《柳子厚墓志銘》學(xué)案

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1、《柳子厚墓志銘》學(xué)案 （11）亦可以少（ ）愧矣 （13）子本相侔（） （15）比（）一歲 （17）俊杰廉悍（ ） （19）踔厲（ ）風(fēng)發(fā) （21）謂功業(yè)可立就（ （23 ）故卒（ ）死于窮裔 3、重點虛詞 ⑴士窮乃（ ）見節(jié)義 ⑶遇有以（ ）夢得事白上者 ⑸出為刺史是豈不足（ : ⑵愿以（ ）柳易播 頭角 【學(xué)習(xí)目標】 1、 掌握 以”因”且”窮”雖”逮”等詞在文中的意思和用法。 2、 了解柳子厚一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛 苦和憤慨。 3、 認識文章既重敘事又重議論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物的特點和作者思想感情 的寫作特點。

2、 4、 領(lǐng)會作者概括的 士窮乃見節(jié)義”的生活哲理和 文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。 【知識鏈接】 1、 韓愈（公元768— 824年），字退之。河南南陽人，自稱 郡望昌黎”，世稱 韓 昌黎”。是唐代著名文學(xué)家，做過國子博士，刑部、吏部侍郎。他政治上反對藩鎮(zhèn) 割據(jù)，思想上尊儒排佛，文學(xué)成就很大，大力從事革新，和柳宗元共同發(fā)起 古文 運動”。 2、 柳宗元（公元773— 819年），他和韓愈是親密的朋友，都是著名文學(xué)家。二人 齊名（并列入唐宋八大家”），都是古文運動”的積極倡導(dǎo)者。但在政治上，二人 屬于不同的政治派別。柳宗元是革新的王叔文集團的重要成員。 3、 墓志銘基本格式 標題：一般

3、由死者名和文種名組成。 正文：一般分為 志”銘”兩部分。志”用散文，記述死者姓氏、仕履及一生主要 事跡。銘”用韻文，表示對死者的贊頌和哀悼。 落款：注明立碑的單位名稱、撰文者姓名，同時署上成文日期。 一、自主學(xué)習(xí) 1、注音 亦在遣（ ）中 當詣（ ）播州 請於（ ）朝 雖重（ ）得罪 詡詡（） 強（ ）笑夷狄（ ) 亦可以少（ ）愧矣 召（ ）至京師 子本相侔（ ) 俊杰廉悍（ ) 踔（ ）厲風(fēng)發(fā) 顧藉（ ） 2.重點實詞 ⑴亦在遣（ ) 中 ⑵當詣（ ）播州 ⑶吾不忍夢得之窮（ ) ⑷無辭

4、（ ）以白其大人 ⑸死不恨（ ) ⑹夢得於是改刺（ ）連州 ⑺酒食游戲相征逐（ ) ⑻詡詡（ ) ⑼不一引（ ）手救 ⑽聞子厚之風(fēng)（ )  （12）其俗以男女質(zhì)（）錢 （也）悉（ ）令贖歸 （16）嶄然（ ）見（ （18）出入（ ）經(jīng)史百子 如不自貴重顧藉（ ） ）（22 ）故坐（ ）廢退 ） ⑷而其人自視以為得計又偕（ 為政邪 ⑹因（）其土俗 4、指出活用。 ⑴又下石焉者 ⑵約不時贖 ⑶率常屈其座人 ⑷觀察使下其法于他州 ⑸窮不極 5、 指出句式。 ⑴材不為世用（ ） ⑵為將相于一時（ 二、合作探究 1、

5、貫穿文章諸多材料的主線是什么？文章各段是怎樣體現(xiàn)這一脈絡(luò)的? 2、文章從哪幾個方面寫柳宗元的為人的？給你印象最深的是柳宗元怎樣的為人? 選取文章精彩語段，說說柳宗元令你敬佩的地方。 同步練習(xí) 1.韓愈和柳宗元并稱 人有著深厚的友誼。 ”是唐代“ 動”的倡導(dǎo)者，兩 7 ?下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（ ） A ?而自肆于山水間 肆：盡情享受 B ?其俗以男女質(zhì)錢 質(zhì)：抵押 C ?請于朝，將拜疏 拜：授官 D ?亦可以少愧矣少：略微. （） 子息利息 伸出援手 很快成功 安排料理 2?對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項 A. 約不時贖，子本相侔，則沒

