高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 表文轉(zhuǎn)換

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1、圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)之表格文字轉(zhuǎn)換表格文字轉(zhuǎn)換 圖表題一般是給出一幅圖表（表格、曲線圖、柱狀圖、圖表題一般是給出一幅圖表（表格、曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等），要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，餅狀圖等），要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面的綜合能力。的綜合能力。 題型一般分為四種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，二是得題型一般分為四種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，二是得出結(jié)論，三是探究原因或存在的問題，四是提出應(yīng)對(duì)整改出結(jié)論，三是探究原因或存在的問題，四是提出應(yīng)對(duì)整改的措施。的措施。

2、圖表特點(diǎn)及命題題型：圖表特點(diǎn)及命題題型： 特點(diǎn)一：圖表特點(diǎn)一：圖表包含著大量的文字和數(shù)字包含著大量的文字和數(shù)字信息信息。 文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題特點(diǎn)二：圖表特點(diǎn)二：圖表能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律發(fā)展變化規(guī)律或作者或作者觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度。 信息推斷題信息推斷題（一）文字轉(zhuǎn)換題（一）文字轉(zhuǎn)換題標(biāo)志性詞語(yǔ)標(biāo)志性詞語(yǔ) (一般出現(xiàn)在題目中一般出現(xiàn)在題目中) “上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出來(lái)用文字表述出來(lái)” “確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。等。 、分析要、分析要“五看五看” 明確明確內(nèi)容內(nèi)容看看題目題目 明確明確主體主體看看對(duì)象對(duì)象 明確

3、明確關(guān)系關(guān)系看看角度角度 明確明確變化變化看看比較比較 明確明確要求要求看看題干題干 、表述用表述用陳述語(yǔ)句陳述語(yǔ)句 竅門：竅門：一般用說明性語(yǔ)句一般用說明性語(yǔ)句如實(shí)反映如實(shí)反映。 調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象+ + 概括主要數(shù)據(jù)的變化。概括主要數(shù)據(jù)的變化。文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題技巧技巧規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)：?jiǎn)栴}：?jiǎn)栴}：概括說明概括說明我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況。我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況?！九５缎≡嚺５缎≡嚒扛鶕?jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說明的方法表根據(jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說明的方法表 述述“我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況” 我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況時(shí)間時(shí)間移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)移

4、動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)部）部）移動(dòng)電話普及率移動(dòng)電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2問題：?jiǎn)栴}：概括說明概括說明我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況。我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況?！窘獯鸾獯稹拷馕觯航馕觯罕硎龇绞剑罕硎龇绞剑褐黧w主體+如何（變化）如何（變化） 即即陳述句句式陳述句句式移動(dòng)話機(jī)總數(shù)移動(dòng)話機(jī)總數(shù)增加了十三倍，增加了十三倍，移動(dòng)電話普移動(dòng)電話普及率及率提高了十個(gè)百分點(diǎn)。提高了十個(gè)百分點(diǎn)。答案：答案：提醒：表述詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。提醒：表述詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。 表明表明增長(zhǎng)趨勢(shì)增長(zhǎng)趨勢(shì)：“增長(zhǎng)增長(zhǎng)( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“

5、”“增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍”，“與同期相比，增與同期相比，增長(zhǎng)長(zhǎng)”等；等； 表明表明下降趨勢(shì)下降趨勢(shì)：“減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減減少了少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)) )”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。 表示表示程度范圍程度范圍的概念：的概念： “幾成（即十分之幾成（即十分之幾）幾）” ，“近一半近一半( (約約50%50%左右左右) )”“大部分大部分( (比例比例約在約在55%55%70%)70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上) )” “所有所有” 等。等。（二）信息推斷題（二）信息推斷題標(biāo)志性詞語(yǔ)（標(biāo)志性詞語(yǔ)（一般出現(xiàn)在題目中一般出

6、現(xiàn)在題目中） “該圖表表明該圖表表明( (說明、證明說明、證明) )了了”，“用一句話概括為用一句話概括為”，“所揭示所揭示的問題是的問題是”，“從中可以看出從中可以看出( (得得出出結(jié)論結(jié)論) )”等。等。【牛刀小試牛刀小試】某校圖書館學(xué)生閱覽室共有某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)書，萬(wàn)冊(cè)書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論兩條結(jié)論 圖書狀況圖書狀況 完好無(wú)損完好無(wú)損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目圖書數(shù)目（冊(cè)）（冊(cè)） 2000020000250

