江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)東沙湖學校八年級物理下冊 8.4 力的作用是相互的課件 蘇科版

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1、為什么？為什么？腳對地面施加了力腳對地面施加了力 腳腳 會感覺到會感覺到 麻麻 溫故而知新溫故而知新如何衡量一個物體受到了力？如何衡量一個物體受到了力？ 力的作用效果力的作用效果物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變物體發(fā)生了形變物體發(fā)生了形變分析兩個同學的受力情況分析：分析： A A 由由靜止變?yōu)檫\動靜止變?yōu)檫\動A A 受到受到了力的作用了力的作用B B 由由靜止變?yōu)檫\動靜止變?yōu)檫\動B B 受到受到了力的作用了力的作用一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這一個物體有力的作用對這一個物體有力的作用施力物體是施力物體是B B受力

2、物體是受力物體是A A施力物體是施力物體是A A受力物體是受力物體是B B探究活動探究活動器材：器材：兩個氣球、兩個氣球、 兩根磁鐵、兩根磁鐵、兩個小車、鉛筆和橡皮筋等。兩個小車、鉛筆和橡皮筋等。請同學們在這些器材選取一種或兩種進行實驗探究請同學們在這些器材選取一種或兩種進行實驗探究試一試：試一試：你能設計出哪些小實驗驗證你的觀點？你能設計出哪些小實驗驗證你的觀點？觀察：觀察：1 1、兩個力的產(chǎn)生有先后順序嗎？、兩個力的產(chǎn)生有先后順序嗎？2 2、兩個力的方向有什么特點？、兩個力的方向有什么特點？兩個力是兩個力是同時同時發(fā)生的發(fā)生的兩個力的方向兩個力的方向相反相反力的作用是相互的力的作用是相互的

3、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用力的是屬于相互作用力的是 （ ）A A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力B B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力C C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力D D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力鞏固鞏固 拓展拓展 提高提高小明游泳時手向后劃水，因為力的作用是相互的，小明游泳時手向后劃水，因為力的作用是相互的， 對小明對小明有一個向有一個向 的力

4、。的力。 為什么？為什么？腳對地面施加了力腳對地面施加了力 腳腳 會感覺到會感覺到 麻麻 解釋腳解釋腳“麻麻”了了因為腳對地板施加了因為腳對地板施加了_的作的作用，又因為用，又因為_,_,所所以地板對腳產(chǎn)生了以地板對腳產(chǎn)生了_的作的作用，因此腳用，因此腳“麻了麻了”想一想：想一想：你還能舉出哪些例子來說明力的作用是相互的你還能舉出哪些例子來說明力的作用是相互的？身邊的物理身邊的物理身邊的物理身邊的物理想一想：兩個物體間的相互作用力的大小有什么特點？想一想：兩個物體間的相互作用力的大小有什么特點？雞蛋對碗有力的作用雞蛋對碗有力的作用碗對雞蛋有力的作用碗對雞蛋有力的作用碗對雞蛋的力大？碗對雞蛋的力

5、大？結(jié)論：結(jié)論：相互作用的兩個力的大小相等相互作用的兩個力的大小相等表示相互作用的兩個力手壓桌面手壓桌面桌面支持手桌面支持手力的示意圖力的示意圖小孩推墻小孩推墻墻對小孩有力墻對小孩有力物體壓桌面物體壓桌面桌面支持物體桌面支持物體注意事項注意事項：一根帶箭頭的線段表示力一根帶箭頭的線段表示力線段的線段的起點起點為為力的作用點力的作用點箭頭的箭頭的方向方向表示表示力的方向力的方向線段的線段的長短長短表示表示力的大小力的大小相互作用的兩個力相互作用的兩個力作用在同一條直線上作用在同一條直線上1、一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這、一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這 一

6、個物體有力的作用，一個物體有力的作用， 即力的作用是相互的即力的作用是相互的2、相互作用的兩個力滿足：、相互作用的兩個力滿足：大小相等、方向相反、大小相等、方向相反、同時作用在同時作用在2 2個物體上、作用在一條直線上個物體上、作用在一條直線上 一個小學生跑到老師的面前委屈的告訴老師：一個小學生跑到老師的面前委屈的告訴老師：老師老師,XXX,XXX他先打我，我要去打還他。如果你在旁邊，他先打我，我要去打還他。如果你在旁邊，該用什么方法來勸解？該用什么方法來勸解？學以致用學以致用一天兩車發(fā)生了相撞事故，一個交警來處理，說我一天兩車發(fā)生了相撞事故，一個交警來處理，說我一定要找出是那輛車先撞另一輛車的，請從物理學一定要找出是那輛車先撞另一輛車的，請從物理學的角度來分析，這個警察能否找出是那一輛車呢？的角度來分析，這個警察能否找出是那一輛車呢？學以致用學以致用