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1、《烏蓬搖夢(mèng)到春江》教案
九年級(jí)語(yǔ)文中心備課組土地堂中學(xué)陳艷霞
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、品味作者融情于景、因情設(shè)景，將自然景觀與人文景觀的完美結(jié)合的寫(xiě)法。
2、體會(huì)文章簡(jiǎn)練而又意韻豐厚的語(yǔ)言。
3、學(xué)習(xí)本文多樣化表達(dá)方式的運(yùn)用。
過(guò)程與方法：
在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把握文章思路，理解文章主要內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的思想感情，培養(yǎng)從日常生活發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
品味作者融情于景、因情設(shè)景，將自然景觀與人文景觀的完美結(jié)合的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的思想感情，培養(yǎng)從日常生活發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能力。
分層目標(biāo)：
1．優(yōu)生完成目標(biāo)及
2、重難點(diǎn)；
2．學(xué)困生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把握文章思路，理解文章主要內(nèi)容。積累詞語(yǔ)及優(yōu)美句段。
教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入
1． 介紹作者。
2． 檢查預(yù)習(xí)疏通字詞。
2、 美文美讀
1. 學(xué)生通讀（愉快、閑適）
2. 教師配樂(lè)范讀。
3. 學(xué)生選段美讀。（優(yōu)生要求有感情朗讀；學(xué)困生要求讀正確，能流利的讀。）
三、概括文意
4. 請(qǐng)同學(xué)用一句話概括本文的內(nèi)容。
這篇文章寫(xiě)了富春江的自然景色（俏，嬌，靜）和文人景觀嚴(yán)子陵釣魚(yú)臺(tái)
5. 請(qǐng)同學(xué)用一句話或者一個(gè)詞準(zhǔn)確的概括一下富春江的俏嬌靜。抓住關(guān)鍵詞，點(diǎn)中要
害。
俏（曲折多姿）
富春江嬌（色澤）
美（無(wú)與倫比的靜）
3、四、把握文章的結(jié)構(gòu)
6. 白楊禮贊是用不平凡貫穿了全文，那么，這篇文章的線索是什么呢
——夢(mèng)
7. 那么我們想一想“夢(mèng)”把這篇文章分成了幾個(gè)部分呢
夢(mèng)的產(chǎn)生（1——
2）
夢(mèng)
夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)（3——
5）
夢(mèng)的展示（6——
11)
夢(mèng)的感受（12）
8. 而夢(mèng)又是具體通過(guò)一個(gè)什么來(lái)具體體現(xiàn)的呢
想——奇想、我想（俏）、我再想（嬌）、我還想（靜）、我又想（嚴(yán)子陵釣魚(yú)臺(tái)）
五、感知語(yǔ)言魅力
請(qǐng)同學(xué)們用探究的學(xué)習(xí)方式分組討論這篇文章語(yǔ)言的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)歸納。
9. ．韻律和諧的節(jié)奏美
一棹清波碧水路（4）
千種情思萬(wàn)般憂（5）
澄于湖海碧于天（7）
4、千重澗水匯清流（8）
烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣，惟愿年年得相覓（12）
2．字詞簡(jiǎn)約的含蓄美
（1）烏篷搖夢(mèng)到春江
“搖”字點(diǎn)明游覽的工具，透露出作者閑適愜意的心情，烘托了富春江的嬌和靜。
（2）富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江－－葫蘆灣。
“閃”字化靜為動(dòng)．形象地寫(xiě)出了富春江曲折多姿，委婉裊娜的特點(diǎn)。
（3）真難說(shuō)是山染綠了江，還是江浸綠了山
“染”和“浸”字寫(xiě)出了富春江兩岸千嶂染翠的嬌美，也表現(xiàn)了富春江的山清水秀。
3．詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊妹?
郁達(dá)夫——“屋住蘭江夢(mèng)亦香”
行行復(fù)行行——《古詩(shī)九首》
臨流鼓棹，帆飛若馳
歐鳥(niǎo)亦知人靜，故來(lái)相近不相驚。
4．表達(dá)方式的融合美
文章綜合的運(yùn)用多種表達(dá)方式，把寫(xiě)景、抒情、議論、融合在一起，在描寫(xiě)的過(guò)程中還
運(yùn)用了比喻，夸張，對(duì)比，創(chuàng)造了散文的意境美。
六、教師總結(jié)
1．本文的特色。
2．啟示：要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
七、作業(yè)布置：優(yōu)生背誦6、7、8自然段，完成擴(kuò)展閱讀。學(xué)困生背誦6、7、8自然段和詞
語(yǔ)積累。
《烏蓬搖夢(mèng)到春江》教案
