《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校：六街街道中心小學(xué) 責(zé)任教師：XXX課題環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課型新授課 課時(shí)一課時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)各種資料的學(xué)習(xí)，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：加深人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。親身經(jīng)歷、探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。本節(jié)課教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料、小組

2、討論、全班交流、匯報(bào)小結(jié)等方式了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性及必要性，歸納學(xué)習(xí)針對(duì)目前人類(lèi)面臨的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題應(yīng)采取的相應(yīng)措施，同時(shí)，通過(guò)每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生看到希望，從而樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。教材分析本課是小學(xué)科學(xué)（教科版）六年級(jí)下冊(cè)第四單元（“環(huán)境與我們”單元）中的第8課。本課內(nèi)容與前面幾課有著很強(qiáng)的聯(lián)系。本課的目的在于拓寬學(xué)生對(duì)人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題的了解，更好地理解環(huán)境問(wèn)題和我們的關(guān)系。本課內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別用文字和圖片介紹大氣污染，白色污染，物種滅絕速度加快這三大環(huán)境問(wèn)題。第一部分：大氣污染問(wèn)題(大氣污染嚴(yán)重影響人們的健康

3、。工業(yè)廢氣、廢物排放和汽車(chē)尾氣排放是兩種主要的大氣污染源)第二部分：白色污染(主要是指塑料垃圾對(duì)環(huán)境造成的“視覺(jué)污染”和“潛在危害”兩種負(fù)面效應(yīng))第三部分：物種滅絕速度加快，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著人類(lèi)對(duì)自然進(jìn)行不合理的開(kāi)發(fā)和利用，造成人類(lèi)自身的健康和發(fā)展受到三大環(huán)境問(wèn)題的威脅，從而引出環(huán)境保護(hù)的重要性，并且通過(guò)每個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生能積極樂(lè)觀地對(duì)待當(dāng)前人類(lèi)面臨的日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。教學(xué)媒體我國(guó)珍稀動(dòng)植物圖片及相關(guān)資料、我國(guó)自然保護(hù)區(qū)及相關(guān)資料、多媒體課件、合作學(xué)習(xí)卡等。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、搜集環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的文字資料或圖片資料等。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、鋪墊設(shè)疑感受環(huán)境問(wèn)題1、創(chuàng)

4、設(shè)情境：（1）播放地球日益不堪重負(fù)的視頻。（2）說(shuō)說(shuō)觀看這段視頻后的感受。（3）教師歸納：面對(duì)眾多的環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該采取一些怎么樣的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)共同的家園地球呢？2、揭題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課環(huán)境問(wèn)題與我們的行動(dòng)。（板書(shū)課題）二、探究發(fā)現(xiàn)探究環(huán)境問(wèn)題（一）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，暢所欲言除了我們已經(jīng)熟悉的垃圾和水污染之外，我們還面臨著那些環(huán)境問(wèn)題呢？說(shuō)說(shuō)你們都收集了哪些環(huán)境問(wèn)題的資料。（課前，老師要求學(xué)生從現(xiàn)狀、原因、對(duì)策三方面收集一種環(huán)境問(wèn)題）（二）結(jié)合環(huán)境問(wèn)題，分組討論（1）大家收集了很多環(huán)境問(wèn)題的資料。為了方便研究，我們需要重新分組，收集相同的環(huán)境問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)小組，自選一名組長(zhǎng)

5、。（2）學(xué)生根據(jù)收集的問(wèn)題組建小組。（3）老師適當(dāng)調(diào)控每一小組的人數(shù)。（三）討論交流，形成報(bào)告閱讀課文86至88頁(yè)，根據(jù)答題卡解決各組問(wèn)題要求：（1）小組內(nèi)交流自己收集到的資料，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在學(xué)習(xí)卡上用彩色筆匯總，形成某一環(huán)境問(wèn)題的研究報(bào)告。（2）盡量使研究報(bào)告詳細(xì)、全面，但不要重復(fù)。（3）記錄時(shí)可以采用自己喜歡的大家能夠看明白的任何方式。（學(xué)習(xí)卡）環(huán)境問(wèn)題現(xiàn) 狀原 因?qū)?策大氣污染白色污染物種滅絕速度加快（四）小組匯報(bào)，補(bǔ)充完善大氣污染：1、出示我國(guó)部分城市的空氣質(zhì)量圖，讓學(xué)生結(jié)合所查資料，說(shuō)說(shuō)什么是大氣污染以及有關(guān)大氣污染的現(xiàn)狀以及危害。2、探究造成大氣污染的主要原因。主要：工業(yè)廢氣、廢物排放

6、，汽車(chē)尾氣排放；次要：農(nóng)田焚燒麥秸、稻秸、化工廠排放有害氣體等。3、人們采取了哪些措施來(lái)保護(hù)大氣呢？白色污染：1、了解什么是白色污染。出示一些白色污染嚴(yán)重地區(qū)的圖片，分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。小結(jié)：因?yàn)樗习倌暌膊桓癄€，不降解且重量輕，體積大，數(shù)量多或掛在樹(shù)梢、或充塞于河道或積存在土壤中，造成土地板結(jié)，農(nóng)作物減產(chǎn)。2、說(shuō)說(shuō)身邊加劇白色污染的行為，人們采取了什么措施？3、比較、認(rèn)識(shí)可降解塑料，簡(jiǎn)要介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。物種滅絕速度加快：面對(duì)著惡劣的自然環(huán)境，一些可愛(ài)的生靈已沒(méi)有了棲息之地，它們?cè)谝徊讲降貫l臨絕境，讓我們?cè)倏匆豢催@些可愛(ài)的生靈吧！1、欣賞珍稀動(dòng)植物。請(qǐng)學(xué)生介紹自己熟

