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1、風(fēng)睡著了
首師大附中大興北校區(qū) 張艷玲
教學(xué)目標(biāo):
1 .聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,感悟草原和樹林對風(fēng)說的話。知道植樹種
草可以保護(hù)環(huán)境,阻擋風(fēng)沙。
2 .指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。
3 .認(rèn)識本課的生字、認(rèn)讀字。指導(dǎo)寫好左右結(jié)構(gòu)的字 , “經(jīng)” “帶” 。
4 .知道植樹種草有利于保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):
1 .指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。
2 .指導(dǎo)寫好兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題邊讀邊思考,理解風(fēng)為什么睡著了 。
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入 (目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生語言,引出核心問題。)
1 .猜謎導(dǎo)入
2、2 .說一說這是什么樣的風(fēng),四字詞語選擇
3.你們真棒,能猜出這是什么風(fēng),能猜猜這句話說的是什么樣的風(fēng)嗎?
4 .比較兩個(gè)句子,體會“繼續(xù)”的意思,說出通過兩句話能知道什么。
5 .師相機(jī)板書
6 .這兩句話就出在今天要學(xué)的課文中,師板書課題。(師板書課題:風(fēng)睡著
了 邊寫邊說:看這個(gè)“睡”字多有趣,左邊是個(gè)“目”,右邊是個(gè)“垂” 眼
睛垂下來就像是睡著了。)
7 . 生齊讀課題
二、初讀課文
1 .要想把課文內(nèi)容讀明白,我們是不是應(yīng)該先把課文讀正確呀!輕聲讀課文,
要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,不認(rèn)識的字看著音節(jié)多讀幾遍。
2 .我發(fā)現(xiàn)你們在讀書的時(shí)候一些生字、新詞給讀書帶來了困
3、難,讓我們一起來
讀讀吧。
( 1)出示詞語:帶拼音,自讀
( 2)去拼音帶讀、開火車讀
三、品讀感悟
1 .自讀第一自然段,思考:風(fēng)要做什么?
2 指名匯報(bào),體會風(fēng)被吹到田野、城市的感受。
3 動筆畫一畫:面對這樣的風(fēng),草原是怎么說的,用波浪線畫出
4 .指名匯報(bào),訂正答案。
5 .深入交流,有層次讀書:
讀書一:
對準(zhǔn)每個(gè)字音,請一名同學(xué)。
讀書二:
( 1)說出自己什么時(shí)候會累得呼呼直喘。
(2)說說逞強(qiáng)的意思
讀書三:
(1)補(bǔ)白練習(xí):草原( )地對風(fēng)說 預(yù)設(shè):生氣、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、自信……
(2)帶著理解讀出自己的感受。
(3)全班起立齊讀
6 .最
4、后的結(jié)果怎么樣呢?出示句子,學(xué)生用直線畫出。
7 .比較兩句話:說說“只有”的含義,讀出感受?!帮L(fēng)經(jīng)過草原,帶走的只有草 原的清香。”
8 .自己用波浪線畫出第二自然段中樹林對風(fēng)說的話,用直線畫出最后的結(jié)果。
9 .指名讀訂正答案
10 .樹林把風(fēng)當(dāng)做了什么?用長輩對晚輩說話的語氣讀一讀。指名兩人
11 .最后結(jié)果是什么?這時(shí)候你可以說這是什么樣的風(fēng)!選詞。
12 .草原和樹林把風(fēng)沙擋住了,風(fēng)睡著了!此時(shí)此刻,你想對誰說些什么嗎?
我想對風(fēng)說:
我想對草原說:
我想對樹林說:
我還想對( )說:
四、指導(dǎo)書寫
1 .出示:經(jīng)、帶兩個(gè)字
2 .請學(xué)生提示經(jīng)的注意點(diǎn),師板書示范(“經(jīng)” 右上的橫撇和點(diǎn)不能交叉,點(diǎn)
沒出頭。這兒大家在寫的時(shí)候要注意。 )
3 .請學(xué)生說帶的注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)是上中下結(jié)構(gòu),注意每部分寫法
4 .生分別描一個(gè)寫一個(gè)
5展示指導(dǎo)
五、布置作業(yè)
草原和樹林把大風(fēng)擋住了,讓我們能生活在干凈舒服的環(huán)境中。我知道你們還有 好多話想說,你們可以照著老師提示的句式把想說的話寫一寫。 下節(jié)課我們一起 交流。
板書:
22.風(fēng)睡著了
逞強(qiáng)(清香)淘氣(睡著)