一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)一教案 蘇教版

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1、教學(xué)內(nèi)容教材P3頁(yè)練習(xí)一第14題教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算，力求能正確地算出得數(shù)。2. 在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。3. 為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減8、7打好基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握十幾減9的計(jì)算方法。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、回顧交流，自主梳理。明確本課練習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。在老師的組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)的知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題并解決。（一）復(fù)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法1. 學(xué)生回答自己的算法。2. 學(xué)生在老師的組織下練習(xí)。（二）練習(xí)一第1題學(xué)生說(shuō)出圖意后再計(jì)算并交流算法。（三）練習(xí)一第2題學(xué)

2、生先獨(dú)立計(jì)算，再在老師的引導(dǎo)下觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即減號(hào)后面的數(shù)不變，減號(hào)前面的數(shù)越大，得數(shù)就越大。提高學(xué)生的分析歸納能力。（四）練習(xí)一第3題學(xué)生在老師的組織下通過(guò)比賽形式進(jìn)行練習(xí)。（五）練習(xí)一第4題教師計(jì)時(shí)后，學(xué)生開(kāi)始練習(xí)，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，提高學(xué)生的計(jì)算能力。板塊一上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。板書課題：練習(xí)一板塊二（一）復(fù)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法1. 出示：12-9，你是怎樣計(jì)算的？2. 卡片出示十幾減9的減法算式，將學(xué)生分組，進(jìn)行比賽。（二）練習(xí)一第1題做練習(xí)一第1題。（1）分別出示插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，從中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。（三）練習(xí)一第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，集體交流時(shí)讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點(diǎn)，并通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。（四）練習(xí)一第3題做練習(xí)一第3題。游戲“跳樹樁”：采用分組接力賽的形式進(jìn)行。抽幾道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思路。通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算的速度。（五）練習(xí)一第4題計(jì)時(shí)比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。