6、為奴婢 子本 B. 落陷阱，不一引手救，反擠之 引手 C. 不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就 立就 D. 又將經(jīng)紀其家，庶幾有始終者 經(jīng)紀 8下列各句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（ ） 雖少年，以自成人 B ?為詞章，泛濫停蓄.... 雖重得罪，死不恨 D ?一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比.... 3?下列各組句子中加點的詞意義和 A. 』其土俗，為設(shè)教禁 B. 播州非人所居，而夢得親在堂 用法相同的一項（） 因舍其名，亦自謂“橐駝”云 文武并用垂拱而臺。 … C. 以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者 D. 自子厚之斥，遵從而家焉 雖董之以嚴刑，振之以威怒 郯子之徒，其賢

7、不及孔子 9.下列語句加點詞意義與用法相同的一項是（） A .因 其土俗因 因拔刀斫前奏案 B .以 無辭以白其大人 以故法為其國與此同 C .且且行千里，其誰不知 且萬無母子俱往理 D .乃 士窮乃見節(jié)義 今其智乃反不能及 議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子 因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴 子厚與設(shè)方計，悉令贖歸 則使歸其質(zhì) 4?這篇文章著重寫了柳子厚的高尚品行和治理地方的政績。 選出分別表現(xiàn)子厚“人 品”和“政績”的一項（ ） A. 請于朝，將拜疏，愿以柳易播 B. 故坐廢退，故卒死于窮裔 C. 愿以柳易播，雖重得罪死不恨 D. 行立有節(jié)

8、概，重然諾，與子厚結(jié)交 其尤貧力不能者，令書其傭，足相當, 5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A. 柳子厚在任柳州刺史時發(fā)現(xiàn)這個地方陋習(xí)甚重，百姓不幸，于是在這里設(shè)置各 種教令禁令，為他們出謀劃策，使不少人免除淪為奴婢的苦難。 B. 柳子厚被遣柳州時，劉夢得也同時被遣播州，播州偏遠，加上劉夢得老母在身 邊，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和夢得的播州進行了調(diào)換。 C. 柳子厚在得知劉夢得的不幸遭遇時所表現(xiàn)出來的高風(fēng)亮節(jié)和當時社會上那種平 時稱兄道弟，遇利害時爾虞我詐，落井下石的現(xiàn)象形成鮮明的對照。 D. 柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在貧困中死去；河?xùn)|裴行立重

9、然諾，他與柳子 厚交情深厚，不惜費用，親自為柳子厚操辦后事，讓柳子厚得以歸葬祖先墓側(cè)。 10. 下面句子分別編為四組，全部表現(xiàn)柳宗元高風(fēng)亮節(jié)的一項是（ ） ①吾不忍夢得之窮④踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人②子厚與設(shè)方計⑤雖重得罪，死 不恨 ③請于朝，愿以柳易播 ⑥指天日涕泣，誓生死不相背負 A .①②③B .②④⑥C.①③⑤D .④⑤⑥ 11. 下列敘述不符合原文的一項是（ ） A .柳宗元早年博覽群書，辯才無礙，見識高邁，名聲遠揚，顯貴政要爭著使他 成為自己的門生。 B .衡山和湘水以南應(yīng)考進士的人，都拜子厚為師，曾受其點撥的學(xué)子的文章均 很出色。 C .柳宗元任柳州刺史，移風(fēng)易俗，制

10、定了有效穩(wěn)妥的措施，廢除了男 女質(zhì)錢的 陋俗，受到百姓擁護。 D .柳宗元被貶柳州時，聽到劉 禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶 之地對調(diào)，結(jié)果朝廷接受了他的請求。 12. 把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （8分） （1）觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。 [來源:Z § xx § k.Com] 譯文： 6. 作者從哪幾個方面贊頌了柳子厚的為人風(fēng)范? （2）此宜禽獸所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng) ，亦可以少愧矣! ⑴亦在遣中（被貶出京城） ⑶吾不忍夢得之窮（困窘） ⑸死不恨（遺憾 ⑺酒食游戲相征逐（隨之去） ⑼不一引（伸

