《七年級(jí)生物下冊(cè) 人的生活需要空氣課件 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 人的生活需要空氣課件 濟(jì)南版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人的生活需要空氣目標(biāo)解讀1.說出人體呼吸系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2.概述人體呼吸過程的四個(gè)環(huán)節(jié)，掌握呼吸運(yùn)動(dòng)與氣體擴(kuò)散的原理。3.了解呼吸的意義，學(xué)會(huì)健康的生活。 1.下表中的數(shù)據(jù)為不同年齡組的人每天所需的能量平均值，請(qǐng)據(jù)表推測(cè)殷老師的體型發(fā)展趨勢(shì)： 殷老師今年33歲了，每天大約從食物中攝取200克蛋白質(zhì)、500克糖類和100克脂肪，你估計(jì)體重可能會(huì)有怎樣的變化?年齡每天所需能量平均值(千焦)男性女性193511 7608 400200X17.15+ 500X17.15+100X38.91=15896走進(jìn)生活2.殷老師想要減肥，同學(xué)們有沒有妙招啊?（要想讓我少吃
2、飯，免談）有氧運(yùn)動(dòng),如快走、騎車等活動(dòng)3.我們身體里的有機(jī)物質(zhì)是如何為生命活動(dòng)提供能量的？ 組織細(xì)胞利用氧將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，釋放能量。問題提出 氧氣是怎樣到達(dá)組織細(xì)胞的？ 分析問題分析問題結(jié)合右圖，試著運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)去分析回答下面幾個(gè)問題？1.氧氣如何進(jìn)入肺泡內(nèi)？2.氧氣如何由肺內(nèi)進(jìn)入血液？3.氧氣是如何在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)?.氧氣如何由血液進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi)部呼吸道結(jié)構(gòu)功能分析呼吸道結(jié)構(gòu)功能分析鼻腔咽喉氣管支氣管呼吸道結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能骨或軟骨做支架內(nèi)表面覆蓋黏膜黏膜內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管氣體暢通清潔溫暖濕潤肺泡肺泡肺的哪些結(jié)構(gòu)有利于肺的哪些結(jié)構(gòu)有利于進(jìn)行氣體交換？進(jìn)行氣體交換？多多薄薄
3、纏纏肺的結(jié)構(gòu)功能分析肺的結(jié)構(gòu)功能分析呼吸過程呼吸過程外外界界空空氣氣呼吸道呼吸道 肺肺呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸運(yùn)動(dòng)O2肺部肺部毛毛細(xì)細(xì)血管血管CO2擴(kuò)散作用擴(kuò)散作用組織組織毛毛細(xì)細(xì)血管血管血血液液循循環(huán)環(huán)組織組織細(xì)胞細(xì)胞肺與外界肺與外界的氣體交換的氣體交換肺泡與血肺泡與血液之間的液之間的氣體交換氣體交換氣體在血?dú)怏w在血液的運(yùn)輸液的運(yùn)輸組織里的組織里的氣體交換氣體交換擴(kuò)散作用擴(kuò)散作用O2CO2自我檢測(cè)1. 我們呼出氣體和吸入氣體相比，其變化是( )。溫度升高水分增加氧氣含量略增加氧含量大增二氧化碳含量增加A. B. C. D.B 2. 下列哪項(xiàng)與肺泡完成氣體交換無直接關(guān)系？（ ） A.肺泡雖小，數(shù)目很多 B
4、.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管 C.肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成 D.支氣管入肺后反復(fù)分支D3.右圖是胸腔和肺的示意圖，當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，圖中a、b、c三部位的壓力由大到小依次是( ) A.abc B.cab C.acb D.bcaA4.當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線是( ) D5.人體吸入的氧最終的去向是（ ）A構(gòu)成細(xì)胞 B分解有機(jī)物 C交換二氧化碳 D與血紅蛋白結(jié)合B總結(jié)提升總結(jié)提升 我們學(xué)習(xí)了本章節(jié)，試著寫出本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并且分析一下哪一部分最為重要？拓展延伸拓展延伸 氧氣從何而來，又要到哪里去？試著根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)童話故事小氧氣的人體旅行記 。
七年級(jí)生物下冊(cè) 人的生活需要空氣課件 濟(jì)南版
