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1、【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言教案：高老鼠和矮老鼠
目標(biāo)
1 .理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)地變換角度觀察的興趣。
2 .通過(guò)表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。
準(zhǔn)備
1 .老區(qū)頭飾人手一個(gè)：高老鼠用藍(lán)色，矮老鼠用紅色。
2 .故事角色：小鳥(niǎo)、小狗；大樹(shù)、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門(mén)、門(mén)檻以及 彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動(dòng)室外墻。
3 .自選音樂(lè)一段。
過(guò)程
1 .欣賞故事。
一一傾聽(tīng)教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。
一一高老鼠和矮老鼠各自看見(jiàn)了什么？
一一高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？
一一為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？
一一
2、除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會(huì)看到些什么呢？
一一引導(dǎo)
幼兒
按照故事情節(jié)的線索有意識(shí)地變換角度觀察。
2 .扮演游戲：高老鼠和矮老鼠。
一一幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個(gè)子 和矮個(gè)子。
自編表演動(dòng)作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下
看。
幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個(gè)方向走，以免碰撞、擁擠。
建議
1 .當(dāng)我們不經(jīng)意地看周?chē)澜鐣r(shí)，獲得的感知印象是混沌的、整體的?！陡呃鲜蠛桶?老鼠》以真實(shí)自然而乂生動(dòng)形象的描述，揭示了我們觀察世界時(shí)的客觀規(guī)律一一橫看成嶺 側(cè)成峰。當(dāng)我們面對(duì)同一事
3、物（大樹(shù)、花園、房屋、下雨……），用不同的視角去觀察，會(huì) 看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識(shí)地看，專(zhuān)注地看，變換角度地看。觀察能力的培養(yǎng)對(duì) 幼兒的一生都將起到直接的積極作用，本活動(dòng)的意圖就是引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地、有意識(shí)地變換 角度進(jìn)行觀察。
2 .延伸活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進(jìn)行表演。
附：高老嗣和矮老鼠
高老嗣和矮老就是一對(duì)好朋友。
一天，他倆在小路上碰見(jiàn)了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠！ ”“你好，高老“！ ”矮 老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥(niǎo)停在樹(shù)上叫著，小狗趴在樹(shù)下休息。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥(niǎo)！” 矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗！” 他們路過(guò)一座美麗的花園。高老就說(shuō)：“你好，大樹(shù)！” 矮老鼠說(shuō)：“你好，小花！”
他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂！ ”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板！”
過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)！ ”矮老鼠說(shuō)：“你好， 水洼！ ”說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門(mén)！ ”矮老鼠說(shuō)： “你好，門(mén)檻！ ”
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！
兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言教案：高老鼠和矮老鼠
