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1、綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用任務3：培養(yǎng)自己會觀察、會分析的能力，初步掌握生物學科常用的實驗方法：對照實驗法。學習任務任務1：探究綠葉在光下是否能制造淀粉；任務2：初步學會有關(guān)綠色植物在光下制造淀粉的實驗方法；任務4：確立實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新的學習習慣。1.葉片的基本結(jié)構(gòu)分為哪幾部分？ 通常情況下，葉片為什么是綠色的？2.是不是所有的葉片細胞內(nèi)都有葉綠體？葉綠體在這些細胞的什么位置？.葉綠體有什么功能？表皮、葉肉、葉脈。葉內(nèi)有葉綠體 不是。葉肉細胞和保衛(wèi)細胞。細胞質(zhì)是光合作用的場所。有關(guān)葉的幾個問題有關(guān)葉的幾個問題1. （1）脫色的葉片遇碘后顏色有什么變化？ 葉片
2、的見光部分遇碘（ ）， 葉片的遮光部分遇碘（ ）。（2）遇碘變藍是什么物質(zhì)的特性？ （3） 說明了什么問題？ 實驗討論：沒有變藍淀粉光合作用的產(chǎn)物是淀粉，綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉。變藍變藍2.實驗前為什么要對天竺葵進行暗處理？3.為什么要對一片完整的葉部分遮光？實驗討論：使葉片內(nèi)原有的淀粉運走、耗盡。葉片遮光部分與不遮光部分互為對照。4.（1）為什么要脫去綠葉中的葉綠素？（2）為什么用酒精而不是水煮葉片來脫色呢？（3）為什么隔水加熱酒精而不能用火直接加熱酒精？（4）綠葉在酒精中脫至什么顏色時，停止加熱？實驗討論：葉綠素呈綠色，如不脫去，不容易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象。葉綠素只溶于酒精而不溶于
3、水。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，所以黃白色1.實驗結(jié)束后將變藍的葉片做成切片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變成藍色的是（ ）。實驗延伸：A、保衛(wèi)細胞B、葉肉細胞C、保衛(wèi)細胞和葉肉細胞中的葉綠體D、表皮細胞中的葉綠體C實驗延伸：2.假若上述實驗，兩黑紙片沒用曲別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來固定，則處理后葉片上的“未變藍部分”的面積與黑紙片的面積相比（ ） A.一樣大 B.大于黑紙片的面積 C.小于黑紙片的面積 D.無法確定【提示】透明膠帶所粘葉片地方，盡管有光可以透射過去，但氣孔被密封上了，二氧化碳不能進入到葉肉細胞中去，所以不能進行光合作用。B實驗
4、延伸：3.假若上述實驗，移到光下照射時間超過6小時，其余條件不變，則處理后葉片上的“未變藍部分”的面積與黑紙片的面積相比（ ） A.一樣大 B.大于黑紙片的面積 C.小于黑紙片的面積 D.無法確定【提示】假若移到光下照射時間超過6小時，葉片見光部分制造的淀粉會通過葉脈輸送到遮光部分，使遮光部分的細胞內(nèi)也有淀粉。C 4.綠葉在光下就制造淀粉？蛋白質(zhì)以及脂肪怎么來的？5.土豆中含淀粉是葉制造的嗎？【提示】植物利用淀粉和其他物質(zhì)，可以進一步制造出蛋白質(zhì)、脂肪等有機物，這些有機物都貯藏著能量。葉制造淀粉后，運輸?shù)叵滦纬蓧K莖。實驗延伸：【演示實驗】光合作用產(chǎn)生氧（1）這些氣泡是金魚藻在光照下產(chǎn)生的，其中
5、是什么氣體呢？（2）該氣體有何特性？（3）我們怎樣收集和檢驗這些氣體呢？（4）這個實驗可以說明什么？氧氣難溶于水 助燃，能使帶火星的細木條或衛(wèi)生香重新燃燒排水法收集，用帶火星的細木條或衛(wèi)生香綠色植物在光合作用過程中產(chǎn)生了氧氣。1綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)的 _運走、耗盡。2、把金魚藻（活的）放在盛滿清水的杯子里，用短頸漏斗扣住金魚藻，漏斗頸上再套一個充滿清水的試管，把上述裝置移到光下，不久，試管內(nèi)可見_ _，這是金魚藻進行 _放出的。淀粉一串串氣泡光合作用練習鞏固練習鞏固1、在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中把局部遮光的天竺葵葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中，然后隔水加熱的目的是（ ）A、破壞它的葉肉細胞 B、破壞它的葉綠體C、使淀粉溶解的酒精 D、使葉綠素溶解的酒精 2、脫色后的葉片，滴加碘液變藍可以確定葉片中含有（ ）A、葡萄糖 B、淀粉 C、蛋白質(zhì) D、脂肪DB練習鞏固練習鞏固
七年級生物上冊 綠色植物的光合作用課件 濟南版
