高考地理總復(fù)習(xí)地表形態(tài)的塑造 課時(shí)18 山地的形成學(xué)案 新人教版

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1、學(xué)案18　山地的形成 [目標(biāo)定位]　1.理解褶皺山、斷塊山和火山的成因，理解背斜、向斜、斷層的特征、對(duì)地貌的影響及其在找水、找礦、工程建設(shè)方面的意義。2.理解地形對(duì)交通線路布局的影響。 一、褶皺山、斷塊山與火山 1．褶皺山 a．概念：巖層在強(qiáng)大的擠壓作用下，發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的①____________，叫做褶皺。 b．基本單位——褶曲。 褶曲基 本形態(tài) 巖層形態(tài) 巖層的新老關(guān)系 地貌 背斜 向上拱起 中心部分②________，兩翼③______ 發(fā)育成山嶺，但頂部受到張力常被侵蝕成④______ 向斜 向下彎曲 中心部分⑤______，兩翼⑥____

2、__ 發(fā)育成谷地，但槽部受擠壓，不易侵蝕而形成⑦_(dá)_____ (2)規(guī)模：褶皺山大的可綿延數(shù)千千米，小的只有幾十米。 2．?dāng)鄩K山 (1)斷層：地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大⑧__________，超過(guò)了巖石的承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂，并沿⑨________發(fā)生明顯的位移。 (2)斷層的位移類(lèi)型 a．水平方向：會(huì)錯(cuò)斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。 b．垂直方向 3．火山 (1)成因：巖漿在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。 (2)組成：包括?________和火山錐兩部分。 二、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊? 運(yùn)輸方式 線路分布 延伸方向 表現(xiàn) 以?_

3、_____為主，?______為輔 主要分布在?__________和河谷地帶 ?______前進(jìn) 原因 修建?______的成本和難度均低于?______ 地勢(shì)?__________，施工難度較小，建設(shè)和運(yùn)營(yíng)成本低 地勢(shì)起伏大 【問(wèn)題思考】 1．是否能根據(jù)地貌是山嶺或谷地來(lái)判斷其地質(zhì)構(gòu)造是背斜還是向斜？ 2．議一議：開(kāi)鑿隧道時(shí)需要避開(kāi)向斜部位嗎？ 3．安第斯山脈是由哪兩個(gè)板塊擠壓碰撞而成的？ 4．判斷：巖層發(fā)生斷裂是否就一定形成斷層。 探究點(diǎn)一　褶皺山、斷層山 讀“某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造剖面示意圖”，回答下列問(wèn)題。 (1)圖中①②③④四處，在地質(zhì)構(gòu)造上哪一處屬于背斜？在野

4、外考察中，有時(shí)會(huì)見(jiàn)到背斜成谷的現(xiàn)象，試解釋其原因。根據(jù)巖層的新老關(guān)系確定背斜的方法是什么？ (2)③處地形屬于什么類(lèi)型的山地？試列舉出我國(guó)屬于此類(lèi)型的名山。 (3)請(qǐng)?jiān)趫D中地壘兩側(cè)斷層的細(xì)短線上標(biāo)注4個(gè)箭頭，表示巖層錯(cuò)動(dòng)的方向。 (4)圖中c地層為含水層，a、b、d各地層為隔水層，因此在何處打井較有可能獲得豐富的地下水，說(shuō)出其判斷依據(jù)。 【反思?xì)w納】 1．題中提供的信息有：給出了巖層的______關(guān)系；呈現(xiàn)了巖層的__________情況；地表水平方向上巖層的分布狀況。 2．解答此題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析背斜、向斜、斷層的巖層特征。巖層上拱，應(yīng)為_(kāi)_____；巖層下凹，應(yīng)為_(kāi)_____

5、__。背斜在構(gòu)造上屬于中間巖層____，兩翼巖層____；同一年代的巖層出現(xiàn)__________，明顯屬于斷層；構(gòu)造斷裂下陷形成________，渭河谷地屬于______，而泰山、廬山屬于______；地層中最佳儲(chǔ)水構(gòu)造為_(kāi)_____。 探究點(diǎn)二　山區(qū)交通線的選線原則與原因 讀“公路選線示意圖”，回答下列問(wèn)題。 (1)說(shuō)出公路在a、b兩處彎曲是否正確，并說(shuō)明理由。 (2)說(shuō)出該公路在A處穿過(guò)的地形部位是什么？為什么該公路線路選擇在此處，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 【反思?xì)w納】 修建公路的一般原則：①修筑公路要充分利用有利的自然條件，避開(kāi)______、______、______條件復(fù)雜的地段，