7、悉的珍稀動(dòng)植物的資料，教師作補(bǔ)充說(shuō)明。2、討論：他們?yōu)槭裁聪∩? 閱讀教科書(shū)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。3、人類(lèi)現(xiàn)在采取了什么措施？介紹我國(guó)幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)的情況。（五）根據(jù)成果，引導(dǎo)思考（1）人類(lèi)還面臨哪些問(wèn)題？面臨這些問(wèn)題你有什么想法？（2）作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？（3）小結(jié)：我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，發(fā)動(dòng)自己的家人積極參加環(huán)?；顒?dòng)，選擇環(huán)保的交通方式，少開(kāi)車(chē)，積極參加無(wú)車(chē)日活動(dòng)，減少使用一次性塑料袋，積極保護(hù)珍稀動(dòng)植物。三、歸納構(gòu)建認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題1、教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、教師總結(jié)：環(huán)境問(wèn)題很?chē)?yán)重，特別是大氣污染問(wèn)題、白色污染問(wèn)題等。很多環(huán)境問(wèn)題造成了物

8、種滅絕速度加快，并且影響人類(lèi)的生存，而這些環(huán)境問(wèn)題都是人們自己造成的。現(xiàn)在人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，采取了很多措施來(lái)保護(hù)環(huán)境，并且取得了一定的成效。我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，積極參加環(huán)?；顒?dòng)。為了我們?nèi)祟?lèi)更美好的明天，讓我們共同攜起手來(lái)呵護(hù)我們的地球吧！齊讀：還青山翠綠，還江河清澈 ，讓空氣更加清新，讓花艷樹(shù)影婆娑，讓草綠鳥(niǎo)兒歡歌，讓家園美麗生機(jī)勃勃。（課件出示）四、實(shí)踐應(yīng)用感知環(huán)境問(wèn)題（一）填空：垃圾污染、（ ）污染、（ ）污染、（ ）污染、（ ）加快等是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題。鵝掌楸、（ ）、金絲猴、（ ）樹(shù)、珙桐、（ ）樹(shù)、朱鹮等都是我國(guó)的珍稀動(dòng)植物。保護(hù)生物多樣性的有效方法是（

9、 ）。（二）連線:把環(huán)境問(wèn)題與合理措施連起來(lái)大氣污染 建立自然保護(hù)區(qū)白色污染世界 控制汽車(chē)尾氣排放物種滅絕 使用可降解塑料 物種滅絕 使用可降解塑料（三）拓展練習(xí)：5月31日 世界水日6月5日 世界無(wú)煙日3月22日 植樹(shù)節(jié) 9月22日 世界無(wú)車(chē)日3月12日 世界環(huán)境日（四）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)！五、拓展延伸重視環(huán)境問(wèn)題1、談話：你在環(huán)保方面做過(guò)哪些事情，還準(zhǔn)備怎么做？保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴小事做起，課后寫(xiě)寫(xiě)你能為環(huán)保做的十件事。2、調(diào)查我們周邊的環(huán)境污染情況，看看我們都面臨哪些環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)該采取什么行動(dòng)？3、通過(guò)今天的討論、研究，大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了一定的了解，回去后每人辦一張環(huán)境小報(bào)，我們將要進(jìn)行一次

10、環(huán)保小報(bào)的評(píng)比。六、板書(shū)設(shè)計(jì)8、環(huán)境問(wèn)題 與 我們的行動(dòng)大氣污染 低碳減排、使用新能源白色污染 “限塑令”、可降解塑料物種滅絕 建立自然保護(hù)區(qū)，友好相處認(rèn)真觀看指名說(shuō)產(chǎn)生疑問(wèn)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容匯集資料代表匯報(bào)觀察調(diào)查表、匯報(bào)思考、回答明確調(diào)查的意義思考、討論、交流明確注意事項(xiàng)合作填表匯報(bào)展示指名粘貼自由說(shuō)、指名說(shuō)觀察、思考、匯報(bào)明確生物分布不均勻觀察、指名說(shuō)認(rèn)識(shí)自然保護(hù)區(qū)、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)珍稀生物回顧、匯報(bào)明晰學(xué)習(xí)內(nèi)容思考、回答交流、匯報(bào)明確要求和任務(wù)設(shè)計(jì)具有一定懸疑的情景，激起學(xué)生探究的欲望，同時(shí)上節(jié)調(diào)查得到的各種材料是本節(jié)課正常開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)，也就是本節(jié)課所用到的素材。通過(guò)數(shù)據(jù)讓學(xué)生體會(huì)到日益嚴(yán)峻的

11、環(huán)境問(wèn)題，無(wú)形中讓學(xué)生感受到收集材料對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要意義。動(dòng)手操作，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)是科學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，把小組中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整合，感受合作的必要性，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，享受成功的喜悅，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣與自信心。課本中雖列舉了一些我國(guó)的稀有植物和動(dòng)物，但簡(jiǎn)單的幾個(gè)實(shí)例不能很好地讓學(xué)生感受到“稀有”的真正內(nèi)涵，同時(shí)也不能很好地了解這些稀有生物，于是在教材基礎(chǔ)上，收集和介紹了更多我國(guó)的稀有生物，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)識(shí)。通過(guò)此步，讓學(xué)生回顧自己所學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，做個(gè)生活中的有心人。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。有效的課堂練習(xí)，可以使學(xué)生比較牢固地掌握知識(shí)，形成技能，提高分析、解決問(wèn)題的能力。把探究學(xué)習(xí)活動(dòng)從課堂內(nèi)延伸到課堂外，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)后記【精品文檔】第 4 頁(yè)