《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘一位數(shù)》教案精編范本》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘一位數(shù)》教案精編范本(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘一位數(shù)教案 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘一位數(shù)教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)對(duì)乘法的意義的理解,形成對(duì)“0和任何數(shù)相乘都得0”的理解,并能應(yīng)用這個(gè)知識(shí),掌握因數(shù)中間有0的乘法的算理,形成計(jì)算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步地類推遷移的數(shù)學(xué)的能力,提高計(jì)算能力。 3培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 理解算理,掌握法則,正確地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。 三、教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 圖片。 五、教學(xué)過(guò)程: 一層:教學(xué)例4 (一)創(chuàng)設(shè)情境 老師:同學(xué)們喜歡小猴子嗎?(喜歡)小猴子最愛吃什么呢?(桃子),調(diào)皮
2、的小猴子把大桃子都吃光了,請(qǐng)看大屏幕:(課件出示情境圖) (二)探究新知: 1.老師:你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎? 學(xué)生獨(dú)立思考后提出問題:“7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子呢?” 2.思考:怎樣列式? 學(xué)生試著獨(dú)立思考,再小組交流。 小組代表匯報(bào)方法: (1)用加法計(jì)算: 00000000 (2)用乘法計(jì)算: 070,也就是求7個(gè)0是多少。 700 教師隨學(xué)生答板書。 3.想一想: 039050各等于多少呢?為什么? 4.師:觀察上面的算式,你發(fā)現(xiàn)了什么? 先讓學(xué)生獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)進(jìn)行交流自己的看法。 結(jié)論:0和任何數(shù)相乘都得0。 師質(zhì)疑:0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同?
3、 5.練習(xí):02500608 02506008 師:通過(guò)計(jì)算,聰明的你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢? 學(xué)生通過(guò)小組商量得出結(jié)論: 0和任何數(shù)相加都得原數(shù),而0和任何數(shù)相乘都得0。 二層:教學(xué)例5 (一)情境導(dǎo)入 1情境:出示67頁(yè)例5 (1)誰(shuí)來(lái)讀讀這道題,你都知道什么數(shù)學(xué)信息了?提了一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題呢? (2)想一想:要算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位應(yīng)該用什么方法?怎樣列算式? 同桌互說(shuō)。(教師可巡視指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生列式并能說(shuō)出算式意義。) 匯報(bào)交流:6048=(個(gè)) 2.請(qǐng)你先估計(jì)一下,大約等于多少?(學(xué)生匯報(bào)) 小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有“0”的筆算乘法。 (二)探究新知: 教學(xué)例5探究算理 1同學(xué)們掌握
4、了“0乘任何數(shù)都等于0”這一規(guī)律后,一個(gè)因數(shù)中間有“0”的乘法,你們能獨(dú)立解決嗎?(能) 26048=(個(gè))你能試一試嗎?學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試計(jì)算。教師巡視,搜集學(xué)生多樣化的算法,在全班進(jìn)行交流。 方法一: 48=326008=480032+4800=4832 是一種好方法,其他同學(xué)還有不一樣的方法嗎? 方法二: 604 38 4832 答:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有4832個(gè)座位。 3.自主探索:“乘數(shù)中間有0的乘法”的豎式計(jì)算方法。 (1)追問“你是怎么算的呢?” (2)原來(lái)十位上是0,怎么就變成3了呢? 4.小組交流:各自算法,并糾錯(cuò)。 5.匯報(bào)算法。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫到黑板上) 6.分析算理:積的4、8、3
5、、2分別是怎么來(lái)的.?表示什么意思? 重點(diǎn)積的十位上寫幾?為什么? (4先乘8得32,個(gè)位滿30,向十位進(jìn)3。再用8乘十位上的0得0。加上進(jìn)上來(lái)的3就得3,把3寫在十位上。最后用百位上的6乘8得48。) 7.小結(jié): 不管因數(shù)中間是否有0,都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個(gè)數(shù)位上的數(shù),但要注意0和任何數(shù)相乘都得0,在寫的時(shí)候要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。(在掌握了“0與任何數(shù)相乘都得0”這一規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己獨(dú)立思考練習(xí),尊重每位學(xué)生的不同想法,提倡計(jì)算策略的多樣化,并在相互交流中不斷完善,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。) (三)拓展延伸 現(xiàn)在正是小朋友們長(zhǎng)身體的時(shí)候,所以我們一定要參加體育鍛煉呦!今天,我們一起去參加一個(gè)智力長(zhǎng)跑,好嗎? 1首先進(jìn)入第一關(guān) 20243054=3069=(男生完成) 50334079=6097=(女生完成) 想想,什么時(shí)候中間會(huì)是0,什么時(shí)候中間不會(huì)是0? 2.第一關(guān)順利通過(guò),老師祝賀你們。我們?cè)俳釉賲柸リJ第二關(guān)。完成書68頁(yè),第二題。 大象的體重是多少千克呢? 3勝利沖向頂峰。 填一填。 00 45 83213第 5 頁(yè) /共 5頁(yè)