座小蔡的家鄉(xiāng)有一座S S水庫(kù)，是水庫(kù)，是500500萬(wàn)溫州人的飲用萬(wàn)溫州
13、人的飲用 水源地，被稱為水源地，被稱為“大水缸大水缸”。不久前。不久前S S水庫(kù)出現(xiàn)水質(zhì)嚴(yán)水庫(kù)出現(xiàn)水質(zhì)嚴(yán) 重惡化的現(xiàn)象。為此，小蔡開展了以重惡化的現(xiàn)象。為此，小蔡開展了以“大水缸的治理大水缸的治理 和保護(hù)和保護(hù)”為主題的研究性學(xué)習(xí)。為主題的研究性學(xué)習(xí)。 【查資料，找原因【查資料，找原因】 位于水庫(kù)上游的位于水庫(kù)上游的H H鎮(zhèn)，常住居民鎮(zhèn)，常住居民1400014000多人，鎮(zhèn)上沒(méi)有多人，鎮(zhèn)上沒(méi)有 污水處理中心；生豬養(yǎng)殖業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，污水處理中心；生豬養(yǎng)殖業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，17001700余余 家養(yǎng)殖戶大多沒(méi)有購(gòu)置豬糞尿處理設(shè)備，其中有家養(yǎng)殖戶大多沒(méi)有購(gòu)置豬糞尿處理設(shè)備，其中有150150
14、家家 養(yǎng)殖場(chǎng)還位于臨近水源的禁養(yǎng)區(qū)。養(yǎng)殖場(chǎng)還位于臨近水源的禁養(yǎng)區(qū)。 (1)(1)造成造成“大水缸大水缸”水質(zhì)嚴(yán)重惡化的主要污染源有哪些？水質(zhì)嚴(yán)重惡化的主要污染源有哪些？ 居民的生活污水、養(yǎng)殖場(chǎng)排放的污染物。居民的生活污水、養(yǎng)殖場(chǎng)排放的污染物。 【做調(diào)查，尋對(duì)策【做調(diào)查，尋對(duì)策】當(dāng)?shù)卣螽?dāng)?shù)卣?50150家位于禁養(yǎng)區(qū)的養(yǎng)殖戶于家位于禁養(yǎng)區(qū)的養(yǎng)殖戶于20122012年年6 6月底全月底全部關(guān)停搬遷。為了解整治情況，小蔡進(jìn)行了實(shí)地采訪。部關(guān)停搬遷。為了解整治情況，小蔡進(jìn)行了實(shí)地采訪。(2)(2)依據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)具體分析上述做法的合理性。依據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)具體分析上述做法的合理性。
15、 ( (提示：請(qǐng)寫出三點(diǎn)提示：請(qǐng)寫出三點(diǎn)) ) 依據(jù)材料，從保護(hù)環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、因地制宜、共同依據(jù)材料，從保護(hù)環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、因地制宜、共同 富裕、可持續(xù)發(fā)展、政府工作宗旨等角度回答均可。富裕、可持續(xù)發(fā)展、政府工作宗旨等角度回答均可。 如：政府啟動(dòng)興建污水處理廠、農(nóng)民購(gòu)置污水處理設(shè)如：政府啟動(dòng)興建污水處理廠、農(nóng)民購(gòu)置污水處理設(shè) 備的做法，有利于減少污染，保護(hù)環(huán)境；農(nóng)民生產(chǎn)有備的做法，有利于減少污染，保護(hù)環(huán)境；農(nóng)民生產(chǎn)有 機(jī)肥、利用閑置山林發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)等做法，體現(xiàn)了因機(jī)肥、利用閑置山林發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)等做法，體現(xiàn)了因 地制宜的原則，符合可持續(xù)發(fā)展要求；農(nóng)民承接來(lái)料地制宜的原則，符合可持續(xù)發(fā)展要求；農(nóng)
16、民承接來(lái)料 加工業(yè)務(wù)，有利于增加收入，實(shí)現(xiàn)共同富裕。加工業(yè)務(wù)，有利于增加收入，實(shí)現(xiàn)共同富裕。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.(20123.(2012寧波寧波) ) 閱讀以下圖表，回答問(wèn)題。閱讀以下圖表，回答問(wèn)題。(1)(1)根據(jù)圖表一，說(shuō)明我國(guó)大氣環(huán)境狀況及其變化特點(diǎn)。根據(jù)圖表一，說(shuō)明我國(guó)大氣環(huán)境狀況及其變化特點(diǎn)。 大氣大氣( (或廢氣或廢氣) )污染嚴(yán)重；污染程度正在逐步降低。污染嚴(yán)重；污染程度正在逐步降低。(2)(2)從圖表二中，你獲得了哪些信息？從圖表二中，你獲得了哪些信息？ 環(huán)保資金的投入不斷增加；環(huán)保資金占環(huán)保資金的投入不斷增加；環(huán)保資金占GDPGDP比重不斷增比重不斷增 加。加。( (如寫出如
