山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 送東陽(yáng)馬生序課件 新人教版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):49866697 上傳時(shí)間:2022-01-19 格式:PPT 頁(yè)數(shù):14 大?。?48.50KB
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1、送東陽(yáng)馬生序 宋濂宋濂 文言詞語(yǔ)1通假字 四支僵勁不能動(dòng) (支:通“肢”肢體) 同舍生皆被綺繡 (被:通“披”穿著)文言詞語(yǔ)2古今異義 走送之 (古:跑;今:指“行走”) 滕人持湯沃灌 (古:熱水;今:指“汁水”) 日再食 (古:兩次;今:指“又”等)文言詞語(yǔ)3一詞多義 禮愈至 至舍 無(wú)從致書以觀 以是人多以書假余 以衾擁覆周到,形容詞到達(dá),動(dòng)詞來(lái),表目的,連詞因?yàn)?,表原因,連詞。以是,因此用,拿,介詞文言詞語(yǔ)4詞類活用 手自筆錄 (用筆,名詞用作狀語(yǔ)) 腰白玉之環(huán) (腰佩,名詞用作動(dòng)詞)文言詞語(yǔ)5其他1 1、家貧,無(wú)從致書以觀 (致:得到,買) 2、每假借于藏書之家 (借) 3、不敢稍逾約

2、(逾約:超過(guò)約定的期限) 4、益慕圣賢之道 (慕:仰慕) 5、嘗趨百里外 (曾經(jīng))文言詞語(yǔ)5其他2 6、援疑質(zhì)理 (援:提出質(zhì):詢問(wèn)) 7、俟其欣悅 (俟:等待) 8、以衾以覆 (衾:被子) 9、寓逆旅 住在旅店 10右備容臭 (這里指香氣) 11、燁然若神人 (光彩照人的樣子)句子翻譯 1、又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師名人和(自己)交流,(因而)曾經(jīng)跑到百里外,拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。 2、行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。 行走在深山大谷里,嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng),大雪深積幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道。 3、略無(wú)

3、慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。 毫無(wú)羨慕的意思,因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事,也就不感覺(jué)吃的穿的不如人了。文章理解 1、文章敘述作者青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,勉勵(lì)同鄉(xiāng)晚輩馬生勤奮學(xué)習(xí),成為德才兼?zhèn)涞娜恕?2、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事? 借書之苦(無(wú)書)。求教之難(無(wú)師)。 3、用一句話概括第二段的內(nèi)容 敘述了作者奔走求學(xué)之苦。 4、讀完全文;你覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)? 不畏艱苦,刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約,謙虛有禮的美好品質(zhì)。精要練習(xí)1 1. 本文作者是我國(guó)明代文學(xué)家_。 宋濂 2. 加點(diǎn)詞的意義不同的一項(xiàng)是( ) A. 負(fù)篋曳屣負(fù)者歌于途 B. 燁然若神人

4、猛浪若奔 C. 以衾擁覆布衾多年冷似鐵 D. 四支僵勁不能動(dòng)風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗流浹背 選D精要練習(xí)2 3. 加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( ) A. 寓逆旅得之心而寓之酒也 B. 無(wú)從致書以觀聽(tīng)婦前致詞 C. 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)東坡右手執(zhí)卷端 D. 不敢稍逾約 老翁逾墻走 選C精要練習(xí)3 4. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。 答:_ 天氣特別冷,硯臺(tái)里的墨水結(jié)成了冰,手指不能屈伸,也不懈怠抄書這件事 余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。 答:_ 我卻穿著破舊的衣服,生活在他們當(dāng)中,一點(diǎn)也不羨慕他們,因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事,不覺(jué)得吃的穿的不如其他的人精要練習(xí)4 5. 作者是從哪三個(gè)方面寫出自己成年之后求學(xué)的艱難的?(各用四個(gè)字概括回答)這樣寫的目的是什么? 答:_ 叩問(wèn)之難、旅途之艱、生活之苦鼓勵(lì)馬生刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)精要練習(xí)5 6. 用橫線勾畫出文中的一處對(duì)比,并分析其表達(dá)作用。 答:_ 勾畫“同舍生皆被綺繡余則缊袍敝衣處其間” 通過(guò)對(duì)比,突出作者成年后求學(xué)的艱難、勤奮及其戰(zhàn)勝困苦的精神動(dòng)力 7.結(jié)合全文,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。 答:_ 珍惜時(shí)間,虛心善學(xué),苦中作樂(lè),以苦為樂(lè)

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