《2019-2020學(xué)年高中生物專題三課題2《月季的花藥培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計新人教版選修(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中生物專題三課題2《月季的花藥培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計新人教版選修(共5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020學(xué)年高中生物 專題三 課題2月季的花藥培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計 新人教版選修1教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo):1、識記被子植物花粉發(fā)育的過程2、比較花藥培養(yǎng)與組織培養(yǎng)二、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)花藥培養(yǎng)的基本技術(shù),培養(yǎng)設(shè)計試驗、動手操作、分析解釋實驗現(xiàn)象的能力三、情感目標(biāo):1、培養(yǎng)動手實踐、勇于探索的科學(xué)探究素質(zhì)2、通過討論花藥離體培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,幫助學(xué)生確立理論聯(lián)系實際的觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)1、植物花粉的發(fā)育過程2、選取適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基。 二、教學(xué)難點(diǎn)植物花藥培養(yǎng)的原理及操作過程。教學(xué)過程【導(dǎo)入】月季的花藥培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)菊花的組織培養(yǎng)技術(shù)及過程:組織
2、培養(yǎng):指在人工培養(yǎng)基上,離體培養(yǎng)植物的器官、組織、細(xì)胞,并使其生長、增殖、分化以及再生長成植株的技術(shù)。過程:植物組織或器官愈傷組織根和芽植物體移栽 利用植物的花藥也可以培養(yǎng)出完整的植株,它的培養(yǎng)技術(shù)和組織培養(yǎng)有相似的地方。本節(jié)我們將學(xué)習(xí)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)。【講授】月季的花藥培養(yǎng)(一)被子植物的花粉發(fā)育1、簡單回顧花的主要結(jié)構(gòu):雌蕊(柱頭、花柱、子房)和雄蕊(花藥和花絲)2、花粉的發(fā)育過程花粉是小孢子母細(xì)胞減數(shù)分裂形成,單倍體的生殖細(xì)胞?；ǚ鄣陌l(fā)育要經(jīng)歷:四分體時期、單核期、雙核期。3、教師讓學(xué)生閱讀課本P37圖3-6,并討論課件的填空。 學(xué)生閱讀課本,獲取信息:一個成熟的花粉粒為雄配子體,在成熟
3、前,生殖細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂,形成兩個精子,這樣的花粉在成熟時,含有一個營養(yǎng)核和兩個精子。兩個精子和一個營養(yǎng)核的基因型相同。4、及時跟蹤訓(xùn)練(課件展現(xiàn)習(xí)題)思考:(1)假如一種生物體細(xì)胞有20條染色體,則小孢子母細(xì)胞、小孢子、營養(yǎng)細(xì)胞、精子中各有多少條染色體?(2)一個小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個小孢子,由一個小孢子到形成兩個精子,其間經(jīng)過的分裂次數(shù)及分裂方式為( )A.一、有絲分裂 B.二、減數(shù)分裂C.二、有絲分裂 D.三、有絲分裂(3)基因型為AaBb的一個小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的一個花粉粒中的一個花粉管細(xì)胞核和兩個精子,其基因型分別是( )A.AB、Ab、Ab B.AB、AB、ABC.