7、002500040000400001500015000問題：?jiǎn)栴}：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)兩條結(jié)論論: : 解析：解析：第一條：反映的現(xiàn)象第一條：反映的現(xiàn)象第二條：現(xiàn)象背后的第二條：現(xiàn)象背后的原因或啟示原因或啟示學(xué)生公德意識(shí)差學(xué)生公德意識(shí)差圖書被損壞圖書被損壞(1)(1)該校絕大部分圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。該校絕大部分圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。答案：答案：(2)(2)學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。問題：?jiǎn)栴}：我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及的提高我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及的提高說明了說明了什么？什么？ 我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國(guó)

8、城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況時(shí)間時(shí)間移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)部）部）移動(dòng)電話普及率移動(dòng)電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2說明我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生活水平正逐步提高。說明我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生活水平正逐步提高。文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題信息推斷題信息推斷題表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換分析：要分析：要“五看五看”表述：用表述：用陳述語(yǔ)句陳述語(yǔ)句分析：扣分析：扣“意義意義” 表述：用表述：用概括方式概括方式兩步突破法兩步突破法坐標(biāo)曲線圖：坐標(biāo)曲線圖：抓住曲線變化的規(guī)律；抓住曲線變化的規(guī)律；柱狀餅式圖：柱狀餅式圖：抓住各要素的比例分配及抓住各要

9、素的比例分配及變化情況；變化情況；舉一（圖表式）反三舉一（圖表式）反三（其他類圖表（其他類圖表解題）解題）下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。從表中數(shù)據(jù)的從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ瓤v向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20(20個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) ) 時(shí)間分配時(shí)間分配 1616個(gè)無(wú)意義音節(jié)個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)回憶百分?jǐn)?shù) 5 5段傳紀(jì)文段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)回憶百分?jǐn)?shù) 立刻立刻 4 4小時(shí)后小時(shí)后 立刻立刻 4 4小時(shí)后

10、小時(shí)后全部時(shí)間誦讀全部時(shí)間誦讀35351515353516161/51/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶50502626373719192/52/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶54542828414125253/53/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶5757373742422626用于嘗試回憶的用于嘗試回憶的時(shí)間越多時(shí)間越多，背誦效果就，背誦效果就越好越好。 “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢題，記者選取北京、上海、南京和武漢4 4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了取了400400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見

11、個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：?jiǎn)挝唬涸┰┥儆谏儆?0008000元元800080001.51.5萬(wàn)萬(wàn)1.51.52 2萬(wàn)萬(wàn)2 23 3萬(wàn)萬(wàn)多于多于3 3萬(wàn)萬(wàn)專賣店專賣店505050505252 5353 5252外資或合外資或合資百貨資百貨店店6 612121313 1818 2424私營(yíng)服裝私營(yíng)服裝店店222219191717 1515 1111。各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例總結(jié)做題步驟總結(jié)做題步驟

12、第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。 一審一審標(biāo)題標(biāo)題。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。 二審二審圖表圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說

13、明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化變化，發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)差距差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。 三審三審要求要求。根據(jù)考題要求提供的。根據(jù)考題要求提供的“信息信息”，帶著，帶著“問問題題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心（尤其是在有些圖表沒有標(biāo)題，但在題握?qǐng)D表的中心（尤其是在有些圖表沒有標(biāo)題，但在題目要求

14、中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。 第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。 在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、比較、分析、綜合、判斷、推理判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的關(guān)材料的相互聯(lián)系相互聯(lián)系，從中找出，從中找出規(guī)律性規(guī)律性的東西。閱的東西。閱讀圖表首先應(yīng)讀圖表首先應(yīng)讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容

15、、讀功能、讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某一點(diǎn)或某一面，不放等環(huán)節(jié)，不局限于某一點(diǎn)或某一面，不放過圖表中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行過圖表中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行正面和側(cè)面、縱正面和側(cè)面、縱向和橫向向和橫向的多維思維。其次，及時(shí)篩選信息，努的多維思維。其次，及時(shí)篩選信息，努力尋找信息點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分力尋找信息點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分析析“問題問題”和解決和解決“問題問題”的切入點(diǎn)，揭示圖表的切入點(diǎn)，揭示圖表的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。字，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。