11、，拉）手救 （11）亦可以少（稍微）愧矣 （13）子本相侔（相等） （15）比（及，等到）一歲 《柳子厚墓志銘》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 1、 掌握 以”因”“”“”雖”逮”等詞在文中的意思和用法。 2、 了解柳子厚一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛苦和憤慨。 3、 認識文章既重敘事又重議論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物的特點和作者思想感情的寫作特點。 4、 領(lǐng)會作者概括的 士窮乃見節(jié)義”的生活哲理和文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。 【知識鏈接】 1、 韓愈（公元768 — 824年），字退之。河南南陽人，自稱 郡望昌黎”，世稱 韓昌黎”。是唐 代著名文學(xué)家，做過國子

12、博士，刑部、吏部侍郎。他政治上反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，思想上尊儒排佛， 文學(xué)成就很大，大力從事革新，和柳宗元共同發(fā)起 古文運動”。 2、 柳宗元（公元773— 819年），他和韓愈是親密的朋友，都是著名文學(xué)家。二人齊名（并列 入 唐宋八大家”），都是 古文運動”的積極倡導(dǎo)者。但在政治上，二人屬于不同的政治派別。 柳宗元是革新的王叔文集團的重要成員。 3、 墓志銘基本格式 標題：一般由死者名和文種名組成。 正文：一般分為 志”銘”兩部分。 志”用散文，記述死者姓氏、仕履及一生主要事跡。 銘' 用韻文，表示對死者的贊頌和哀悼。 落款：注明立碑的單位名稱、撰文者姓名，同時署上成文日期。 一、自主

13、學(xué)習(xí) 1、注音 亦在遣（qi a）n中 當詣（y ）播州 請於（y?朝 雖重（ch dng）得罪 詡詡（x 口）強（qi a r）笑 夷狄（d ）1亦可以少（sh a愧矣 召（zh dD）至京師 子本相侔（m ou） 俊杰廉悍（h dr） 踔（zhu 0厲風(fēng)發(fā) 顧藉（ji ） 【知識梳理】 1. 實詞 1.實詞 ⑵當詣（前往）播州 ⑷無辭（借口，理由）以白其大人 ⑹夢得於是改刺（用作動詞，任職）連州 ⑻詡詡（融洽地聚在一起的樣子） ⑽聞子厚之風(fēng)（風(fēng)尚，節(jié)操） （12）其俗以男女質(zhì)（典當，抵押）錢 （14）悉（都）令贖歸 （16）嶄然（高峻突出貌）見（通 現(xiàn)）頭角 （

14、17） 俊杰廉悍（方正、廉潔和堅毅有骨氣） （18） 出入（融會貫通，深入淺出）經(jīng)史百子 （19）踔厲（遠）（高）風(fēng)發(fā) 如不自貴重顧藉（顧惜） （21）謂功業(yè)可立就（成就，成功） （22 ）故坐（因為）廢退 （23 ）故卒（最后）死于窮裔（窮困的邊遠地方） 2. 虛詞。 ⑴士窮乃（才）見節(jié)義 ⑵愿以（用）柳易播 ⑶遇有以（把）夢得事白上者 ⑷而其人自視以為得計又偕（一起）出為刺史 ⑸是豈不足（能）為政邪 ⑹因（順著，按照）其土俗 3. 活用。 ⑴又下（名詞動用，扔下）石焉（兼詞，于之，在那里）者 ⑵約不時（名詞作狀語，按時）贖 ⑶率（每每）常屈（使動，使之屈服）其座人

15、 ⑷觀察使下（名詞動用，推行）其法于他州 ⑸窮不極（形容詞動用，達到極點） 4. 句式。 ⑴材不為世用（被動句） ⑵為將相于一時（狀語后置句） 二、合作探究 1、 貫穿文章諸多材料的主線是什么？文章各段是怎樣體現(xiàn)這一脈絡(luò)的？ 提示；以朋友之義為主線： 第一段寫死者家世中對其父柳鎮(zhèn)強調(diào)了兩點：一是孝道，這與下文對劉禹錫母親的關(guān)切相呼 應(yīng)；二是剛直，表明品格，這是暗為柳宗元參與王叔文改革辯白 第二段，寫他俊杰廉悍，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人等語，都寫暗示他的為人正直磊落。 第三段，寫他驟升，遠貶。升，不是柳鉆營得來，得罪用事者，一貶再貶，同樣不是他的過 錯。寫他的為人正直。 第四