4、AB、aB、aB D.aB、ab、ab(二)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本材料,并讓學(xué)生說出產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑分別是什么。 學(xué)生閱讀課本圖3-7,獲取信息:產(chǎn)生花粉植株(即單倍體植株)的兩種途徑的區(qū)別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度的配比。(三)影響花藥培養(yǎng)的因素1、材料的選擇:從花藥來看,應(yīng)當(dāng)選擇初花期的花藥。 學(xué)生閱讀課本P39,回答側(cè)邊欄問題。為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難? 答:原因是外界環(huán)境中的微生物容易侵入到花藥中。從花粉來看,應(yīng)當(dāng)選擇單核期的花粉。從花蕾來看,應(yīng)當(dāng)選擇完全未開放的花蕾。2、培養(yǎng)基的組成3、其他因素 (四)實驗操作1、材料的選取 選擇花藥時
5、,一般通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。最常用的方法有醋酸洋紅法。某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻礬法。學(xué)生閱讀課本,獲取信息醋酸洋紅法(1)、醋酸洋紅法染色原理醋酸洋紅為堿性染色劑,而花粉細(xì)胞內(nèi)有染色體,染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì),易被堿性染料著色染成紅色 。(2)、醋酸洋紅的配置將體積分?jǐn)?shù)45%的醋酸100ml煮沸,緩緩加入1g洋紅,在加熱回流8h,冷卻至50,過濾即可。(3)、染色操作將花藥放在載玻片上,加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%的醋酸洋紅,用鑷柄將花藥搗碎,蓋上蓋玻片在顯微鏡下檢查。 學(xué)生回憶觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞對染色體進(jìn)行染色時有關(guān)醋酸洋紅相關(guān)知識焙花青鉻釩法
6、(1)、卡諾氏固定液的配制方法將無水酒精與冰醋酸按體積比為3:1的比例混勻。(2)、焙花青鉻釩溶液的配制方法將5g鉻明礬K2SO4Cr2(SO4)24H2O加入90ml蒸餾水中,溶解后加入0.1g焙花青,混勻并加熱至沸騰,煮沸5分鐘后冷卻至室溫,過濾,加蒸餾水定容至100ml。(3)、染色操作花藥應(yīng)該在卡諾氏固定液中固定20min,然后取出放在載玻片上,加焙花青鉻釩溶液染色,蓋上蓋玻片后在顯微鏡下檢查。 學(xué)生回憶低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化有關(guān)卡諾氏固定液相關(guān)知識。2、材料的消毒(1)、花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡30秒。(2)、無菌水清洗。(3)、無菌吸水紙吸干花蕾表面的水分。(4)、放
7、入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中24分鐘。(也可用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的次氯酸鈣溶液或飽和漂白粉溶液)(5)、無菌水沖洗35次 。學(xué)生回答問題:月季花蕾的消毒與菊花外植體的消毒相比較,二者有何不同?答:在酒精消毒前,花藥不需要預(yù)先用流水沖洗、洗衣粉洗滌和軟刷刷洗。3、接種和培養(yǎng)(1)、剝?nèi)』ㄋ? 消毒后的花蕾,要在無菌條件下除去花萼、花瓣。(2)、接種: 剝?nèi)〉幕ㄋ幰⒖探臃N到培養(yǎng)基上。每個培養(yǎng)瓶接種 710個花藥。(3)、培養(yǎng): 花藥培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,pH為5.8,溫度為25,幼苗形成之前不需要光照。學(xué)生討論剝?nèi)』ㄋ帟r注意事項有兩點(diǎn):一是注意不要損傷花藥,原因是容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷
8、組織;二是要徹底除去花絲,原因是花絲不利于愈傷組織或胚狀體的形成。(五)結(jié)果分析與評價1、選材是否恰當(dāng)選材是否成功是花藥培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過顯微鏡觀察處于適宜發(fā)育期的花粉。2、無菌技術(shù)是否過關(guān)如果出現(xiàn)了污染現(xiàn)象,說明某些操作步驟,如培養(yǎng)基滅菌、花蕾消毒或接種等有問題。3、接種是否成功如果接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體,花藥培養(yǎng)的第 一步就成功了。要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以便 愈傷組織或胚狀 體進(jìn)一步分化成再生植株。(六)比較植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的異同點(diǎn)相同點(diǎn):離體的植物組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再分化成叢芽,誘導(dǎo)出根,然后進(jìn)行移栽。不同點(diǎn):植物組織培養(yǎng):外植體為體細(xì)胞,染色體數(shù)無需加倍?；ㄋ幣囵B(yǎng)技術(shù):取材為花藥,培養(yǎng)的為單倍體幼苗,植株弱小,高度不育,必須用秋水仙素處理,使染色體加倍,恢復(fù)正常植株的染色體數(shù),而且為純種。課后小結(jié)1、花藥培養(yǎng)與單倍體育種之間的關(guān)系;2、被子植物花粉的發(fā)育;3、產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑;4、影響花藥培養(yǎng)的因素。板書板書設(shè)計被子植物的花粉發(fā)育過程產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑影響花藥培養(yǎng)的因素實驗過程(1)材料的選取(2)材料的消毒(3) 接種和培養(yǎng)專心-專注-專業(yè)
2019-2020學(xué)年高中生物專題三課題2《月季的花藥培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計新人教版選修(共5頁)