16、第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。 一、要根據(jù)要求來(lái)答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；一、要根據(jù)要求來(lái)答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；二、二、答案中一般不出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)答案中一般不出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)；三、一定是概括出表；三、一定是概括出表格中的主要信息；四、不少題目常有格中的主要信息；四、不少題目常有字?jǐn)?shù)限定字?jǐn)?shù)限定，有，有單復(fù)句單復(fù)句要要求，所以語(yǔ)言表達(dá)一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。求，所以語(yǔ)言表達(dá)一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。 總之，解答看圖表述題時(shí)一個(gè)完整的過程：仔細(xì)審題是前總之，解答看圖表述題時(shí)一個(gè)完整的過程：仔細(xì)審題是前提，認(rèn)真思考是關(guān)鍵，準(zhǔn)確表述既是目的又是終結(jié)。只要掌提，認(rèn)真思考是關(guān)鍵，準(zhǔn)確表述

17、既是目的又是終結(jié)。只要掌握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性，就一定能做好圖表分析題的。性，就一定能做好圖表分析題的。分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；結(jié)論和原因均不超過語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；結(jié)論和原因均不超過25字。字。 （1）結(jié)論：）結(jié)論： 。（。（2分）分）（2）原因：）原因： 。（。（2分）分）結(jié)論：鐵路開通后，其客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。結(jié)論：鐵路開通后，其客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。

18、原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低?；諛?biāo)轉(zhuǎn)換為文字徽標(biāo)轉(zhuǎn)換為文字 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其，才能真正把握其內(nèi)涵。內(nèi)涵?；諛?biāo)題：將圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字徽標(biāo)題：將圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字題型：題型：1 1、描述畫面。、描述畫面。 2 2、揭示含義（或寓意）。、揭示含義（或寓意）。 3 3、賞析其創(chuàng)意（或解說其設(shè)、賞析其創(chuàng)意（或解說其設(shè)計(jì)）。計(jì)）。描述畫面描述畫面1.宏觀把握會(huì)

19、徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)外形特點(diǎn)，注意，注意中中英文大小寫和變體英文大小寫和變體，及，及涉及的時(shí)間、事物涉及的時(shí)間、事物等。如等。如優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)P65“沈陽(yáng)全民讀書月沈陽(yáng)全民讀書月”P66“”薩馬蘭奇薩馬蘭奇2、觀察分析徽標(biāo)、觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素構(gòu)圖元素：外形、色彩外形、色彩3、描述描述（介紹）畫面要分清（介紹）畫面要分清說明順序。說明順序。由總到分；從上由總到分；從上到下；從左到右；由外到里；由圖到文。到下；從左到右；由外到里；由圖到文。4. 語(yǔ)言表述準(zhǔn)確語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說明性語(yǔ)言）（說明性語(yǔ)言

20、） 方法指津方法指津綠色家園例例1 1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；（1 1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說明）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容；（不超過；（不超過3030個(gè)字）個(gè)字）（2 2）、說說這幅畫給我們的）、說說這幅畫給我們的啟示啟示。（不超過不超過3030字字）典型例題解析典型例題解析參考答案：參考答案： （1 1）描述：這是一幅題為）描述：這是一幅題為“綠色家園綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球，（的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球，（1 1分）分）整個(gè)圖似只眼睛。（整個(gè)圖似只眼睛。（1 1分）分）綠色家園（2 2）寓意：像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球

21、，愛護(hù)綠色家園）寓意：像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颍ㄈ祟惖纳姝h(huán)境）。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。園?！保? 2分）（言之成理即可）分）（言之成理即可）揭示含義揭示含義1、解釋徽標(biāo)含義題，要展開豐富的想象和、解釋徽標(biāo)含義題，要展開豐富的想象和聯(lián)想（行業(yè)聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）特點(diǎn)） ，注意，注意由分到總（由局部到整體）由分到總（由局部到整體），分析其內(nèi)，分析其內(nèi)涵和寓意涵和寓意(要有關(guān)聯(lián)性要有關(guān)聯(lián)性) 。2、善于從多個(gè)角度思考，、善于從多個(gè)角度思考，聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。比如比如形態(tài)、神態(tài)、顏色形態(tài)、神態(tài)、顏色等，最

22、終回歸到徽標(biāo)的等，最終回歸到徽標(biāo)的人文價(jià)人文價(jià)值和社會(huì)價(jià)值值和社會(huì)價(jià)值。3、不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想、不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想.4. 語(yǔ)言表述準(zhǔn)確語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說明性語(yǔ)言）（說明性語(yǔ)言）規(guī)范答題：規(guī)范答題：構(gòu)圖元素構(gòu)圖元素( (外形外形)象征義象征義( (寓意寓意) ) 方法指津方法指津下面是下面是20102010年第年第1616屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問題。屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問題。 (1)(1)簡(jiǎn)要說明第簡(jiǎn)要說明第1616屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)成要素。屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)成要素。 (