16、段，寫他設(shè)計贖歸奴婢，關(guān)心百姓疾苦，寫他給衡、湘地區(qū)士子口講指畫為文，寫他關(guān) 心人，樂助人的品性。 第六段，寫他少年勇于為人，坐廢退，沒人舉之，沒人推挽，暗寫他不愿與權(quán)貴交結(jié)，沒人 提攜， 故卒死于窮裔，材不為世用，道不行于時。 ” 第七段并非閑筆，回應(yīng)了前面議論交誼的話，裴行立和盧遵在費用和人力方面的幫助，緊扣 朋友之義這一主線，比襯柳生前為人之正直，借以鞭撻世俗的丑惡風(fēng)習(xí)，使文章更進一步， 突出了文章主旨。 第8段銘文語短情深，因為死者生前曾以無后為憂，而死后孩子又特別??；所以銘文是對死 者最大的安慰，同樣表現(xiàn)作者對柳的一往情深。 2、 文章從哪幾個方面寫柳宗元的為人的？給你印象最

17、深的是柳宗元怎樣的為人？詵取文章精 彩語段，說說柳宗元令你敬佩的地方。 主要從他為人的品格、學(xué)業(yè)成就和做官的政績等方面加以介紹。 第五段一一以柳易播這一典型事例，柳宗元自身被貶，處境困窘， 一一據(jù)說這次他被貶還是 因為劉禹錫寫了一首詩，叫《玄都觀看花詩》 ，觸怒了執(zhí)政，柳宗元也跟著倒霉，但柳不但不 怨劉，而是關(guān)心朋友，真誠體貼到神情 一一為之泣”下，舉動一一冒死以請，為朋友如此篤 情重義，如此舍己為人，怎不讓人感動。難怪作者稱贊之余要借題發(fā)揮，寫下一段抨擊世態(tài) 人情的話。對比柳年輕時 名聲大振，一時皆慕與之交，諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦 譽之”，現(xiàn)在被斥了，無人愿意出面為他講一

18、句話， 世風(fēng)不古，人情澆薄，世態(tài)真真炎涼至極! 作者在這里活畫出那些唯利是圖、重利輕義的小人的丑陋嘴臉，出語嚴峻，痛快淋漓。作者 雖然對柳宗元參與的改革持反對意見，但不影響他跟柳宗元之間的個人感情。他對柳在重情 重義品格高尚這一方面是多么敬重??！ 同步練習(xí) 1?韓愈和柳宗元并稱“ 韓柳”,是唐代“ 古文運動”的倡導(dǎo)者，兩人 有著深厚的友誼。 2?對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項 （） A. 約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢 B. 落陷阱，不一引手救，反擠之 C. 不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就 D. 又將經(jīng)紀其家，庶幾有始終者 2. A （子本，利息和本金） 3.下列各

19、組句子中加點的詞意義和 用法相同的一項（） A. 』其土俗，為設(shè)教禁 B. 播州非人所居，而夢得親在堂 子本：子息利息 引手：伸出援手 立就：很快成功 經(jīng)紀：安排料理 因舍其名，亦自謂“橐駝”云 文武并用垂拱而治。.. 雖董之以嚴刑，振之以威怒 C.以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者 D.自子厚之斥，遵從而家焉 郯子之徒，其賢不及孔子.. 3. C （A第一個“因”是“根據(jù)”，第二個是“于是” B兩個“而”分別表示遞進 和修飾；C兩個“以”釋為介詞“用” D兩個“之”前一個用于主謂詞組中取消 主謂句子的獨立，后一個是指示代詞“這類”） 4. 這篇文章著重寫了柳子厚的高尚品行和

20、治理地方的政績。 選出分別表現(xiàn)子厚“人 品”和“政績”的一項（ ） A. 請于朝，將拜疏，愿以柳易播 議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子 B. 故坐廢退，故卒死于窮裔 因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴 C. 愿以柳易播，雖重得罪死不恨 子厚與設(shè)方計，悉令贖歸 D. 行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交 其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質(zhì) 4. C （表現(xiàn)人品主要是第二段寫子厚同情夢得愿意以柳易播的事情；表現(xiàn)政績主 要是第一段寫子厚治理柳州的事情。） 5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A.柳子厚在任柳州刺史時發(fā)現(xiàn)這個地方陋習(xí)甚重，百姓不幸，于是在這里設(shè)置各 種教