17、寫出“國(guó)家逐漸重視環(huán)境保護(hù)國(guó)家逐漸重視環(huán)境保護(hù)”等等) )。(3)(3)試分析說(shuō)明圖表一與圖表二之間的聯(lián)系，并提出兩條試分析說(shuō)明圖表一與圖表二之間的聯(lián)系，并提出兩條 改善大氣環(huán)境的建議。改善大氣環(huán)境的建議。 國(guó)家環(huán)境保護(hù)的投入較少，環(huán)境污染嚴(yán)重；隨著國(guó)家國(guó)家環(huán)境保護(hù)的投入較少，環(huán)境污染嚴(yán)重；隨著國(guó)家 環(huán)保投資的增加，大氣污染程度逐步下降環(huán)保投資的增加，大氣污染程度逐步下降( (或環(huán)境逐漸或環(huán)境逐漸 改善改善) )。例如：加強(qiáng)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)；依靠科技開發(fā)清。例如：加強(qiáng)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)；依靠科技開發(fā)清 潔能源；取締污染嚴(yán)重的企業(yè)生產(chǎn)；積極倡導(dǎo)低碳綠潔能源；取締污染嚴(yán)重的企業(yè)生產(chǎn)；積極倡導(dǎo)低碳綠 色的
18、生活方式等。色的生活方式等。( (建議可行即可建議可行即可) )誤區(qū)警示誤區(qū)警示 30. 正確判斷人口問(wèn)題、正確判斷人口問(wèn)題、 資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題【提示】學(xué)生要會(huì)判斷人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和環(huán)境【提示】學(xué)生要會(huì)判斷人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。人口問(wèn)題分為人口基數(shù)大和人口素質(zhì)不高問(wèn)題；問(wèn)題。人口問(wèn)題分為人口基數(shù)大和人口素質(zhì)不高問(wèn)題；資源問(wèn)題包括資源人均占有少、資源分布不平衡和資資源問(wèn)題包括資源人均占有少、資源分布不平衡和資源利用率低浪費(fèi)損失嚴(yán)重問(wèn)題；環(huán)境問(wèn)題分為環(huán)境污源利用率低浪費(fèi)損失嚴(yán)重問(wèn)題；環(huán)境問(wèn)題分為環(huán)境污染和生態(tài)平衡失調(diào)問(wèn)題。這些問(wèn)題容易混淆，所以學(xué)染和生態(tài)平衡失調(diào)問(wèn)題。
19、這些問(wèn)題容易混淆，所以學(xué)生要懂得區(qū)分。生要懂得區(qū)分?！纠纠? 4】 (2012(2012常德常德) ) 右邊的漫畫右邊的漫畫同命相憐同命相憐反映反映 了在我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所存在的了在我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所存在的 ( () ) 分配問(wèn)題分配問(wèn)題 資源問(wèn)題資源問(wèn)題 教育問(wèn)題教育問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題 A.A. B.B. C. C. D.D.D點(diǎn)撥點(diǎn)撥學(xué)生要學(xué)會(huì)讀懂漫畫，從讀漫畫的表層含義到讀學(xué)生要學(xué)會(huì)讀懂漫畫，從讀漫畫的表層含義到讀懂漫畫的深層含義，能從漫畫中獲取信息。漫畫懂漫畫的深層含義，能從漫畫中獲取信息。漫畫同命同命相憐相憐反映出由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)環(huán)境的破壞，反映出由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)環(huán)境的破壞，造成環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題。造成環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題。完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練 26
浙江省中考?xì)v史社會(huì)大一輪復(fù)習(xí) 第26課 人口、資源與環(huán)境（一）課件 浙教版