23、2)(2)請(qǐng)談一談第請(qǐng)談一談第1616屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的創(chuàng)意。屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的創(chuàng)意。 答案答案 (1)第第16屆亞運(yùn)會(huì)屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽主要由太陽(yáng)、五羊會(huì)徽主要由太陽(yáng)、五羊標(biāo)志、標(biāo)志、 四條跑道四條跑道(五羊和五羊和跑道又結(jié)合形成燃燒的跑道又結(jié)合形成燃燒的火炬火炬)、“第第16屆亞運(yùn)會(huì)屆亞運(yùn)會(huì)”的英文、亞運(yùn)會(huì)舉辦地的英文、亞運(yùn)會(huì)舉辦地廣州的漢語(yǔ)拼音、舉辦廣州的漢語(yǔ)拼音、舉辦時(shí)間時(shí)間2010等元素組成。等元素組成。(2)(2)第第1616屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì), ,以柔美以柔美上升的線條構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火上升的線條構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓炬的五羊外形輪廓, ,構(gòu)圖將抽象和構(gòu)圖將抽象和

24、具象相結(jié)合具象相結(jié)合, ,在靈動(dòng)、飄逸中不失在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重穩(wěn)重, ,象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征現(xiàn)了廣州的城市象征, ,也表達(dá)了廣州人民的美好愿望也表達(dá)了廣州人民的美好愿望, ,還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。參考答案：參考答案：這幅題為這幅題為“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志國(guó)家節(jié)水標(biāo)志” ” 的圖形由水滴、的圖形由水滴、人手（河流）和地球變形而成。人手（河流）和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，綠色的圓形代表地球，象征象征

25、節(jié)約用水是保護(hù)節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，寓意寓意節(jié)節(jié)水，水，表示表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，手又像一條蜿蜒的河流，象征象征滴水匯成江河；滴水匯成江河；最下方文字為圖標(biāo)的名稱。最下方文字為圖標(biāo)的名稱。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“中國(guó)青年志愿者中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志。的標(biāo)志。 （2）請(qǐng)概括此標(biāo)志的寓意。）請(qǐng)概括此標(biāo)志的寓意。描述：總體上是由一個(gè)描述：總體上是由一個(gè)紅色心形和紅色心

26、形和“心心”中間中間一個(gè)像手又像鴿子的圖一個(gè)像手又像鴿子的圖案組成。案組成。寓意：心象征愛，手象征寓意：心象征愛，手象征援助，鴿子象征著美好。援助，鴿子象征著美好。伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，把愛灑滿人間。給世界，把愛灑滿人間。了解漫畫：了解漫畫： 一、特點(diǎn)一、特點(diǎn): :筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短小，諷刺、幽默和詼諧，蘊(yùn)含深刻筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短小，諷刺、幽默和詼諧，蘊(yùn)含深刻寓意。寓意。 二、二、漫畫構(gòu)成漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、注釋、主體標(biāo)題、注釋、主體 三、如何解讀漫畫三、如何解讀漫畫? ? 首先要讀懂首先要讀懂“畫中畫畫中畫”：漫畫表意：漫畫表意 其次再研讀其次再研讀“畫外話畫外話”：漫

27、畫寓意：漫畫寓意 水分水分漫畫的構(gòu)成漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。示漫畫的主題思想。主體：是畫面各主體：是畫面各“因素因素”構(gòu)成的情景；構(gòu)成的情景；畫注（可以沒有畫注（可以沒有):):是對(duì)是對(duì)畫面情景的文字提示與畫面情景的文字提示與注解。注解。 具體點(diǎn)撥方法具體點(diǎn)撥方法 1 1、看漫畫的、看漫畫的標(biāo)題標(biāo)題。 2 2、看漫畫的、看漫畫的畫面畫面。要弄清漫畫中的。要弄清漫畫中的人物（或其他事物）人物（或其他事物）, ,有的還要注意畫中人物的有的還要注意畫中人物的表情表情。 3 3、看漫畫的、看漫畫的語(yǔ)言語(yǔ)言文字、符號(hào)文字、

