《觀察一種動物》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

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1、觀察一種動物優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計觀察一種動物優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1科學(xué)知識目標1、知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（兩對）、眼睛、口等，這些身體結(jié)構(gòu)能夠滿足它們的生存需要。2、知道蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。3、知道蝸牛運動緩慢，能利用腹足在很多物體表面上爬行，并會在爬行中留下黏液痕跡?？茖W(xué)探究目標1、能在教師的指導(dǎo)下，對蝸牛的外部特征、應(yīng)激反應(yīng)和運動方式等信息進行觀察和記錄。2、能嘗試用觸角、腹足等科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。3、能用簡圖畫出蝸牛的基本外形?？茖W(xué)態(tài)度目標1、培養(yǎng)研究小動物的興趣，并做到不打擾、不傷害小動物。2、愿意傾聽、分享他人有關(guān)蝸牛的發(fā)現(xiàn)，樂于表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3、培養(yǎng)認真細致、

2、實事求是的觀察態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標認識到蝸牛是有生命的，懂得在觀察活動中珍愛生命，學(xué)會保護小動物。學(xué)生：蝸牛、放大鏡、棉簽、菜葉、塑料片、棉線、竹筷、活動手冊。教師：課件、蛤蜊、河蚌等。一情境導(dǎo)入1、聽兒歌蝸牛與黃鸝鳥。提問：黃鸝鳥在笑什么？蝸牛為什么那么早就開始爬了？蝸牛會爬行，但是運動比較緩慢。想不想來仔細觀察下蝸牛是怎樣爬行的？2、 今天這節(jié)課，就讓我們一起來觀察蝸牛這種動物。（板書課題）二、觀察蝸牛的運動（ 、觀察要求提醒：我們要把小蝸牛請到課堂中來，同學(xué)們覺得觀察小蝸牛時需要注意些什么？2、出示材料：菜葉、塑料片、竹筷、棉線。分別觀察小蝸牛在這四樣材料上是怎樣爬行的。小組

3、內(nèi)先每人選擇一樣材料進行觀察，然后組內(nèi)相互交換觀察。3、領(lǐng)取材料，學(xué)生進行蝸牛爬行觀察活動。4、觀察結(jié)束，學(xué)生研討匯報。（ 1）小蝸牛在這四樣材料上都能爬行嗎？（ 2）小蝸牛的爬行本領(lǐng)可真大！那小蝸牛是靠身體的哪部分來爬行的？（指認蝸牛的腹足）腹足是怎樣在不同的物體上運動的？（ 3）爬行過程中，你還有哪些觀察發(fā)現(xiàn)？三、觀察蝸牛的身體和應(yīng)激反應(yīng)1、除了腹足能夠幫助小蝸牛爬行以外，小蝸牛的身體還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！2、強調(diào)觀察要求：安靜、仔細觀察，輕聲交流；觀察要有順序，先用眼睛觀察蝸牛的整體和比較明顯的部分，再用放大鏡觀察局部細節(jié)。3、小組進行觀察活動，把觀察到的蝸牛的樣子認真仔細地畫在

4、學(xué)生活動手冊中，畫得真實、完整，越像越好。4、按照要求觀察并畫完蝸牛的小組，老師獎勵一根棉簽棒，可以用它輕輕觸碰蝸牛的身體，看看蝸牛有什么反應(yīng)？5、分發(fā)材料，學(xué)生觀察。6、觀察結(jié)束，交流匯報。（ 1）觀察到蝸牛的身體是怎么樣的？學(xué)生匯報，教師畫圖記錄：殼、觸角（兩長兩短）、眼睛、口、腹足等。誰愿意把你畫的小蝸牛展示給同學(xué)們看？（投影出示）請學(xué)生評價。（ 2）用棉簽輕輕觸碰小蝸牛，小蝸牛有什么反應(yīng)？（ 3）還觀察到蝸牛的哪些行為或特點？四、小結(jié)與延伸1、今天同學(xué)們仔細觀察了蝸牛，說一說有哪些收獲？2、小蝸牛和同學(xué)們相處得很愉快，還要介紹幾位它的好朋友給同學(xué)們認識呢！看，這些小動物你們認識嗎？出示

5、：蛞蝓、蛤、田螺、蟶。它們與蝸牛有哪些相似的地方？如果遇到這些小動物，能用今天的方法觀察嗎？期待你們有更多的發(fā)現(xiàn)。觀察一種動物優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：1、能讀懂例文小烏龜知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣幼鲀蓚€方面的特點，寫好小烏龜。2、能根據(jù)書上對例文的分析，通過討論，交流，明確寫好動物，要從外形和動作兩方面，抓住最有特點的地方寫。3、能充分調(diào)動自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說說，再寫自己喜歡的一種動物。教學(xué)重點：寫出動物的動作特點。教學(xué)難點：通過一系列表示動作的詞語，準確地表現(xiàn)動物的動作特點。作前準備：1、觀察自己喜愛的小動物，并寫一周的觀察日記。2、掛圖。一、學(xué)習(xí)例文1、出示掛圖。2、

6、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c。3、引導(dǎo)悟法。（ 1）自瀆小烏龜，思考作者從哪兩個方面來寫的？為什么他寫的小烏龜樣子非常像，而且又像活的呢？（ 2）交流。4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲。二、展開討論1、讓學(xué)生閱讀對例文的分析部分，同桌討論。2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁础?、師生共同小結(jié)寫好動物的方法。（ 1）從外形和動作兩方面寫。（2）抓住最有特點的地方寫。（3）寫動作特點時，要注意運用一系列準確的動詞。4、再讀體會。三、提綱詞語伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特餓虎撲食束手無策忽閃忽閃增添樂趣迫不及待來者不善調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠善良四、進行說寫1、學(xué)生閱讀作文提示，說說習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么。2、課前，老師布置過一個特殊的家庭作業(yè)，交流。3、先小組交流。4、指名全班交流，師生點評。5、對照寫法，激勵學(xué)生寫出合乎要求的作文來。五、寫草稿