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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一節(jié) 植物激素調(diào)節(jié)第二課時【教材分析】本節(jié)是浙科版必修三第一章第一節(jié)植物激素調(diào)節(jié)第二課時的內(nèi)容，主要介紹了常見其他的植物激素及其應(yīng)用的知識。要求通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解植物是如何進行生命活動調(diào)節(jié)的，便于與動物生命活動的調(diào)節(jié)進行對比。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀，能夠說出赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯的產(chǎn)生部位及生理作用；2.通過分析資料，能夠描述植物激素在植物生命活動調(diào)節(jié)中的相互作用；3.查閱資料，能夠舉例說明植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識植物激素的種類和作用【教學(xué)難點】對不同植物激素的認(rèn)識和區(qū)分【教法和學(xué)法】1、教學(xué)處理與教學(xué)過程設(shè)計 學(xué)生對教材
2、內(nèi)容有所了解但又不完全理解，若按上新課的方法進行復(fù)習(xí)時間不允許，若按先回憶知識點，再講練習(xí)的方法，學(xué)生很反感，覺得是炒冷飯，不想聽。怎樣讓學(xué)生既想聽，又能夠把應(yīng)該掌握的知識點掌握，并會應(yīng)用是本節(jié)課主要考慮的事情。本課以習(xí)題為切入點復(fù)習(xí)知識點，讓學(xué)生學(xué)會分析如何從平常的習(xí)題中去復(fù)習(xí)鞏固知識點，去了解出題者出題的目的，想考查什么知識點，考查什么能力，同時把思考的方法、思路暴露出來，把已學(xué)的知識串聯(lián)起來，達(dá)到靈活運用的目的，本堂課主要就這些方面作些嘗試。2、教學(xué)方法 主要通過分析討論的方法?！窘虒W(xué)過程】引出“無籽果實從何而來？”在未授粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素通過多倍體育種的方法培育三倍體植株
3、在變異的枝、芽中選育結(jié)無籽果實的新品種通過基因工程培育結(jié)無籽果實的新品種復(fù)習(xí)生長素的其他生理作用（促進扦插的枝條生根，防止落花落果）?？偨Y(jié)：以向光性為例掌握生長素的基本知識1、化學(xué)本質(zhì)：吲哚乙酸2、生理作用：低濃度促進生長，高濃度抑制生長3、產(chǎn)生部位：主要是幼嫩部位分布（作用）部位：主要在生長旺盛的部位其他植物激素拓寬知識視野，理解事物的復(fù)雜性在重點復(fù)習(xí)完生長素的一些知識后再復(fù)習(xí)一下其他植物激素，同樣從例題分析入手。例1、乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（ ）A、生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B、生長素在植物體內(nèi)廣泛分布，乙烯僅存在于果實中C、生長素
4、有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D、生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用總結(jié)其他激素：乙烯、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸等的生理作用?？偨Y(jié)：乙烯：主要促進果實成熟植物激素的調(diào)節(jié) 細(xì)胞分裂素：主要促進細(xì)胞分裂和組織分化 赤霉素：主要促進細(xì)胞伸長 脫落酸：主要抑制細(xì)胞分裂和伸長最后講解植物激素的應(yīng)用并引出植物生長調(diào)節(jié)劑的概念，以及除草劑的合成和應(yīng)用。植物生長調(diào)節(jié)劑：人們常常把天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)合稱為植物生長物質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑。生長素：促進種子萌發(fā)、促進生根、無籽果實的形成赤霉素：無籽果實（葡萄）的形成、扦插生根、加速生長細(xì)胞分裂素：農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮乙烯
5、：果實的催熟【教學(xué)反思】1、本節(jié)課是圍繞一些常見例題展開的，通過對例題的分析，從出題者的意圖中去理解、掌握關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的一些知識，體現(xiàn)一種理論與實踐相結(jié)合的教育理念。2、課堂必須堅持“尊重、愛護、平等”的原則，對學(xué)生實施積極的和適度的鼓勵性評價，強化學(xué)生自己創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對答錯問題、思維紊亂的，要用寬容的、和藹的態(tài)度對待他們，哪怕重復(fù)別人的正確思路，也應(yīng)給予肯定，使他們從中獲得成功的情感體驗。3、本課既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了相關(guān)知識，也讓學(xué)生體驗了如何用所學(xué)知識去分析問題，解決問題，去了解出題者的意圖，去擴展題目、擴展知識。教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的創(chuàng)新精神，也培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的實踐能力。總之，不管在知識目標(biāo)的落實，還是在能力目標(biāo)、情感目標(biāo)的培養(yǎng)方面都取得了比較理想的教學(xué)效果。4、由于課時的限制，有些知識方面擴展的還不夠深入，還可以再作進一步的深入，給學(xué)生更多的思考時間和空間。專心-專注-專業(yè)
浙科版高中生物必修三《植物激素調(diào)節(jié)》第二課時教案-新版(共3頁)
