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1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材主題班會課請讓我來幫助你說課稿教材定制/提高課堂效率/內容可修改The theme class talks Please let me help you教師:風老師風順第二小學編訂:FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design主題班會課請讓我來幫助你說課稿教材說明:本說課稿資料適用于小學主題班會科目,主要用途為通過班級成員會議,讓同學們解決共同關心、或有分歧的問題,從而實現發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個II人在集體活動中受教育、受熏陶,近而促進全面發(fā)展和提高內容已根據教材主題進 行配套式編寫,可直接修改調整或者打印成為紙質版本
2、進行教學使用。iJ主題理念:當前我們的學生中大部分已是獨生子女,隨著社會經濟的發(fā)展,獨生子女的各方面條件不斷提高,被叫 小皇帝”公主”小祖宗”已是比較普遍的現象。不少學生在一定程度存在 著心胸狹窄,依賴性強;只能人人為我,不能我為人人。這 次都是當前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一 年級學生已有集體生活的體驗,同學間交往增多,很有必要 進行心中要想著別人,要謙讓,要關心幫助同學的教育。教學目標:認知要求:知道同學之間友愛互助的故事。行為要求:見同學、伙伴有困難能關心、幫助。情感要求:愿意幫助有困難的同學。教學重點:初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。教學難點:讓孩子們能真正做到團結、友
3、愛,相互幫助。教學設想:Excellent Teaching Design本節(jié)主題班會課在深入淺生的教法及靈活多變的學法下,將本次班會的認知、情感乃至行為目標通過教師一步一 步地 導,學生一步一步地 學”、思”、議、辨”,由近及 遠,由淺入深,從具體到抽象地領會。根據班會課一般的教 學結構,我設計了 游戲導入明確主題 -情景表演,辨析導行 -運用觀點,行為指導-榜樣示范,拓展延伸-談話總結,歌 聲升華”這五個基本環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),通過 盲人過馬路”的游戲,讓正常兒童了 解殘疾人的不幸,激發(fā)他們的同情心。不僅讓學生在游戲的 過程中理解、關心、幫助殘疾人,還能讓他們在活動中產生 的同情心逐步內化為
4、一種主動關心、幫助殘疾人的社會責任 感,進而達到從小培養(yǎng)學生關心他人,幫助他人的良好道德 品質的目的。第二個環(huán)節(jié),創(chuàng)設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉 的學習生活情境中,獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不 愉快的事要正確對待,要團結友愛;當別人有困難時要伸生 援助之手,同學之間要互相幫助。第三個環(huán)節(jié),采取小組競賽的形式是低段學生喜聞樂見 的學習方式,既調動了學生參與的積極性,又增強了集體榮 譽感。讓學生想一想、辨一辨,采用角色換位方式,使學生 設身處地地運用觀點解決問題,設置這一題的目的是了解學 生運用觀點的能力。讓學生想一想,幫一幫,激發(fā)學生運用Excellent Teaching Des
5、ign觀點解決問題的興趣,享受成功的快樂。在各組員積極動腦 想辦法幫助他人時,從中也明白了遇到這樣的事情將如何去 處理,深化了本課主題。第四個環(huán)節(jié),抓住小學生善于模仿的特點,通過學生夸 夸我們班曾經能主動幫助同學的學生和學生講一講在家主 動幫父母做事,從而知道了平時哪些同學樂于助人,大力表 揚同學們身邊的活雷鋒,使他們成為同學們學習的好榜樣, 自覺地去學習,無論在校,還是在家都要去幫助他人,在關 心他人。第五個環(huán)節(jié),通過提問談話,總結回顧本次班會的主題 思想,并在一首與主題相關的歌曲中進一步升華主題內涵。在教學設計中各環(huán)節(jié)連接緊密,過渡自然,層次清楚, 各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學過程完整,教學
6、力求體現思想 性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一,遵循學生認識特 點,充分調動學生的多種感官參與課堂,做到及時反饋、及 時調控,矯正學生言行,達到本課的教學目標。教學過程:一、游戲導入,明確主題:同學們,我們來做個 盲人過馬路”的游戲,好嗎?師找個學生做盲人,蒙上眼睛,準備過馬路。當你被蒙住雙眼成了盲人時,你覺得怎么樣?這時你最 需要什么?通過談話,引由今天活動的課題:請讓我來幫助第5頁/總6頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design你。二、情景表演,辨析導行:1、由示班上葉子青的畫,看他的畫多好呀,可是,他 缺少一支紅色的筆。所以,太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友 愿意借
7、給他一枝紅色的筆呢?愿意的同學,請給太陽涂上顏色,等他涂好后,讓他說 說他愿意幫助葉子青的理由。2、小品表演課間兩個小朋友追跑,一個同學不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的,就跑走了??赐暾垖W生說小朋友是怎么做的?對不對?為什么?師小結:同學之間難免會發(fā)生一些矛盾,我們要學會正確處理,同學之間要團結友愛。(板書:團結友愛)寫字時發(fā)現鉛筆斷了,問同桌借,可同桌不肯借給他??赐暾垖W生說小朋友是怎么做的?對不對?為什么?師小結:在學習生活中我們都會遇到困難,同學之間要互相幫助。(板書:互相幫助)三、運用觀點,行為指導:如果你是他們遇到下面的情況,你會怎么做?請你開動 腦筋幫他們一下好嗎?我們采
8、取各小組競賽由點子,看哪組 同學想的辦法好,想的辦法多,就評為 金點子”小組。(1)學下課了在草坪上亂跑亂跳。(2)美術課做手工,小明做了一個精致的火箭, 可是桌Excellent Teaching Design 子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。(3)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?(4)洋洋不會寫作業(yè),你有什么辦法幫助他嗎?(5)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?四、榜樣示范,拓展延伸:1、請同學們夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生。2、小朋友,看著你們的笑臉,我想你們的爸爸、媽媽也 一定在為你們高興,那么你能說說你在家里怎么幫助大人做 事的。集體背新三字經。四、談話總結,歌聲升華:今天這堂課,使你學到了什么本領?是呀,只要我們都 有一顆寬容別人的心,相互幫助,團結友愛,我們就會收獲、 很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。讓我們全班同學深情地齊唱請讓我來幫助你這首歌吧!板書設計:請讓我來幫助你團結友愛互相幫助FoonShion教育研究中心編制Prepared by foonshion Education Research Center第7頁/總6頁