安徽省蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)三元初級中學(xué)八年級物理全冊《第二章 運(yùn)動的世界》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)課件 滬科版

《安徽省蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)三元初級中學(xué)八年級物理全冊《第二章 運(yùn)動的世界》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)課件 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)三元初級中學(xué)八年級物理全冊《第二章 運(yùn)動的世界》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)課件 滬科版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 動與靜長度與時間的測量 快與慢 科學(xué)探索：速度的變化一、運(yùn)動的世界 在月明星溪的夜晚，我們在外面散步時，常常有月亮跟著我們走的感覺，你知道這是為什么嗎？?你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動嗎？1、上學(xué)的學(xué)生、下班的工人、飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、奔跑的駿馬、流動的空氣2、地殼的運(yùn)動，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷；江河的流動形成溝壑和平原；宇宙大爆炸帶來了滿天星斗；水城威尼斯在不段下沉 我們生活在一個運(yùn)動的世界里，自然界的物體都在運(yùn)動著，絕對靜止的物體不存在的。所以我們要用發(fā)展的眼光來認(rèn)識。二、運(yùn)動的描述（1）詩人，用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

2、”（2）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動。萬馬奔騰圖（3）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)節(jié)奏。聽媽媽講那過去的事情“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”。例 （1）汽車在公路上行使。 （2）月亮升起來了。 （3）月亮在云層里穿行。被研究的物體相對于（標(biāo)準(zhǔn)物體）位置發(fā)生變化汽車 公路上的樹 飛快的行使月亮 地球 升起來了月亮 云層 在穿行那么物理學(xué)中，我們怎么來描述運(yùn)動呢？（A）物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。（B）把事先選定的另一個物體，也就是標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物判斷一個物體是否運(yùn)動要經(jīng)歷三個過程：（1）選擇參照物（2）確定被研究的物體（3）判斷被研究的物體相對于參照物位

3、置是否改變。思考：為什么行人說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”乘客到底是運(yùn)動的還是禁止的？研究的物體 標(biāo)準(zhǔn)物體 位置是否改變 動或靜 乘客 地面、樹 改變 動 乘客 司機(jī)、汽車 沒改變 靜例1：浣溪沙滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動，是船行例2：地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時間，距地球自轉(zhuǎn)一周的時間相等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動的？（1）在歌詞中“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所描述的現(xiàn)象中，我們以為竹排在“江中游”是以為參照物；我們說青山“兩岸走”是以 參照物（2）一輛汽車在水平河岸上行駛，以汽車為參照物，它在河中的倒影是 ；以河岸為參照物，它在河中的倒影是 。青

4、山竹排靜止的運(yùn)動的1、運(yùn)動的世界：宇宙間的一切物體都在運(yùn)動，絕對靜止的物體是不存在的。2、機(jī)械運(yùn)動：一個物體相當(dāng)于另一個物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動（簡稱運(yùn)動）3、參照物：實(shí)現(xiàn)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體，叫做參照物。4、靜止：一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止的。5、運(yùn)動和靜止是相對的。1、下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）A放糖的水變甜了 B同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動C鐵生銹了 D水結(jié)成冰2、李白在望天門山中寫到：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”這兩句名詩中描寫的“青山”與“孤帆”運(yùn)動所選擇的參照物是（）A帆船、河岸 B河岸、帆船 C青山、太陽D青山、劃船人3、“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得“劍”是由于他不懂 的物理知識所導(dǎo)致的。答案：1、B 2、A 3、運(yùn)動和靜止是相對的。