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1、第第3章生命活動的調節(jié)章生命活動的調節(jié)習 題 精 講第第4節(jié)節(jié) 動物的行為動物的行為1動物的行為多種多樣，它們是通過一系列的 活動和 分泌活動共同協調后完成的。動物的行為按獲得方式可分為 和 兩類。2動物的先天性行為也稱 。這些反射活動由 的神經中樞即可完成， (填“需要”或“不需要”)后天的訓練就能完成。神經系統(tǒng)的反射神經系統(tǒng)的反射激素激素先天性行為先天性行為后天學習行為后天學習行為本能本能大腦皮層以下的大腦皮層以下的不需要不需要3后天學習行為：在遺傳因素的基礎上，通過 因素的作用，由 和 而獲得的行為，稱為后天學習行為。后天學習行為主要與 的大腦皮層有關，大腦皮層越發(fā)達，學習能力就越強。4
2、人的學習行為比動物更為復雜。人類不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等 刺激做出反應，還能以 、 代替具體刺激做出反應。環(huán)境環(huán)境生活經驗生活經驗神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)具體具體文字文字語言語言學習學習先天性行為先天性行為1(3分)以下兩項都屬于先天性行為的是( )A蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光D孔雀開屏、黑猩猩釣取食物2(3分)自古以來就有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通信方式，這是建立在動物的哪種行為的基礎上的( )A遷徙行為B先天性行為C學習行為 D非條件反射AB3(3分)下列都屬于先天性行為的一組是( )A貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途B狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌C大雁南
3、飛、公雞報曉、驚弓之鳥D螞蟻搬家、蜘蛛結網、孔雀開屏4(3分)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為屬于( )A先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成B先天性行為，由動物體內的遺傳物質決定C后天學習行為，靠學習得來D后天學習行為，靠大腦皮層以下的神經中樞即可完成DB5(8分)先天性行為和后天學習行為都是動物對生存環(huán)境的 ，具有固定模式，不需大腦皮層的參與，與生俱來。這些特征是動物 的特征。失去雛雞的母雞能帶小貓，失去雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食，這是因為它們雖然失去了自己的后代，
4、而它們哺育后代的本能并沒有 ，因為動物的本能由 決定的。適應適應先天性先天性消失消失遺傳物質遺傳物質6(3分)5周歲的幼兒，因體質較弱，多次注射過抗生素，某次患上呼吸道感染，去醫(yī)院就診，當醫(yī)生說需要注射抗生素時，該幼兒便開始啼哭。該幼兒的這種行為是( )A語言中樞參與的先天性行為B語言中樞參與的后天學習行為C沒有語言中樞參與的先天性行為D沒有語言中樞參與的后天學習行為7(3分)下列各項神經活動中，不是通過后天學習獲得的是( )A聽到開飯鈴響就分泌唾液B突然看見一只蒼蠅飛到眼前，就會眨眼睛C學生聽到鈴聲就進入教室D騎車人看到紅燈就停止前進后天學習行為后天學習行為BB8(3分)在一個特制的魚缸里，
5、用燈光和魚餌重復結合多次作用于金魚，一段時間后，只要燈光一亮，金魚就會游到食餌投放處，金魚的這種行為是( )A先天性行為B本能C后天學習行為 D自發(fā)行為9(3分)下列關于動物的后天學習行為，錯誤的是( )A具有個體性B需經過訓練、學習獲得C由遺傳控制的D需要大腦皮層的參與CC10(8分)生物學家曾經做過這樣的實驗：把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側。將食物小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學
6、會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題：(1)在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物的行為，都屬于 行為。這是動物在成長過程中，通過 和 逐漸建立起來的行為活動。(2)上述實驗證明，某些 動物也可以形成 行為；動物越高等， 行為越復雜，能利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了 的能力。學習學習生活經驗生活經驗學習學習低等低等學習學習學習學習適應復雜環(huán)境適應復雜環(huán)境一、選擇題(65分30分)11某動物園里的狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽。狗的這種行為是( )先天性行為學習行為由遺傳因素決定的由環(huán)境因素決定的ABCD12下列動物的行為中，屬于后天學習行為的是( )A菜青蟲取食十字花科植物葉片B失去雛
7、鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋里吃奶AC13對動物行為的敘述，最合理的是( )A先天性行為就是動物在出生時表現出來的行為B學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環(huán)境因素的影響C低等動物不具有學習行為D學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代D14在煙臺的海邊生活著一種甲殼動物招潮蟹，雄蟹長有一個大螯肢。在繁殖季節(jié)，不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產生的根本原因( )A先天性行為應激性B先天性行為遺傳性C后天學習
8、行為遺傳性D后天學習行為適應性B15據報道，非洲大陸在20世紀發(fā)現了多名“猴孩”?！昂锖ⅰ鳖櫭剂x是由猴養(yǎng)大的孩子，據觀察分析，所有撫養(yǎng)人孩的野獸都是雌性的。猴養(yǎng)人孩的行為屬于( )A先天性行為 B后天學習行為C節(jié)律性行為 D防御性行為16訓練八哥“說話”時，食物刺激在( )A八哥模仿說話前 B八哥模仿說話后C八哥訓練結束后 D任何時候AC二、簡答題(102分20分)17回答蜜蜂社會性生活的一些問題：(1)蜂群內蜂王和雄蜂交配、產卵。從功能上看，這是 行為。(2)蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是動物的 行為，這種行為受 控制的。(3)新、老蜂王相遇，會咬殺直至剩下一個。這種行為從功能上看是蜂王
9、的攻擊行為，從獲得途徑上看，是 行為。繁殖繁殖先天性先天性遺傳因素遺傳因素先天性先天性18在一次春游活動中，某同學的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即縮回。過了一會兒，聽另外的同學喊：“這里有只蜜蜂。”該同學馬上把手插到衣袋里，并躲到一邊。請分析：(1)該同學的手指被蜇后立即縮手屬于 反射。(2)聽另外的同學喊：“這里有只蜜蜂。”該同學馬上把手插到衣袋里，并躲到一邊。這種行為屬于 反射，該反射必須由 參與的神經中樞才能完成。(3)手指被蜇后立即縮手說明脊髓有 功能。產生痛覺，痛覺的形成是在 的痛覺中樞，這說明脊髓還具有 的功能。非條件非條件條件條件大腦皮層大腦皮層反射反射大腦皮層大腦皮層傳導
10、傳導三、實驗探究題(10分)19在進行動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢？(1)假設1：小白鼠有學習能力；假設2：在迷宮的正確路口做標志，能提高小白鼠走迷宮的能力。(2)探究過程：設計如圖所示迷宮；將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙；將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間；把數據逐一記入表格(單位：秒)。(3)結論1：小白鼠 學習能力；結論2：在迷宮的正確路口做標志， 。組別號別第1次第2次第3次第4次第5次實驗組1號鼠69431225172號鼠87495846413號鼠5339153214對照組4號鼠92323813195號鼠60413766336號鼠6319133012有有不能提高小白鼠走迷宮的能力不能提高小白鼠走迷宮的能力
八年級科學上冊 第三章 第4節(jié) 動物的行為課件 浙教版