6、如沼澤地、陡崖、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)等；②山區(qū)公路受______影響很大，一般沿__________修筑，呈“____”字形，避開(kāi)____________；③______地區(qū)的公路要處理好與耕地、村鎮(zhèn)、水利設(shè)施的關(guān)系；④公路選線應(yīng)盡量在交通量____、線路________ （工程量最?。?、占用耕地之間尋求平衡。 一、選擇題 下圖是“我國(guó)西南某地地形和構(gòu)造剖面圖”。讀圖，回答1～2題。 1．從圖中看出這里的巖層明顯呈層狀分布，它們最可能屬于(　　) A．巖漿巖 B．沉積巖 C．變質(zhì)巖 D．噴出巖 2．有關(guān)該地河谷地形的成因，正確的說(shuō)法是(　　) A．背斜頂部受張力，受流水侵蝕作用形

7、成 B．向斜巖層向下彎曲，河流攜帶泥沙沉積形成的 C．巖層斷裂下陷，河流攜帶泥沙沉積形成的 D．巖層斷裂上升，受流水侵蝕作用形成 (2019·銀川考情分析)下圖中甲為“某區(qū)域示意圖”，乙反映甲中的P地河谷及其附近地質(zhì)剖面，P地河谷剖面的形成與地轉(zhuǎn)偏向力的作用有關(guān)。讀圖回答3～4題。 3．甲圖中的河流(　　) A．位于南半球，由北向南流 B．位于北半球，由南向北流 C．位于南半球，由南向北流 D．位于北半球，由北向南流 4．由圖中提供的信息可知(　　) A．河流主要補(bǔ)給水源是湖泊水 B．泉水涌出量最大的季節(jié)是冬季 C．河谷處的地質(zhì)構(gòu)造是向斜 D．湖泊為咸水湖 讀下圖

8、，回答5～6題。 5．圖中甲處的地質(zhì)構(gòu)造是(　　) A．背斜 B．向斜 C．地壘 D．地塹 6．甲處構(gòu)造的形成及其上部缺失的地質(zhì)過(guò)程是(　　) ①水平擠壓　②水平拉伸?、鄣貧ど仙、艿貧は陆怠、萃饬η治g　⑥外力沉積 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．③④⑤ 廬山以雄、奇、秀、險(xiǎn)聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之譽(yù)。讀圖，回答7～8題。 7．讀圖判斷廬山屬于圖中①～④中的哪一種地質(zhì)構(gòu)造(　　) A．① B．② C．③ D．④ 8．在圖中①～④四種地質(zhì)構(gòu)造中，可能找到石油和天然氣資源的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 9．下圖為北半球某熱帶

9、海島地質(zhì)、地貌示意圖。圖中(　　) A．乙處為河流沖積扇 B．丙處侵蝕比對(duì)岸強(qiáng) C．丁處礦床為天然氣 D．戊處位于背斜谷內(nèi) 今日水資源嚴(yán)重短缺的西安市隋唐時(shí)期用水充足，有“陸?！?指湖泊和沼澤很多)的美稱(chēng)。下圖示意古長(zhǎng)安(今西安市長(zhǎng)安區(qū))“八水”位置。完成10～11題。 10．“八水繞長(zhǎng)安”的地質(zhì)成因之一是渭河平原地殼(　　) A．水平錯(cuò)斷 B．褶皺凹陷 C．?dāng)嗔严萋? D．水平張裂 11．古長(zhǎng)安“陸?！苯袢詹粡?fù)存在的重要原因是(　　) A．秦嶺北坡森林植被破壞 B．渭河流域水體污染嚴(yán)重 C．渭河下游汛期水位上升 D．秦嶺南坡耕地面積增加 題號(hào) 1

10、2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 二、綜合題 12．讀“某地地質(zhì)構(gòu)造剖面圖”，回答下列問(wèn)題。 (1)下列字母代表的地質(zhì)構(gòu)造名稱(chēng)：A______________，C______________。 (2)在地貌上B表現(xiàn)為_(kāi)_______，其成因是 ________________________________________________________。 (3)我國(guó)的汾河谷地按成因劃分屬于圖中的__________處地貌(填字母)。 (4)如果該地打算修建一條東西走向的地鐵，則地鐵隧道的工程地址應(yīng)定