28、符號(hào)。認(rèn)真思考這些。認(rèn)真思考這些語(yǔ)言語(yǔ)言文字中文字中所隱含的觀點(diǎn)所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 4 4、看漫畫的、看漫畫的夸張之處。夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?。音。 5 5、透過畫面，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的、透過畫面，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理深刻道理。同生活、社同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系，歌頌或諷刺的對(duì)象，把握漫畫的要義會(huì)實(shí)際聯(lián)系，歌頌或諷刺的對(duì)象，把握漫畫的要義。 畫文轉(zhuǎn)換題畫文轉(zhuǎn)換題題型（一）、（一）、描述畫面內(nèi)容描述畫面內(nèi)容（客觀、全面）（客觀、全面）（二）、（二）、理解內(nèi)涵、寫出寓意理解內(nèi)涵、寫

29、出寓意（深度）（深度）（三）、（三）、擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題( (概括、凝練）概括、凝練）一、如何說明漫畫內(nèi)容一、如何說明漫畫內(nèi)容觀察漫畫觀察漫畫等待等待，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。字左右。這幅題為這幅題為“等待等待”的漫畫畫面上有的漫畫畫面上有一個(gè)人掉到水里一個(gè)人掉到水里了，只露出一只了，只露出一只手，急等著有人手，急等著有人來(lái)救援。而岸上來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)著拍攝救援的場(chǎng)面。面。畫面描述題畫面描述題1 1、仔細(xì)觀察整體畫面、仔細(xì)觀察整體畫面（描述要全面）描述要全面） 仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，

30、人物的服飾、動(dòng)作、表仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。（如有標(biāo)題，一定要寫如有標(biāo)題，一定要寫出來(lái)）出來(lái)）2 2、抓住特征客觀描述畫面、抓住特征客觀描述畫面（說明性文字）（說明性文字） 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)求對(duì)漫畫內(nèi)容本身漫畫內(nèi)容本身加以說明，畫面上有什么就描述什么，加以說明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可。容客觀地描述出來(lái)即可。3 3、

31、注意說明的順序。、注意說明的順序。起筆一句先點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依起筆一句先點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容次介紹畫面內(nèi)容, ,或從左到右，或從上到下?；驈淖蟮接?，或從上到下。簡(jiǎn)要介紹下面這幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹下面這幅畫面內(nèi)容 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)這幅漫畫上畫了一只做過整形手術(shù)的右手。這幅漫畫上畫了一只做過整形手術(shù)的右手。本來(lái)，這只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁邊的，可是醫(yī)本來(lái)，這只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁邊的，可是醫(yī)生截取時(shí)，卻把大指截去了?，F(xiàn)在，這只手也變成了生截取時(shí)，卻把大指截去了?，F(xiàn)在，這只手也變成了“五指五指”。畫。畫面右邊寫著題目面右邊寫著題目:給六指做

32、整形手術(shù)。給六指做整形手術(shù)。 漫畫漫畫給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)畫面是一只手，做完手術(shù)的手該是正畫面是一只手，做完手術(shù)的手該是正常的手吧常的手吧?可讓人觸目驚心的是可讓人觸目驚心的是:整形整的是大姆指，那畸形的六指整形整的是大姆指，那畸形的六指卻完好保存著，可以想象手的主人這時(shí)如何痛不欲生。卻完好保存著，可以想象手的主人這時(shí)如何痛不欲生。 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)表現(xiàn)出當(dāng)代一些人該做的不做。不要做的表現(xiàn)出當(dāng)代一些人該做的不做。不要做的事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。說明現(xiàn)代的人做事情事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。說明現(xiàn)代的人做事情要看清全局，不要不分清紅皂白，最

33、終給別人造成巨大的損失。要看清全局，不要不分清紅皂白，最終給別人造成巨大的損失。滿分滿分63分分1分分加入自己的主觀想象和情感加入自己的主觀想象和情感沒有客觀描寫畫面的內(nèi)容，加入自己沒有客觀描寫畫面的內(nèi)容，加入自己的主觀看法，妄加評(píng)論的主觀看法，妄加評(píng)論練習(xí)練習(xí)2、請(qǐng)欣賞漫畫，然后回答問題、請(qǐng)欣賞漫畫，然后回答問題。（1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說明畫面的內(nèi)容）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說明畫面的內(nèi)容。（不超過。（不超過 60個(gè)字）個(gè)字） （2）結(jié)合漫畫合理想象，以）結(jié)合漫畫合理想象，以“文化生活文化生活”那只桶的口吻那只桶的口吻擬寫一句話擬寫一句話。（不超過。（不超過10字）字） （1 1）畫面左邊是一個(gè)中年）畫面左

