《幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《桃樹(shù)下的小白兔》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《桃樹(shù)下的小白兔》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《桃樹(shù)下的小白兔》含反思
大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案?桃樹(shù)下的小白兔》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)關(guān)懷別人和感謝關(guān)懷過(guò)自己的朋友的情感，理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒想象力，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)?桃樹(shù)下的小白兔》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)懷別人和感謝關(guān)懷過(guò)自己的朋友的情感。
3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
2、4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)景圖一幅(桃樹(shù)、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎導(dǎo)入，引出故事中的主人公小白兔。
(1)謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛(ài)吃蘿卜和青菜。
(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫(huà)了些什么《小朋友們能不能猜出這是什么樹(shù)《有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)《樹(shù)上開(kāi)滿了什么花《什么顏色《樹(shù)下有什么《(一扇門(mén))這又表明了什么《河面上飄著什么《(桃花瓣)春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，春風(fēng)吹過(guò)，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來(lái)干什么的《請(qǐng)小朋友們猜一猜《
2.根本局部
(1)過(guò)渡語(yǔ)：剛才都是小朋友們的猜想，那我們來(lái)聽(tīng)
3、聽(tīng)故事?桃樹(shù)下的小白兔》里都講了些什么《是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫《)
(2)教師有感情的朗誦故事。
(3)提問(wèn)并幫忙幼兒復(fù)述故事。
師：故事聽(tīng)完了，老師想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題。
①小白兔住在哪《那是個(gè)什么樣的地方《
?、谛“淄迷谒吝叞l(fā)現(xiàn)了什么《它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰(shuí)《
?、坌“淄玫呐笥咽盏交ò旰笤趺聪搿端鼈儗⒒ò曜鍪裁从昧四亍?
?、芎髞?lái)朋友們到哪里去春游《大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)《小白兔的朋友們又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么《
(4)創(chuàng)編故事。
?、賻煟耗阆矚g小白兔嗎《為什么《
?、诩偃缒闶切“淄茫氵€想把花瓣寄給誰(shuí)《讓花瓣幫它做什么《(幼兒先
4、討論后答復(fù))
3.延伸局部
師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時(shí)候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書(shū)簽放入了書(shū)中，每當(dāng)翻開(kāi)時(shí)，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間。我想請(qǐng)小朋友們放假的時(shí)候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來(lái)幼兒園跟大家一起分享，好嗎《
活動(dòng)反思：
首先我的目標(biāo)定位有問(wèn)題，對(duì)于中班的孩子，太長(zhǎng)篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動(dòng)也會(huì)顯得很干燥而且故事內(nèi)容又很長(zhǎng)，幼兒很難靜下心來(lái)認(rèn)真的去聽(tīng)故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和目標(biāo)確定是錯(cuò)誤的，要加以改過(guò)。
5、 其次我本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)分享的高興，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中可能到達(dá)的效果不是很明顯，因?yàn)槲抑皇强陬^上讓幼兒去說(shuō)，幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷的話是沒(méi)有很好的效果的。因此如果添加一個(gè)小游戲之類的到達(dá)的效果會(huì)更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要讓他們實(shí)際的去做才能真正的感受到"分享的高興";這種比擬抽象的概念。
還有當(dāng)我在互動(dòng)中講完故事時(shí)，其實(shí)可以播放故事錄音，讓幼兒帶領(lǐng)剛剛感受完整地、用心地觀賞整個(gè)故事。對(duì)于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，然后通過(guò)積累慢慢的把活動(dòng)設(shè)計(jì)的更能合乎幼兒年齡特點(diǎn)及收獲到更多。
小百科：白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛一般為透明，古代以為瑞物。相傳為秦始皇的駿馬名為白兔，另有同名地名，白兔。
【幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案?桃樹(shù)下的小白兔》含反思】
幼兒園大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《桃樹(shù)下的小白兔》含反思