11、在A、B兩處中的________處，試說(shuō)明理由。 (5)如果該地有豐富的石油，那么石油一般儲(chǔ)存于A、B兩處中的________處，它能夠大量保存石油的原因是什么？ 13．讀圖，回答下列問(wèn)題。 (1)圖示地區(qū)屬________地形區(qū)，如果在東部地區(qū)從南(A)向北(B)修建一條平緩的公路，選擇的海拔高度應(yīng)為(　　) A．240～250米 B．250～260米 C．260～270米D．270～280米 (2)在圖中A、B間畫(huà)出此公路，該地區(qū)公路主要分布在_____________________________ ______________________________。 (3)該

12、地區(qū)選擇公路作為主要的運(yùn)輸方式的原因是什么？ 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 與當(dāng)今“教師”一稱(chēng)最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)《示

13、侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱(chēng)為“老師”有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱(chēng)為“教師”或“教習(xí)”。可見(jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“教師”為“教員”。(4)乙圖為AB間公路所經(jīng)某處的剖面圖，如在該處修一高架橋，橋樁應(yīng)打在①～④的________處，理由是什么？ 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯

14、上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根

15、本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 【練后反思】 考點(diǎn) 題號(hào) 錯(cuò)因 褶皺山、斷塊山、火山 山區(qū)交通線的選擇 答案 課前準(zhǔn)備區(qū) ?、俨顝澢、谳^老?、圯^新?、芄鹊亍、葺^新　⑥較老?、呱綆X?、鄩毫蛷埩Α、釘嗔衙妗、夤鹊鼗虻偷?山嶺或高地　?火山口　?公路　?鐵路　?公路　?鐵路　?山間盆地　?相對(duì)和緩

16、　?迂回 問(wèn)題思考 1．不能，應(yīng)根據(jù)中心和兩翼巖層的新老關(guān)系來(lái)判斷。 2．要避開(kāi)，向斜是儲(chǔ)水構(gòu)造，若在向斜部位開(kāi)鑿隧道，隧道有可能透水變?yōu)樗馈? 3．由南極洲板塊和美洲板塊擠壓碰撞而成。 4．不是。判斷某一地質(zhì)構(gòu)造是不是斷層：一要看巖體是不是受力產(chǎn)生破裂，二要看沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖體是不是有明顯的位移。 課堂活動(dòng)區(qū) 探究點(diǎn)一 (1)②。背斜頂部因受張力作用易侵蝕。中間巖層老，兩翼巖層新。 (2)斷塊山。廬山、泰山。 (3)繪圖略。 (4)①處。該處為向斜構(gòu)造，在此打井能打到向斜槽部，地下水容易匯聚。 反思?xì)w納 1．新老　彎曲變化 2．背斜　向斜　老　新　錯(cuò)位　地塹　地塹　

17、地壘　向斜 探究點(diǎn)二 (1)a處不正確，在地勢(shì)平坦處應(yīng)縮短距離，減少運(yùn)輸時(shí)間。b處正確，在山區(qū)陡坡上的公路要呈“之”字形彎曲。 (2)鞍部。鞍部地區(qū)相對(duì)兩側(cè)地勢(shì)較低。 反思?xì)w納 地形　地質(zhì)　水文　地形　等高線　“之”　陡崖、陡坡　平原　最大　最短 最少 課后練習(xí)區(qū) 1．B　2.C　[第1題，沉積巖的巖層分布具有明顯的層次性特征。第2題，從地質(zhì)構(gòu)造上看該地為斷層，斷層構(gòu)造中相對(duì)下降的巖體，往往形成低地或谷地，因此，該地河谷地形是巖層斷裂下陷，河流攜帶泥沙沉積形成的。] 3．B　[從等高線彎曲狀況判斷該地湖泊地勢(shì)較高，而根據(jù)剖面圖中，較陡一側(cè)的侵蝕作用是地轉(zhuǎn)偏向力的作用，那么該河

18、是右側(cè)受侵蝕，為北半球，由南向北流。本題要求綜合讀圖判斷，涉及等高線的判讀、根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流的影響來(lái)判斷南北半球等。] 4．B　[該地是地中海氣候，冬季降水豐富，轉(zhuǎn)化為地下水多，泉水涌出多。湖泊是其水源之一，但降水是主要的，從地層彎曲狀況看，該地質(zhì)構(gòu)造為背斜，降水較多的地中海氣候區(qū)，湖泊應(yīng)為淡水湖。] 5．B　6.A　[第5題，不同地層中發(fā)現(xiàn)的化石的地質(zhì)年代不同，化石由老到新依次為三葉蟲(chóng)化石、大羽羊齒化石、裸子植物化石，由此可以推斷甲處巖層從中心向兩翼由新到老對(duì)稱(chēng)分布，甲處為向斜構(gòu)造。第6題，甲處的向斜構(gòu)造是巖層受到水平擠壓形成的，隨著這一地區(qū)地殼的上升運(yùn)動(dòng)，向斜抬升出露地表受到外力侵