34、邊是一個(gè)中年人，肩挑著一只桶，桶上人，肩挑著一只桶，桶上寫著寫著“物質(zhì)生活物質(zhì)生活”；右下；右下方地下有一只寫著方地下有一只寫著“文化文化生活生活”的桶，似乎在向中的桶，似乎在向中年人說著什么。年人說著什么。（2 2）勿忘我。我也很）勿忘我。我也很重要啊。只挑它你走不重要啊。只挑它你走不遠(yuǎn)的。（只要緊扣畫面內(nèi)遠(yuǎn)的。（只要緊扣畫面內(nèi)容，想象合理即可）容，想象合理即可） 二、如何寫內(nèi)涵或寓意二、如何寫內(nèi)涵或寓意諷刺那些依權(quán)附勢(shì)且目空一切的人。諷刺那些依權(quán)附勢(shì)且目空一切的人。揭示漫畫內(nèi)涵或寓意方法揭示漫畫內(nèi)涵或寓意方法 1 1、五問五問 主體是誰(shuí)？主體是誰(shuí)？（聯(lián)系社會(huì)生活聯(lián)系社會(huì)生活，找出找出漫畫諷

35、刺、批評(píng)或漫畫諷刺、批評(píng)或歌頌的歌頌的主體對(duì)象主體對(duì)象） 干了什么事干了什么事? ?（通過這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是（通過這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）什么） 這樣做對(duì)不對(duì)？這樣做對(duì)不對(duì)？（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁嬕灾S（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁嬕灾S刺為主）刺為主） 為什么？為什么？（由表及里，追果溯因，多角度挖掘出漫畫（由表及里，追果溯因，多角度挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理。）蘊(yùn)涵的深刻道理。） 該如何做？該如何做？ 2 2、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，用、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，用“反映、批評(píng)、諷刺、告誡反映、批評(píng)、諷刺、告誡”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。格式：格式： 主題主題=

36、=標(biāo)題標(biāo)題+ +諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為為+ +隱含信息隱含信息 ( (聯(lián)想，由物及人，聯(lián)想，由物及人，由漫畫到現(xiàn)實(shí)由漫畫到現(xiàn)實(shí)) )寓意揭示時(shí)常用語(yǔ)言：寓意揭示時(shí)常用語(yǔ)言：諷刺、批判、諷刺、批判、揭露、告誡、警示等揭露、告誡、警示等 答案答案 : 該漫畫諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方該漫畫諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方 向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。(意思對(duì)即意思對(duì)即可可) 練習(xí)練習(xí)2.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫仔細(xì)觀察下面一幅漫畫,寫出其寓意。寫出其寓意。練習(xí)練習(xí)4、請(qǐng)說明漫畫的畫面內(nèi)容請(qǐng)說明漫畫的畫面內(nèi)容, ,并揭示其中的寓意。并揭示其中

37、的寓意。5050個(gè)字個(gè)字(2006(2006山東卷）山東卷） 答案答案 ：這幅題為這幅題為“砍砍”的的漫畫中，漫畫中，一個(gè)不見一個(gè)不見了腦袋的人站在許了腦袋的人站在許多被砍光的樹樁中，多被砍光的樹樁中，拄著斧頭，警告人拄著斧頭，警告人類破壞環(huán)境必將自類破壞環(huán)境必將自取滅亡。取滅亡。 砍砍（三）、擬寫標(biāo)題（三）、擬寫標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用，擬寫方法：用，擬寫方法：。 1.可抓住夸張、變形之處擬題可抓住夸張、變形之處擬題 2.直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名（中心事件描述法）直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名（中心事件描述

38、法） 3.扣住漫畫的主題命名扣住漫畫的主題命名 4.引用畫中人物語(yǔ)言法引用畫中人物語(yǔ)言法 5.比喻法比喻法例、例、 為下則漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。為下則漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。簡(jiǎn)要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。簡(jiǎn)要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在要求：寓意的字?jǐn)?shù)在1515至至3030之間；標(biāo)題不超過之間；標(biāo)題不超過4 4個(gè)字，標(biāo)個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（題與寓意之間具有相關(guān)性。（20062006年重慶卷）年重慶卷）寓意參考：寓意參考：諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮?。干著牟取私利的勾?dāng)?shù)某笮小０碉査侥野碉査侥?假公濟(jì)私假公濟(jì)私 如此團(tuán)結(jié)如此團(tuán)結(jié) 如此劃船如此劃船