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1、圖形圖像處理》過程性考核實施方案
一、課程基本信息
【課程名稱】圖形圖像處理
【開課時間】第 二學期
【學時/學分數(shù)】 60
【課程類型】專業(yè)課
二、過程性考核成績構(gòu)成
三、平時成績 20%(電子作業(yè) 10%+ 出勤 10%)+階段性 考核 40%(項目一 20%+項目二 20%) +期末綜合考核 40%
四、平時成績
1、課堂表現(xiàn)
( 1)請假每兩學時扣 0.25 分,無故曠課兩學時每人次
扣 1 分。遲到或早退 15 分鐘以上按曠課處理;
( 2)課堂上出現(xiàn)玩手機、睡覺、吃飯(零食) 、課上交 頭接耳、擾亂課堂秩序等違反課堂紀律的現(xiàn)象每人次扣 1 分; 惡意頂撞老師
2、,每人次扣 5 分;
( 3)不帶教材(習題冊)上課,每次扣 1 分;
(4)課上積極、主動回答問題,且回答的問題較為準 確,每次加 0.5-1 分;
2、作業(yè)完成情況
( 1)不做作業(yè)或有明顯的抄襲現(xiàn)象,每次扣 1 分;
( 2)作業(yè)質(zhì)量差,酌情扣 0.5-1 分;
(3)作業(yè)質(zhì)量非常高,對于難解決的問題,能夠有創(chuàng)
新性的觀點或解決的方法,每次加 0.5-1分。
四、階段性考核
階段
考核項目
考核方式
表現(xiàn)形式
占比
1
PS選區(qū)工具案例
上機
電子作品
50%
2
PS通道應(yīng)用案例
上機
電子作品
50%
注:教師授課過程中,每個項目都
3、應(yīng)有任務(wù)書
五、期末綜合測試
考核方式為上機考核,主要考查使用 PS對圖形圖像做
綜合處理。
2
《圖形圖像處理》過程性考核授課任務(wù)書
任務(wù)一
淘寶促銷海報設(shè)計
授課班級
17電商,18計算機1 學時 2
教學設(shè)計
一、 運用五分鐘給大家發(fā)送本次課素材
二、 學生收到素材后利用七十分鐘的時間按要求操作
三、 學生操作完成發(fā)送到作業(yè)郵箱
四、 教師收完作品進行查漏,確保學生上交成功
知識目標
1、 基本工具的使用;
2、 圖層之間的設(shè)置;
能力目標
培養(yǎng)學生自主學習的能力
評價標準
1、 是否按時上交任務(wù);
2、 PS工具使用的熟練程度;
3、
4、PS快捷鍵的掌握情況;
4、 最終與效果圖的匹配程度。
實施任務(wù)過程:
第一步:指導學生安裝學習端軟件;
第二步:運用教學端軟件給學生發(fā)送本次項目考核素材,對于接收不成功的學生端直 接拿U盤拷取;
第三步:告知學生本次考核標準、分值、操作要求;
第四步:打開所需網(wǎng)站,確保能找到所需素材;
第五步:根據(jù)效果圖自己逐步的完成本次“淘寶促銷海報的設(shè)計”
第六步:完成作品設(shè)計并通過郵箱發(fā)送到作業(yè)郵箱
考核項目如下:
使用給定的素材及效果圖完成圖像的處理
要求:
1、 利用“自定形狀工具”、“填充工具”完成背景效果。
2、 利用“選區(qū)工具”、“裁剪工具”組合素材。
3、 利用
5、“橫排文字工具”輸入文字,設(shè)置文字圖層的樣式 制作出如下效果圖:
答疑解惑 快捷鍵的使用
任務(wù)二
通道使用一一浪漫婚紗制作
授課班級
17電商,18計算機1 學時 2
教學設(shè)計
一、 運用五分鐘給大家發(fā)送本次課素材
二、 學生收到素材后利用七十分鐘的時間按要求操作
三、 學生操作完成發(fā)送到作業(yè)郵箱
四、 教師收完作品進行查漏,確保學生上交成功
知識目標
1、 通道的使用;
2、 圖層的設(shè)置及混合模式;
能力目標
培養(yǎng)學生自主學習的能力
評價標準
1、 是否按時上交任務(wù);
2、 PS工具使用的熟練程度;
3、 PS快捷鍵的掌握情況;
4、 最終與
6、效果圖的匹配程度。
實施任務(wù)過程:
第一步:指導學生安裝學習端軟件;
第二步:運用教學端軟件給學生發(fā)送本次項目考核素材,對于接收不成功的學生端直 接拿U盤拷取;
第三步:告知學生本次考核標準、分值、操作要求;
第四步:打開所需網(wǎng)站,確保能找到所需素材;
第五步:根據(jù)效果圖自己逐步的完成本次“浪漫婚紗制作”
第六步:完成作品設(shè)計并通過郵箱發(fā)送到作業(yè)郵箱
考核項目如下:
按照要求對浪漫婚紗進行操作.
要求:
1、利用通道和濾鏡制作藝術(shù)邊框;
2、 利用“紅”通道、“色階”命令及“減淡工具”、“加深工具”摳取穿婚紗的新 娘;
3、 在“Alpha”通道中利用濾鏡獲得邊框選區(qū);
4、 通過調(diào)整邊框的色調(diào)和添加圖層樣式實現(xiàn)邊框的藝術(shù)效果設(shè)置。 制作出如下效果圖:
答疑解惑 通道的使用