19、蝕；這就是甲處向斜構(gòu)造形成及上部缺失的原因。后來(lái)這一地區(qū)又可能發(fā)生了地殼下降運(yùn)動(dòng)，在甲處的上面又固結(jié)成巖形成了沉積巖。] 7．C　8.A　[廬山屬于斷塊山，是由斷層相對(duì)上升的巖塊形成的，圖中③處是上升巖塊。背斜是石油、天然氣的良好儲(chǔ)藏構(gòu)造，圖中①為背斜構(gòu)造。] 9．D　[讀海島地貌示意圖，可知戊處為山谷，地質(zhì)剖面圖顯示該地巖層向上拱起。故可確定其地質(zhì)構(gòu)造為背斜。] 10．C　11.A　[第10題，從地質(zhì)成因看，渭河平原是地殼斷裂下陷形成的地塹。由于渭河平原斷裂下陷使地勢(shì)低于周?chē)貐^(qū)，河流匯集形成“八水繞長(zhǎng)安”的現(xiàn)象，故本題選C項(xiàng)。第11題，秦嶺北坡是陜西省(包括西安市)的生態(tài)安全屏障和水

20、源涵養(yǎng)地。歷史上古長(zhǎng)安有“陸?！敝Q(chēng)，主要是因?yàn)榍貛X北坡森林茂密，而森林有涵養(yǎng)水源的功能，發(fā)源于秦嶺北坡的河流給古長(zhǎng)安帶來(lái)豐沛的水源。但后來(lái)隨著歷朝宮殿的建設(shè)、人口的大量增加等原因，森林遭到嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致河流水源枯竭，“陸?！苯袢詹粡?fù)存在，故本題選A項(xiàng)。渭河流域水體污染嚴(yán)重不會(huì)減少水的數(shù)量；渭河下游汛期水位上升與否同古長(zhǎng)安“陸?！苯袢詹粡?fù)存在的原因關(guān)系不大；秦嶺南坡耕地面積增加與位于北坡的西安市水資源減少無(wú)關(guān)，故B、C、D三項(xiàng)均可排除。] 12．(1)背斜　斷層 (2)山嶺　向斜槽部受到擠壓，巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕 (3)D (4)A　背斜構(gòu)造中，巖層向上拱起，能起到支撐隧道上覆巖層的作用

21、，又能使地下水順巖層向兩翼滲流，減小滲漏。背斜頂部巖層受張力大，相對(duì)疏松，采石工程難度較小，也可降低工程成本。 (5)A　背斜中的不透水巖層能夠防止石油、天然氣的揮發(fā)與滲漏，使地質(zhì)時(shí)期的油氣逐漸富集。 解析　第(1)題，根據(jù)巖層的彎曲狀況判斷。第(2)題，從地貌上看B為山嶺，從地質(zhì)構(gòu)造上看屬向斜部位。第(3)題，汾河谷地是斷層構(gòu)造地貌，D處為斷層地貌。第(4)、(5)題，隧道工程選址應(yīng)位于背斜地區(qū)，背斜是良好的儲(chǔ)油結(jié)構(gòu)。 13．(1)江南丘陵　B (2)做圖略。山間盆地和河谷地帶 (3)公路建設(shè)成本低、難度較小。 (4)④　背斜地區(qū)拱形結(jié)構(gòu)較穩(wěn)固。 解析　第(1)題，根據(jù)經(jīng)緯度判

22、斷該區(qū)屬江南丘陵，根據(jù)選線原則應(yīng)選建在起伏最小、250～260米之間的平坦地區(qū)。第(2)題，從圖中可知公路分布在山間盆地和河谷地帶。第(3)題，山區(qū)交通建設(shè)成本高、難度大。第(4)題，由①②③④的地質(zhì)構(gòu)造可知應(yīng)建在④處，背斜頂部被侵蝕后，剩余部分為拱形結(jié)構(gòu)，較穩(wěn)固。 內(nèi)容總結(jié) （1）學(xué)案18　山地的形成 [目標(biāo)定位]　1.理解褶皺山、斷塊山和火山的成因，理解背斜、向斜、斷層的特征、對(duì)地貌的影響及其在找水、找礦、工程建設(shè)方面的意義 （2）“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)” （3）清代稱(chēng)主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱(chēng)為“教師”或“教習(xí)” （4）辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“教師”為“教員” （5）根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”