《江蘇省東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣課件1 （新版）新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題課題2 氧氣氧氣第一課時(shí)第一課時(shí) 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)第二課時(shí)第二課時(shí) 化合反應(yīng)化合反應(yīng)課題課題2 氧氣氧氣 第一課時(shí)第一課時(shí)師生共同訂正空氣作業(yè)師生共同訂正空氣作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道氧氣的物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)、知道氧氣的物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)2、正確描述硫、木炭、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的、正確描述硫、木炭、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象并且要注意實(shí)驗(yàn)中得特殊要求現(xiàn)象并且要注意實(shí)驗(yàn)中得特殊要求3、正確書寫相關(guān)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式、正確書寫相關(guān)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式師生共同訂正空氣作業(yè)師生共同訂正空氣作業(yè)自學(xué)指導(dǎo)1、閱讀課本33，知道氧氣的四點(diǎn)物理性質(zhì)2、描述實(shí)驗(yàn)2-2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3、仔細(xì)研讀實(shí)驗(yàn)2-3、2-4正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
2、象及學(xué)會(huì)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物質(zhì)的質(zhì)的物理性質(zhì)物理性質(zhì)和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。 下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀P33第一自然段第一自然段小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)一、一、物理性質(zhì)物理性質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。溶于水等。（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體）無(wú)色、無(wú)味的氣體（2）密度比空氣大）密度比空氣大（3）不易溶于水）不易溶于水（4） 固液態(tài)時(shí)為淡藍(lán)色固液態(tài)時(shí)為淡藍(lán)色改變條
3、件：改變條件：氧氣氧氣 液氧液氧 固態(tài)氧固態(tài)氧（無(wú)色）（無(wú)色） （淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色） （淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色） 藍(lán)藍(lán)色色鋼鋼瓶瓶讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-2得出的得出的應(yīng)用應(yīng)用：討論：討論：現(xiàn)桌上有四瓶無(wú)色氣體，分別是氧現(xiàn)桌上有四瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒍趸?，如何區(qū)別氣、空氣、氮?dú)狻⒍趸?，如何區(qū)別？ 1、先將燃著的木條分別伸到四個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒、先將燃著的木條分別伸到四個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒更旺的一瓶是氧氣；燃燒情況沒(méi)有變化的一瓶是空氣；使更旺的一瓶是氧氣
4、；燃燒情況沒(méi)有變化的一瓶是空氣；使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸肌Ｄ緱l熄滅的是氮?dú)夂投趸肌?2、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒(méi)有變化的一瓶是氮?dú)?。變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒(méi)有變化的一瓶是氮?dú)狻?（說(shuō)明氧氣（說(shuō)明氧氣能支持燃燒能支持燃燒 ）（現(xiàn)象）（現(xiàn)象）帶火星的伸入氧氣中，帶火星的伸入氧氣中，木條復(fù)燃木條復(fù)燃。氧氣的檢驗(yàn)方法：將氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶有火星的木條帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣（這是最簡(jiǎn)便的區(qū)分瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣（這是最簡(jiǎn)便的區(qū)分空
5、氣和氧氣的方法）空氣和氧氣的方法）（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-3 硫的燃燒硫的燃燒 現(xiàn)現(xiàn)象象空氣空氣氧氣氧氣淡藍(lán)淡藍(lán)色火焰色火焰藍(lán)藍(lán)紫紫色火焰色火焰放出熱量放出熱量有刺激性氣味氣體放出有刺激性氣味氣體放出點(diǎn)燃點(diǎn)燃（請(qǐng)閱讀課本（請(qǐng)閱讀課本P33【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-3】）硫硫 + 氧氣氧氣S O2二氧化硫二氧化硫SO2問(wèn)：?jiǎn)枺杭瘹馄康撞繛槭裁捶派倭克?？集氣瓶底部為什么放少量水？答：答：吸收二氧化硫，防止污染空氣吸收二氧化硫，防止污染空氣討論：討論：木炭木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這
6、說(shuō)明物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)。空氣里氧氣含量只有約?？諝饫镅鯕夂恐挥屑s1/5，物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒(méi)有在純氧中劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒(méi)有在純氧中劇烈，這說(shuō)明反應(yīng)的劇烈反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)程度與氧氣的濃度有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-4 鐵絲的燃燒鐵絲的燃燒 步驟：步驟： 1、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆2、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱）、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱）3、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融化濺落下來(lái)，炸
7、裂瓶底）化濺落下來(lái)，炸裂瓶底）（請(qǐng)閱讀課本（請(qǐng)閱讀課本P34【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-4】）鐵鐵 + 氧氣氧氣Fe O2點(diǎn)燃點(diǎn)燃現(xiàn)現(xiàn)象象劇烈燃燒，火星四射劇烈燃燒，火星四射 ;放出大量熱量放出大量熱量;生成黑色生成黑色固體固體四氧化三鐵四氧化三鐵Fe3O4問(wèn)：?jiǎn)枺簩?shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？1氧氣不純氧氣不純 2溫度達(dá)不到溫度達(dá)不到 3表面有鐵銹表面有鐵銹 4火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很
8、多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們比較并得出結(jié)論通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們比較并得出結(jié)論1、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业亩?。、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业亩唷?、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說(shuō)、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒(méi)有在由于空氣中
9、氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒(méi)有在氧氣中劇烈。氧氣中劇烈。1下列物質(zhì)屬于混合物的是下列物質(zhì)屬于混合物的是 氧化鎂氧化鎂 氧氣氧氣 紅磷紅磷 液態(tài)空氣液態(tài)空氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是 A、比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非、比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B、 非?；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。C、不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。、不活潑，常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。、非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反應(yīng)。、非常不活潑，高溫時(shí)能與少量物質(zhì)反應(yīng)。3、能使帶火星的木條重新燃燒
10、的氣體是、能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是 A空氣空氣 B氧氣氧氣 C氮?dú)獾獨(dú)?D二氧化碳二氧化碳4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能生成有刺激性氣味氣體的是體的是 A.碳碳 B硫硫 C鎂鎂 D磷磷DABB5、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來(lái)：氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來(lái)：鐵絲（鐵絲（ ）、木炭（）、木炭（ ）、鎂條（）、鎂條（ ）、紅磷（）、紅磷（ ）、）、蠟燭（蠟燭（ ）、硫（）、硫（ ）。）。A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的發(fā)出白光，放出
11、熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁氣體使澄清的石灰水變渾濁 B發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)質(zhì)C發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁灰水變渾濁 D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì) E產(chǎn)生大量白煙，放出熱量產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 F產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰DCBEAF 當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、氧氣的物理性質(zhì)？、氧氣的物理性質(zhì)？ 2、驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法？、驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法？ 3 、寫出氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳、硫、紅磷、五氧化二磷、二氧化硫、寫出氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳、硫、紅磷、五氧化二磷、二氧化硫、一氧化碳的化學(xué)符號(hào)。一氧化碳的化學(xué)符號(hào)。 4、分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式和化學(xué)符號(hào)。、分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式和化學(xué)符號(hào)。 硫硫 紅磷紅磷 鐵絲鐵絲 木炭木炭
江蘇省東?？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣課件1 （新版）新人教版
