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1、 人教版七年級(jí)在山的那邊教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)醪礁兄?shī)歌內(nèi)容；通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦； 2、體會(huì)作者“為理想而奮斗”的思想；理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩(shī)歌意境，把握本詩(shī)主旨； 3、深入詩(shī)歌意境，涵詠體會(huì)“山”和“?！钡牟煌x，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理。能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。教育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的正確方法，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。學(xué)習(xí)方法：朗讀、背誦；自主、合作、探究教學(xué)過(guò)程 課文感
2、知：在山的那邊是詩(shī)人在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī)，這首詩(shī)抒寫(xiě)了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝失望，不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山。有感情地朗讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)中的思想感情，品味歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)在山的那邊詩(shī)歌內(nèi)容；查字典解決“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”和注釋中的問(wèn)題，有感情地朗讀課文。讓學(xué)生寫(xiě)“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆。導(dǎo)入設(shè)計(jì) 在山的那邊是詩(shī)人王家新在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī)。在詩(shī)里，他述說(shuō)了童年時(shí)代美好而朦朧的“夢(mèng)”對(duì)大海的熱烈向往，長(zhǎng)大后依然不停地追尋它。二十多年后的今天，詩(shī)人雖然已無(wú)數(shù)次見(jiàn)過(guò)
3、童年時(shí)所向往的海，但是心目中的那個(gè)“?！币廊贿b不可及。那么，他心目中的“?！笔鞘裁茨?讓我們來(lái)品讀這首詩(shī)歌，從中尋求答案）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書(shū)課題 教師檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生交流、鞏固) 一、檢查預(yù)習(xí) chi you ning shun mi xuan man2 指名感情朗讀課文，師生共同指正。初讀課文讀準(zhǔn)字音熟讀課文把握內(nèi)容及感情。提問(wèn)：詩(shī)中的“海”和“山”蘊(yùn)含著什么意思？
4、第一節(jié)寫(xiě)了童年的想望和困惑；“?！?、“山”就是現(xiàn)實(shí)中“山”和“海”第二節(jié)詩(shī)寫(xiě)了長(zhǎng)大后的拼搏和奮斗；其中“山”比喻困難、障礙等，“海”比喻理想、信念、成功等。感情表達(dá)了要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想的感情。（“山那邊是?！睂?shí)則是詩(shī)人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了為理想而艱苦奮斗的積極行動(dòng)?！吧健辈恢挂蛔?，只有堅(jiān)持不懈翻過(guò)連綿群山，才能見(jiàn)到那美麗的大海；理想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，還需漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉。所以這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)人生信念和理想的追求，抒發(fā)了詩(shī)人渴望實(shí)現(xiàn)理想的感情。）精讀課文讀出感情1這兩節(jié)詩(shī)應(yīng)該分別讀出什么語(yǔ)氣？并說(shuō)明理第一節(jié)應(yīng)讀出“向往疑惑希望失望困惑”的語(yǔ)氣；第二節(jié)應(yīng)
5、以“肯定、堅(jiān)決”的語(yǔ)氣為主旋律。二、研讀與賞析（詩(shī)人的這種思想感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的呢？請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為深刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味，）1 “山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分!”“鐵青”詞典上意思：青黑色，這里指“我”真是大失所望，沮喪極了。擬人。將大山擬人化了，形象生動(dòng)。2 “一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根”，飄來(lái)的東西是很輕的，怎么會(huì)扎下深根？生：“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的，所以說(shuō)是飄來(lái)的。后來(lái)“我”不懈努力，這種信念就在3“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)一次次漫濕了我枯干的心靈”這句的三個(gè)數(shù)量詞用得特別好?！耙淮斡忠淮巍?，
6、強(qiáng)調(diào)了“我”失望次數(shù)多；“又一次次”，強(qiáng)調(diào)了“我”的努力，不灰心；“一座座”，說(shuō)明“我”遇到的困難非常多。從這句詩(shī)你得到什么啟示? 跌倒后要能爬起來(lái)，只要堅(jiān)持下去就一定能成功。把這句再讀一讀。4“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我的枯干的心靈”細(xì)加品味“在遠(yuǎn)方“、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫濕”。 詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞著“我”不懈地奮斗，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)歷失敗?！拔摇睂?duì)理想的非常渴望，有了理想“我”就堅(jiān)強(qiáng)了。 “是的！人們啊照亮你的眼睛”語(yǔ)氣漸強(qiáng)，應(yīng)讀得鏗鏘有
7、力，最后一句應(yīng)該上揚(yáng)很高。這段寫(xiě)出理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，人們驚喜萬(wàn)分。聲音洪亮、慷慨激昂，讀出這種喜悅!個(gè)別示范后，全班齊讀。“是的!人們啊，請(qǐng)相信在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛” “不停地”、“無(wú)數(shù)座”、“一次次”、“終會(huì)”等。理想境界的實(shí)現(xiàn)最終是屬于耐心等待的人。不能因?yàn)檫_(dá)不到預(yù)定目的就大失所望，前功盡棄，躑躅不前。理想的實(shí)現(xiàn)具有長(zhǎng)期性和艱巨性。任何一蹴而就的想法只會(huì)讓你陷入失望的深淵。只要執(zhí)迷不悔，勇往直前，努力耕耘，當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，人們驚喜萬(wàn)分。三、課堂小結(jié) 學(xué)完這首詩(shī)我們已深深懂得
8、：要見(jiàn)到山那邊的大海，必須百折不撓，堅(jiān)持不懈。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“海”，為了這個(gè)“?！保瑥默F(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。四、質(zhì)疑 1、 為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？2、 為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？3、 “給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？4、 “一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”？5、 “因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩(shī)句是什么意思？6、
9、0;“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？聯(lián)系上下文，品味詞語(yǔ)1、 我常伏在窗口癡想（這個(gè)詞在這里是什么意思？）2、 山那邊的山啊，鐵青著臉（這是寫(xiě)山的顏色嗎？）五、布置作業(yè)： 背誦自己喜歡的詩(shī)句，豐富語(yǔ)言。 課后練習(xí)：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě) 課后記：朗讀技巧的指導(dǎo)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，以讀代講是本課最大的成功之處。 六、板書(shū)：大山大海 困難理想信念哲理：征途漫長(zhǎng)百折不撓實(shí)現(xiàn)理想
人教版七年級(jí)
