《廣東省湛江一中錦繡華景學(xué)校七年級語文上冊 雖有佳肴課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省湛江一中錦繡華景學(xué)校七年級語文上冊 雖有佳肴課件 新人教版(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、雖有佳肴雖有佳肴 禮記禮記雖有佳肴雖有佳肴 古代雜文古代雜文1.積累重點(diǎn)文言字詞,熟讀并背誦課文。積累重點(diǎn)文言字詞,熟讀并背誦課文。2.準(zhǔn)確翻譯文句,理解文中所蘊(yùn)含的道理。準(zhǔn)確翻譯文句,理解文中所蘊(yùn)含的道理。3.聯(lián)系實(shí)際,用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己聯(lián)系實(shí)際,用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。的學(xué)習(xí)。 禮記禮記,又名,又名小戴禮記小戴禮記,儒家經(jīng)典著,儒家經(jīng)典著作之一,是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相作之一,是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。傳為西漢戴圣編撰。 禮記禮記和和周禮周禮儀禮儀禮合稱合稱“三禮三禮”。給下列紅字注音:佳肴佳肴( )()( ) 自自 強(qiáng)強(qiáng)( )兌兌命(命( )
2、 學(xué)學(xué)學(xué)半(學(xué)半( )解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)雖有佳肴 雖: 佳: 肴:(2)弗食,不知其旨也 食: 旨:(3)雖有至道,弗學(xué),不知其善也 至道: 善:(4)是故學(xué)然后知不足,都然后知困 是故: 困:(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也 反: 自強(qiáng):(6)故曰:教學(xué)相長也 長:(7)其此之謂也 其: 此之謂也:3、課文結(jié)尾引用、課文結(jié)尾引用兌命兌命的語句,有的語句,有什么作用?什么作用?引用論證。 短文闡述了中心觀點(diǎn)短文闡述了中心觀點(diǎn)“教學(xué)相長教學(xué)相長” ,再引用古代名言,來強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。再引用古代名言,來強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。4、讀完本文,你有哪些體會?、讀完本文,你有哪些體會?
3、人學(xué)習(xí)之后就會知道不足,知道了不足之處,才能反省自己,提高自己; 教人之后才能知道自己有理解不了的地方,這樣才能自我勉勵,不斷提高自己。 文章運(yùn)用類比的手法引出要闡文章運(yùn)用類比的手法引出要闡述的觀點(diǎn),指出教和學(xué)是相互促進(jìn)、述的觀點(diǎn),指出教和學(xué)是相互促進(jìn)、相輔相成的,即相輔相成的,即“教學(xué)相長教學(xué)相長”,告,告訴我們訴我們實(shí)踐出真知實(shí)踐出真知的道理。的道理。雖有佳肴雖有佳肴類比引入逐層論證引用作結(jié)弗食佳肴,不知其旨弗學(xué)至道,不知其善學(xué)知不足,教后知困不足自反,知困自強(qiáng)“學(xué)學(xué)半”,此之謂教學(xué)能相長實(shí)踐出真知 3 3、詞類活用、詞類活用 不知其不知其旨旨也(也( ) 不知其不知其善善也(也( ) 4 4、一詞多義、一詞多義 學(xué)學(xué)學(xué)半學(xué)半 ( ) 學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)半半 ( ) 其其詞之謂乎(詞之謂乎( ) 不知不知其其旨也(旨也( )默寫課文