甘肅省酒泉市瓜州二中八年級語文下冊 采蓮曲課件 北師大版

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1、北師大版語文八年級下冊 采蓮曲 1、知識能力：掌握相關(guān)文常常識及關(guān)鍵字詞。2、過程方法：能正確、流利、有感情地背誦兩篇文章。3、情感態(tài)度：體會詩人的感情。 教學(xué)目標教學(xué)目標。詩歌的一般方法：1、知詩人；2、知背景；3、讀詩歌；4、解詩意；5、賞詩情1、解詩題：是一首古人采蓮的詩歌。江南水鄉(xiāng)每道采蓮季節(jié)，異常熱鬧，作者曾見過此景，本詩表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)之美。2、知作者：王昌齡（698756）字少伯，京兆長安人。有七絕圣手之稱。詩人擅長七絕，能以精煉的語言表現(xiàn)豐富的情致，意味渾厚深長。有王昌齡集。 明詩意采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花

2、難辨?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽埃牭礁杪曀钠鸩庞X察到有人。 1）、亂入池中看不見緊承前兩句而來。亂入，即雜入、混入之意。荷葉羅裙，芙蓉人面，本就恍若一體，難以分辨，只有在定睛細察時才勉強可辨；所以稍一錯神，采蓮少女又與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見蹤影了。這一句所寫的正是佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花莫辨的情形。 名句賞析：（2）、聞歌始覺有人來：然而，正當踟躕悵惘、望而不見之際，蓮塘中歌聲四起，忽又恍然大悟，“看不見”的采蓮女子仍在這田田荷葉、艷艷荷花之中?！笆加X有人來”要和“聞歌”聯(lián)在一起體味。本已“不見”，忽而“聞歌”，方知“有人”；但人卻又仍然掩映于荷葉荷花之中，故雖聞歌而不見她們的身姿面影。1、題解曉出，造成出去。林子方，作者的朋友。題目的意思為早晨在凈慈寺送別自己的好朋友林子方。2、知詩人：南宋詩人，字庭秀，號誠齋吉州吉水人。析詩情： 詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敘友誼，更沒有抒發(fā)離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達對友人的眷戀。同學(xué)們你就是楊萬里，在送別時，讀給你的朋友林子方聽。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好，那些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。同桌試試吧。