21、令禁令，為他們出謀劃策，使不少人免除淪為奴婢的苦難。 B.柳子厚被遣柳州時，劉夢得也同時被遣播州，播州偏遠，加上劉夢得老母在身 邊，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和夢得的播州進行了調(diào)換。 C. 柳子厚在得知劉夢得的不幸遭遇時所表現(xiàn)出來的高風(fēng)亮節(jié)和當時社會上那種平 時稱兄道弟，遇利害時爾虞我詐，落井下石的現(xiàn)象形成鮮明的對照。 D. 柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在貧困中死去；河?xùn)|裴行立重然諾，他與柳子 厚交情深厚，不惜費用，親自為柳子厚操辦后事，讓柳子厚得以歸葬祖先墓側(cè)。 5. B （原文是準備上疏，并沒有成為事實。） 6. 作者從哪幾個方面贊頌了柳子厚的為人風(fēng)范？ 6.才學(xué)出

22、眾，名聲 大振；擔(dān)任刺史，執(zhí)政為民。 7. 下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（ ） A .而自肆于山水間 肆：盡情享受B.其俗以男女質(zhì)錢 質(zhì)：抵押.. C .請于朝，將拜疏 拜：授官D .亦可以少愧矣少：略微.. 7. A 8下列各句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（ ） A .出入經(jīng)史百子 B .為詞章，泛濫停蓄.... C .雖重得罪，死不恨 D. —旦臨小利害，僅如毛發(fā)比 .... 8. D （A.出入：征引，融會貫通，深入淺出；B.泛濫：借水之橫溢喻學(xué)問廣博， 氣勢縱橫；C.得罪：獲罪） 9. 下列語句加點詞意義與用法相同的一項是（） A .因 其土俗因

23、 因拔刀斫前奏案 B .以 無辭以白其大人 以故法為其國與此同 C .且且行千里，其誰不知 且萬無母子俱往理 D .乃 士窮乃見節(jié)義 今其智乃反不能及 C （A.因：依據(jù)|于是；B.以：來，連詞|用介詞；C .且：況且；D .乃：才|竟然） 10. 下面句子分別編為四組，全部表現(xiàn)柳宗元高風(fēng)亮節(jié)的一項是（ ） ①吾不忍夢得之窮④踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人②子厚與設(shè)方計⑤雖重得罪，死 不恨 ③請于朝，愿以柳易播 ⑥指天日涕泣，誓生死不相背負 A .①②③B .②④⑥C.①③⑤D .④⑤⑥ 10. C （②表現(xiàn)柳宗元的政績及其人道主義精神； ④表現(xiàn)柳宗元的才華； ⑥寫作者 所處時代的小

24、人的拙劣表現(xiàn)） 11. 下列敘述不符合原文的一項是（ ） A .柳宗元早年博覽群書，辯才無礙，見識高邁，名聲遠揚，顯貴政要爭著使他 成為自己的門生。 B .衡山和湘水以南應(yīng)考進士的人，都拜子厚為師，曾受其點撥的學(xué)子的文章均 很出色。 C .柳宗元任柳州刺史，移風(fēng)易俗，制定了有效穩(wěn)妥的措施，廢除了男 女質(zhì)錢的 陋俗，受到百姓擁護。 D .柳宗元被貶柳州時，聽到劉 禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶 之地對調(diào)，結(jié)果朝廷接受了他的請求。 11. D （劉禹錫最終改任連州刺史） 12. 把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （8分） （1） 觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。 [來源:Z § xx § k.Com] 譯文：觀察使向其他地方推行了這種做法，將近一年，幸免脫身而回家的有近千 人。（下：下達、頒布） （2） 此宜禽獸所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng) ，亦可以少愧矣！ 這本應(yīng)是禽獸都不忍心做的事，但是那些人還自以為自己有心計，聽到子厚這高 風(fēng)亮節(jié)的故事，也該感到些許羞愧吧！