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1、幼兒園大班教案《愛護身體》含反思
大班教案《愛護身體》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中,讓幼兒
積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設(shè)計完成動作要求,發(fā)展幼兒
創(chuàng)新技能,知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身
體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力,在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,
培養(yǎng)合作互助的精神,快來看看幼兒園大班《愛護身體》含反思教案吧。
活動目標
1 、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體,
提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2 、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設(shè)計完成動
作要求
2、,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3 、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
4 、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5 、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學(xué)重點、難點
活動重點:想辦法運用不同部位移動身體
活動難點:設(shè)計并完成腳不沾地移動身體
活動準備
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、
下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。
活動過程
一、準備活動
1 、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本
動作訓(xùn)練。
2 、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮?
師身邊
3、坐下。
3 、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、
腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)
師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……
二、探索活動
1 、教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們做一個動作
使身體移動?!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?
2 、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體
嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比
比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引
導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
4、
3 、組織集體練習(xí):請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,
集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、
“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地
幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
4 、游戲:奇妙的數(shù)字園
①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、
動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法
上路呢?”
②師生討論去數(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),
過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐
前進)。教師
5、與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達目的地。
③幼兒用各種方法到達數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
三、放松活動
1 、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或
相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2 、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動
作)。
3 、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做
高難度動作,所以我們要愛護身體的每一部分?!?
4 、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!痹谑婢彽囊魳仿?
中幼兒走回活動室
教學(xué)反思
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分
發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與
活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況
及時對活動進行調(diào)整,在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
小百科:身體指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物
各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。
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